Конспект урока по чтению: "Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»"

Чтение 4 класс.

Тема: Дж. Свифт «Гулливер в стране лилипутов»

Цели урока:

образовательные: расширить знания обучающихся о жизни и творчестве писателя;

развивающие: обогащение словарного запаса, развитие связной речи;

воспитательные: воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: учебник, презентация, диафильм

ХОД УРОКА:

-Здравствуйте, ребята!

-Объясните смысл пословицы.

Ум без книги, как птица без крыльев. 

- Пословица означает, что тот, кто не читает книг, вряд ли сможет приобрести полноценные знания.

Размышляют.

Рассуждают.

Комментируют.

Объясняют.

2. Актуализация знаний.

- Какой раздел мы изучаем?

Проверка домашнего задания.

-Вашим домашним заданием было прочитать отрывок из книги «Путешествие Гулливера» Дж. Свифта

1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- Сегодня мы продолжим работу произведением Джонатана Свифта «Гулливер в стране лилипутов».

Знакомство с жизнью и творчеством Дж. Свифта.

Портрет 

- Джонатан Свифт – величайший английский сатирик, родился в 1667 г. в ирландском городе Дублине в семье англичан. Джонатан – это имя мальчику дали в честь отца, умершего незадолго до его рождения. Несмотря на сиротское детство, Свифт получил лучшее в то время в Ирландии образование. Обучался  в Тринити-колледже в Дублине, где у него были неприятности из-за нарушения дисциплины. Затем Свифт стал секретарем сэра Вильяма Темпля. Находясь у него на службе, Джонатан написал свои первые сатирические произведения «Битву книг» и «Сказку бочки». Когда в 1699 г. сэр Темпль умер, Свифт стал священником и получил приход в Ирландии (приход - низшая церковно-административная единица, содержащая храм и общину верующих). Он часто ездил в Англию, где занимался политикой и литературой. Свифтом был написан роман, ставший единственным в его литературном наследии, но сделавший его всемирно известным - «Путешествия в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера». Они переиздавались три раза буквально за несколько месяцев, были быстро переведены на другие языки. Затем Свифт становится почетным гражданином Дублина. В 1742 году Свифт пострадал от инсульта и потерял способность говорить. А 19 октября 1745 года Джонатан Свифт умирает. Он был похоронен в  соборе Святого Патрика в Дублине.

Работа над произведением «Путешествие Гулливера».

- Сегодня мы перечитаем отрывок из произведения Дж. Свифта «Путешествие Гулливера». Главный герой – английский врач и моряк Гулливер, который попадает в удивительные страны, где с ним происходят разные истории. Одну из них мы услышим сейчас.

Просмотр диафильма

В ходе чтения проводится словарная работа.

Колчан – футляр для стрел.

Врассыпную – в разные стороны.

Расхрабрились – набрались храбрости, решились.

Помост – возвышение, площадка, сколоченная из досок.

Мальчик-паж – молодой человек из дворян, состоящий при знатной особе, монархе.

Посол – представитель высшего ранга.

Одурманенный крепким вином – пьяный.

- Понравилось ли вам произведение?

- Как называлась страна, в которую попал Гулливер?

- Какое слово вошло в наш язык благодаря Дж. Свифту и что оно означает?

Знакомятся с новым разделом учебника.

- Зарубежная литература.

- Это литература, которая написана за рубежом, т.е. не в России и не русским писателем.

Высказывание мнений.

Читают текст отрывка из произведения с.76-80 учебника.

Ответы детей.

- Лилипутия.

- Лилипут – человек очень маленького роста.

Физ. минутка

4. Первичное закрепление во внешней речи.

Работа с вопросами по произведению. с. 80 №1, 2, 3

- О каком приключении Гулливера рассказал Свифт?

- Была ли знакома герою страна, в которую он попал? Почему ты так думаешь?

- Как автору удается показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Найдите и зачитайте.

- Как герой отнесся к лилипутам? Какие его поступки свидетельствуют об этом?

- Что собой представляют лилипуты?

- Вызывают ли они у вас чувство страха?

- Как бы вы себя вели, если бы попали в подобную ситуацию?

Отвечают на вопросы.

- О путешествии в Лилипутию.

- Нет, герою эта страна не знакома, потому что Гулливер не понимал, о чем разговаривают лилипуты. Например, гекина дегуль, тольго фонак и т.д.

----------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------

Высказывания учащихся.

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Продолжите предложения. 

• Сегодня на уроке я узнал …

• На этом уроке я похвалил бы себя за …

• Сегодня я сумел …

- Какой раздел мы начали изучать?

- С каким писателем вы познакомились?

- Что вы о нем узнали?

Д/З Стр. 76 – 80 пересказать текст