Сабақ аты | Үш таңбалы санға жазбаша бөлу тәсілдері | |||||||||||||||||||||
Сілтеме | Жоспар | |||||||||||||||||||||
Жалпы мақсаты |
| |||||||||||||||||||||
Күтілетін нәтиже |
| |||||||||||||||||||||
Негізгі идея | Үш таңбалы санға баған түрінде бөлуді үйрену | |||||||||||||||||||||
Тапсырмалар | Топтық жұмыс «Ойлан. Бірік. Бөліс». «Дөңгелек үстел» Жұптық жұмыс «Пилот.Штурман» Жеке жұмыс «Деңгейлік тапсырманы орындау» | |||||||||||||||||||||
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) І. Ұйымдастыру кезеңі (3 минут) 1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу «Сіз,біз біргеміз, Бір-бірімізді сүйеміз. Білім алып бүгінде, Жетістікке жетеміз» 2. Топқа бөлу. Сынып оқушыларын 3 топқа бөлу.(1,2,3) II.Үй тапсырмасы (5 минут) Дайын үлгі бойынша топ басшысы тексереді III.Ой қозғау (5 минут) «Почта ойыны» №1-мысал схема бойынша жазады IV.Идеал тапсырма (3 минут) 3918:653= 13752:573= Бөлудің қалай орындалатынын түсіндіреді. V.Топтық жұмыс «Ойлан.Бірік.Бөліс»(8 минут ) Сіздің тобыңызда 5рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: 50-беттегі №2-мысалды топпен бірлесе отырып талқылайды және әр топтың бақылаушысы, жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді. Бақылаушының бағалау парағы
VI.Жұптық жұмыс (5 минут) «Пилот.Штурман» № 3-мысал а) Азайғыш 208500, ал азайтқыш 44455 пен 523-тің бөліндісі түрінде өрнектелген ә) 124638 бен 80294-тің қосындысына 9507 мен 9179-дың айырмасын қос б) Бірінші қосылғыш 56058, ал екінші қосылғыш 452 мен 325-тің көбейтіндісі түрінде өрнектелген VII.Жеке жұмыс. ( 5 минут) №4-мысал Граммен өрнекте 6кг= 5кг 2г= 5кг 458г= 9кг 678г= 147кг= 39кг= 7кг 4г= 5кг 20г= VIII.Топтық жұмыс (5 минут) №5- есеп 1-топ (а) 2-топ (ә) 3-топ (б) Есептерін постер қорғау арқылы түсіндіреді. Бағдаршам арқылы бағалау. XI. Жеке жұмыс «Деңгейлік тапсырманы орындау» (6 минут)
IX. Кері байланыс (не білдім? не үйрендім? не қиын болды?) | ||||||||||||||||||||||
Кейінгі тапсырма | №6- мысал (51-бет) | |||||||||||||||||||||
Кейінгі оқу |