Конспект по казахскому языку по тему "Ұлы Жібек жолы"

Мектеп: №111 М. Маметова

Күні:  09.11.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні:  Д.Ахмедова

Сынып: 7 Т2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлы Жібек жолы.

Осы сабақ  арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Т6 Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру.

7.А2 Сөз мәнері мен сөйлеу этикеті

7.Ж3 Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу

  Жетістік

                                                                                                                                                                            критерийлері

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде Ұлы Жібек жолы туралы ақпарат береді, жаңа сөздерді сөйлем ішінде қолдана алады, сұрақтарға жауап береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында жазбаша, ауызша жұмыстарды

орындайды, кесте, ішінде берілген ақпаратты түсінеді, қолдана алады, Ұлы Жібек жолына қатысты ақпараттарды

 талдайды

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында мәтін құрайды, сыныптастарымен пікір алмасады

Құндылықтарды дарыту

Өз идеялары мен  көзқарастарына ой тастайтын, жаңа идеяларға және көзқарастарға ашықтық

Жаңа сөздер

Тасымалдау, жалғасу, өндіру, жетістік, мүмкіндік, өркендеу.

Тілдік бағдар.

Теңеуді меңгертеді

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқыту әдістері

Сабақтың басы

2 мин.

Қызығушылықты ояту.

4 мин.

Мұғалімнің іс-әрекет

Оқушының  іс-әрекет

Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі,, «Шағын шолу» тәсілі,

«Жағымды  сөздер »  тәсілі,жұптық  жұмыс

Мұғалім ұйымдастыру

кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға  А4 парағын таратып береді

Жақсы сөз — жанды жадыратар.

Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөз-

дер жазады. Сабақ соңында талданады

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша

сұрақтарға жауап беред

Оқушылардың  жаңа  сабаққа  деген  қызығушылығын ояту мақ сатында «Ұлы жібек жолы»

туралы жазылған анықтаманы оқып береді, видеоролик көрсетеді.

Оқушылармен  бірге  талдайды.

«Ұлы Жібек жолы» — Еуразия құрылығындағы сауда, керуен жолдарының жалпы атауы.

Ол біздің заманымыздан бұрынғы ІІ ғасырдан б.з. ХІҮ ғ. дейін Орталық Азия арқылы Қытайды Алдыңғы Азиямен байланыстырды. Қытайлық

саяхатшы Чжан Цяньның «Батысқа» саясаты негізінде ашылды. Еуропа әдебиетінде алғаш рет 1877 ж. К. Рихтогофеннің «Қытай» атты

еңбегінде «Ұлы Жібек жолы» деп аталды.» («Балалар энциклопедиясы», 3-том. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.—179 б.). Тақырыпқа  қатысты дайындаған слайдтармен  таныстырады.

Мәтінді тыңдайды, ақпараттармен таны-

сады, негізгі ойды табады.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының  іс-әрекеті

Дискриптор:

Дереккөздер

Сабақтың  ортасы

30 мин.

1.  Сөздікпен  жұмыс.  А)  Мұғалім  интерактивті

тақтадан  тақырыпқа  қатысты  жаңа  сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды

оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым.  Жаңа  сөздерді

тыңдайды, қайталайды.

Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша

жаттығу жүргізеді.

Оқулық

Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, дүниежүзінің физикалық

картасы, та қырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар.

Дәптермен жұмыс

2.  Мәтіналды  жұмыс.

А) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады

Жазылым. Айтылым. Картаға қарап,

«Ұлы Жібек жолы» бойындағы қала-

лардың атын жазады, неге «Ұлы Жібек

жолы» деп аталғанын түсіндіреді.

қ\б "Бутербурод" әдісі арқылы бағалау

Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады

Оқылым.Жазылым. Мәтінді оқиды, ша-

ғын конспект жазады.

қ\б Жұптық бағалау

Тілдік бағдар. Теңеуді меңгертеді

Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындатады

Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды,

түсінгенін баяндайды.

қ\б Екі жұлдыз - бір тілек

Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады.

Айтылым

Мәтіндегі ақпараттардың дұрыстығын тексереді

қ\б Топтар бірін - бірі "Бағдаршам"әдісі арқылы бағалайды

«Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.

Сөйлемдерді оқиды, талдайды.

Үйге тапсырма

3-тапсырма

Сабақтың соңы

3 мин.

Рефлексия

Мұғалім  «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін

балаларға мынадай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер

естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады

Сабақ барысында мұғалім, сыныптастары тарапынан айтылған жағымды сөздерді  еске  түсіреді,  айтады.  Желім  қағаздарға  жазады, тақтаға  жапсырады

Бағалау

2 мин

Формативті  бағалау. «Шағын шолу»  тәсілімен парақшалар таратады.

Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін,  сөйлемдерін  параққа  жазады