Конспект урока Шылау т?л?алас ?осымшаларды? жазылуы

Сабақтың тақырыбы:

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшалардың жазылуы

Сабақтың мақсаты:

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшалардың жазылуын меңгерту, сауатты

жазу дағдыларын жетілдіру

Оқыту нәтижелері:

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшалардың жазылуын меңгереді, сауатты

жазу дағдыларын жетілдіреді

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, ребус, плакат, маркер

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі: 3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату

Түстер арқылы топтарға бөлу.

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

12 мин

1.Үй тапсырмасын тексеру:40-жаттығу(Сөйлемдерді көшіріп жазу, шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшаларды табу)

2. «Ой қозғау».

1) Көп нүктелердің орнына тиісті шылауды және қосымша-ны қойып, сөйлемдерді жазу, оқу, қайсысы қосымша, қайсы-сы шылау екенін анықтау, дәлелдеу:

2) Кестемен жұмыс. Шылау мен қосымшаларды салыстыру, айырмашылығын анықтау:

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, шылауды талдайды

2. «Ой қозғау»:

1) Жеке жұмыс: сөйлемдерді жазады, оқиды, шылау мен қосымшаны ажыратады.

2) Топтық жұмыс: кестені толтырады, шылау мен қосымшаларды салыстырады, қорытынды жасайды

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

5 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

41-жаттығу. Бағанның екі жағындағы сөйлемдерді салыстыру, сөйлем мүшесіне талдау, қорытынды жасау:

1. Сабақ мақсатын қояды.

3. Жұптық жұмыс: қосымша мен шылауларды салыстырады, талдайды, қорытынды жасайды.

6 мин

43-жаттығу. Жаңылтпашты оқу, жатқа айту, шылау мен шылау тұлғалас қосымшаны табу, қарамен жазылған сөздерді салыстыру:

Жеке жұмыс: жаңылтпашты жатқа жазады, шылаулар мен қосымшаларды ажыратады, салыстырады, тұжырым жасайды

Сергіту сәті:

2 мин

48-жаттығу. Ребусты шешу, шешуіндегі сөзге сөйлем құрастыру: «Табиғат аясында»

Жеке жұмыс: ребусты шешеді, сөйлем құрайды

8 мин

45- жаттығу. Мәтінді түсініп оқу, шылауларды және шылау тұлғалас қосымшасы бар сөздерді табу, олардың түрліше жазылу себебін түсіндіру

Топтық жұмыс: сөйлемдердісалыстырады,сөйлем мүшелеріне талдайды, қорытынды жасайды.

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау:

6мин

1) 44-жаттығу. Берілген сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрап жазу: өрісте жаю - өріс те кеңейді, ауылда жүру - ауыл да өзгерді, күнде бару - күн де жылынды.

2) Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

- Қандай шылау сөздер мен шылау тұлғалас қосымшаларды білесіңдер?

- Ба (бе), ма (ме), па (пе) қай сөз табының қосымшасы?

- Да (де), та (та) қай септіктің жалғауы?

- Мен (бен, пен) қай септіктің жалғауы?

-Шылау мен қосымшаны қалай ажыратуға болады?

Жеке жұмыс: сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрап жазады, оқиды, шылау мен қосымшаны ажыратады, сұрақтарға жауап береді.

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

Ауызша жауап береді.

Үйге: 1 мин

46-жаттығу

Күнделікке жазады

Сабақтың тақырыбы:

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшалардың жазылуы

Сабақтың мақсаты:

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшаларды бір-бірінен ажырата білуге

жаттықтыру, шылаулардың емлесін меңгерту

Оқыту нәтижелері:

Шылаулар мен шылау тұлғалас қосымшаларды бір-бірінен ажырата біледі,

шылаулардың емлесін меңгереді, саралайды, қорытынды жасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, ребус, плакат, маркер

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу

Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

10 мин

1. Үй тапсырмасын тексеру: 32-жаттығу (Берілген шылауларды қатыстырып сөйлем құрау)

2. «Ой қозғау».

Топтастыру стратегиясы:

Шылау

Шылау туралы не білеміз?

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, шылауды талдайды

2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

12 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. «Миға шабуыл».

Көп нүктелердің орнына тиісті сөзді және қосымшаны қойып, мақалдарды оқу, қайсысы қосымша, қайсысы шылау екенін анықтау, дәлелдеу:

Күш — білім…

Ойы таза адамның – жаны ... таза.

1. Сабақ мақсатын қояды.

3. Топтық жұмыс: қосымша мен шылауларды салыстырады, талдайды, қорытынды жасайды.

6 мин

Оқулықпен жұмыс.

34- жаттығу. Өлеңді оқып, жатқа жазу, шылаулардың астын сызып, жұрнақтарды тиісті белгімен белгілеу:

Жұптық жұмыс: өлеңді жатқа жазады, шылаулар мен қосымшаларды ажыратады, , тұжырым жасайды

Сергіту сәті:

2 мин

38-жаттығу. Ребусты шешу, шешуіндегі сөзді жалғау және шылау ретінде пайдаланып, екі сөйлем құрау:

Жеке жұмыс: ребусты шешеді, сөйлем құрайды

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау: 7мин

37-жаттығу. Мәтінді жақшаны ашып көшіріп жазу, талдау, тексеру:

Жеке жұмыс: мәтінді жақшаны ашып көшіріп жазады, талдайды, тексереді.

Бағалау: 3 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?

Ауызша жауап береді.

Үйге: 1 мин

40-жаттығу

Күнделікке жазады

Сабақтың тақырыбы:

Үшін, туралы, дейін шылаулары

Сабақтың мақсаты:

Үшін, туралы, дейін шылаулары өздері қатысты болып келген сөзге әр түрлі грамматикалық

мағына үстейтінін, олар өздері қатысты сөздің белгілі бір септік жалғауында тұруын қажет

ететінін іс жүзілік тұрғыдан таныту

Оқыту нәтижелері:

Үшін, туралы, дейін шылаулары өздері қатысты болып келген сөзге әр түрлі грамматикалық

мағына үстейтінін, олар өздері қатысты сөздің белгілі бір септік жалғауында тұруын қажет

ететінін іс жүзілік тұрғыдан талдайды, қорытындыжасайды

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, ребус

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Сұрақтарға жауап беру арқылы сөз таптарын анықтай отырып, топтарға бөлу

Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

6 мин

1. Үй тапсырмасын тексеру: 22-жаттығу (Шылауларды қатыстырып, сөйлем құрап жазу)2.«Ой қозғау». «Иә –жоқ» тест тапсырмасын орындау:

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы сөйлемді оқиды, шылауды табады, талдайды

2. Жеке жұмыс: тест тапсырмасын орындайды, тексереді, қорытынды жасайды

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

14 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Кестемен жұмыс:

1. Сабақ мақсатын қояды.

3. Топтық жұмыс: тапсырмаларды орындайды, шылауларға тән белгілерді анықтайды, қорытынды жасайды:

3 мин

Оқулықпен жұмыс.

25- жаттығу. Сөйлемдерді оқу, шылаулардың қай сөзге қатысты екенін табу, оның қызметін анықтау, тұжырым жасау:

Жұптық жұмыс: сөйлемдерді оқиды, шылаулардың қай сөзге қатысты екенін, оның қызметін анықтайды, тұжырым жасайды

4 мин

26-жаттығу.Мақалды жатқа жазу, шылаудың қандай мағына беретінін түсіндіру:Отан үшін отқа түс, күймейсің.

Жеке жұмыс:мақалды жатқа жазады, шылауды талдайды

Сергіту сәті:

2 мин

30-жаттығу. Ребусты шешу, шешуіндегі сөзге шағын әңгіме құрау: « Отан –ана»

Жеке жұмыс: ребусты шешеді, қысқаша әңгіме құрайды

3 мин

27-жаттығу. Туралы, дейін, шейін шылауларын қатыстырып сөйлем құрау:

Жеке жұмыс: шылауларды қатыстырып, сөйлемдер құрайды

І\/. Сабақты қорыту:

Жинақтау: 6 мин

28-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті шылауды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу, неліктен сол шылауды қойғанын дәлелдеу:

Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

29-жаттығу

Күнделікке жазады

Сабақтың тақырыбы:

Ма (ме), ба (бе), па (пе) шылаулары

Сабақтың мақсаты:

Ма (ме), ба (бе), па (пе) шылауларының өздері қатысты сөзге сұраулық мағына

үстейтіндігі туралы түсінік беру, олардың емлесін меңгерту

Оқыту нәтижелері:

Ма (ме), ба (бе), па (пе) шылауларының өздері қатысты сөзге сұраулық мағына

үстейтіндігі туралы түсінік алады, олардың емлесін меңгереді

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу

Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

5 мин

1. Үй тапсырмасын тексеру: 18-жаттығу (Мәтіннен шылауы бар сөйлемдерді теріп жазу, шылауды табу, талдау)

2.«Ой қозғау». Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

- Шылау дегеніміз не?

- Шылаулардың басқа сөз таптарынан қандай айырмашылығы бар?

- Шылауларға қосымшалар жалғауға бола ма?

- Шылауларға тән белгілерді ата.

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы сөйлемді оқиды, шылауды табады.

2. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

10 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Кестедегі сөйлемдерді оқу, қарамен жазылған сөздерді салыстыру:

1. Сабақ мақсатын қояды.

3. Топтық жұмыс: кестедегі сөйлемдерді салыстырады, шылауларға тән белгілерді анықтайды, қорытынды жасайды

6 мин

Оқулықпен жұмыс.

19- жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табу, шылауларды тауып, қандай мағынада жұмсалып тұрғанын айту, тыныс белгісіне назар аудару, тұжырым жасау

Жұптық жұмыс: мақалдарды көшіріп жазады, шылаулардың сөзге қандай мағына үстеп тұрғанын түсіндіреді.

3 мин

20-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, шылауларды табу, талдау:

Жеке жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, оқиды, шылауларды табады, талдайды

Сергіту сәті:

2 мин

21-жаттығу. Жаңылтпашты оқып, жатқа айтады, шылауларды табады, талдайды.

Жеке жұмыс: шылауларды қатыстырып, сөйлемдер құрайды

6 мин

23-жаттығу. Бағанның екі жағындағы сөйлемдерді салыстыру, сұраулық шылаулардың жазылу емлесі туралы қорытынды жасау

Топтық жұмыс: тиісті шылауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады, талдайды

І\/. Сабақты қорыту:Жинақтау: 6 мин

Венн диаграммасын құру, салыстыру:

Да(де),та(те) ма(ме),па(пе),ба(бе)

шылаулары шылаулары

Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?

Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

22-жаттығу

Күнделікке жазады

Сабақтың тақырыбы:

Да (де), та (те) шылаулары

Сабақтың мақсаты:

Да (де), та (те) шылауларының өздері тіркескен сөзге күшейту, анықтау

мағыналарын үстейтіні туралы түсінік беру және олардың емлесін меңгерту

Оқыту нәтижелері:

Да (де), та (те) шылауларының өздері тіркескен сөзге күшейту, анықтау

мағыналарын үстейтіні туралы түсінік алады және олардың емлесін меңгереді

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу

Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

5 мин

1. Үй тапсырмасын тексеру: 12-жаттығу (Суретке қарап әңгіме құрау, шылауларды табу)

2. «Ой қозғау». Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

- Шылау дегеніміз не?

- Шылаулардың басқа сөз таптарынан қандай айырмашылығы бар?

- Шылауларға қосымшалар жалғауға бола ма?

- Шылауларға тән белгілерді ата.

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы әңгімені оқиды, шылауды табады.

2. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

10 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Кестедегі сөйлемдерді оқу, қарамен жазылған сөздерді салыстыру:

1. Сабақ мақсатын қояды.

3. Топтық жұмыс: кестедегі сөйлемдерді салыстырады, шылауларға тән белгілерді анықтайды, қорытынды жасайды

6 мин

Оқулықпен жұмыс.

13- жаттығу. Мақалдарды көшіріп жазу, мағынасын түсіндіру, шылаулардың сөзге қандай мағына үстеп тұрғанын түсіндіру.

Жұптық жұмыс: мақалдарды көшіріп жазады, шылаулардың сөзге қандай мағына үстеп тұрғанын түсіндіреді.

3 мин

14-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, шылауларды табу, талдау, шылаусыз оқып көру, не байқағанын айту.

Жаппай жұмыс: өлеңді мәнерлеп оқиды, шылауларды табады, талдайды

Сергіту сәті:

2 мин

15-жаттығу. Берілген шылауларды қатыстырып сөйлемдер құрау: да, де, та, те.

Жеке жұмыс: шылауларды қатыстырып, сөйлемдер құрайды

6 мин

16-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу, талдау:

Топтық жұмыс: тиісті шылауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады, талдайды

І\/. Сабақты қорыту:Жинақтау: 6 мин

17-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып, өтірік өлеңді көшіріп жазу, тексеру:

Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?

Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

18-жаттығу

Күнделікке жазады

Сабақтың тақырыбы:

Мен (бен, пен), және шылаулары

Сабақтың мақсаты:

Мен (бен, пен), және шылауларының сөз бен сөзді байланыстыратындығы туралы

түсінік беру, бұл шылауларды орынды қолдануға жаттықтыру

Оқыту нәтижелері:

Мен (бен, пен), және шылауларының сөз бен сөзді байланыстыратындығы туралы

түсінік алады, бұл шылауларды орынды қолдануға жаттығады

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, кесте, сурет, сөзжұмбақ

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу

Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

15 мин

1. Үй тапсырмасын тексеру: 6-жаттығу («Туған жердің ауасы да шипа» тақырыбына әңгіме құрау, шылауларды табу)

2. «Ой қозғау». Тест тапсырмасын орындау:

1) Шылау дегеніміз не? Дүрыс жауапты белгіле.

а) Заттың атын, қимылын білдіретін сөздер шылау деп аталады.

ә) Тілімізде өз алдына толық мағынасы жоқ сөздер шылау деп ата­лады.

б) Тілімізде moлық мағынасы бар сөздер шылау деп аталады.

2)Дұрыс жауапты белгіле.

а) Шылаулар етістікпен байланысады.

ә) Шылаулардың ешқандай қызметі жоқ.

б) Шылаулар сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстырады.

3) Шылауларды белгіле.

а) -да, -де, -та, -те; ә) да, де, та, те, ғана, дейін;

б) -мен, -бен, -пен, -хана.

3 . Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

- Шылау дегеніміз не?

- Шылаулардың басқа сөз таптарынан қандай айырмашылығы бар?

- Шылауларға қосымшалар жалғауға бола ма?

- Шылауларға тән белгілерді ата.

4. Суреттегі заттарды байланыстырып сөйлемдер құрау:

а) Сөйлем ішінен шылауларды тапқызу.

ә) Шылаулардың қызметін анықтату: мен, пен, бен, және -

шылаулар.

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы әңгімені оқиды, шылауды табады.

2. Жеке жұмыс: тест тапсырмасын орындайды, тексереді

3. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды

4. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы мен, бен, пен шылауларын қатыстырып сөйлем құрайды, қорытынды жасайды.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

6 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

7- жаттығу.Мақалдарды көшіріп жазу, мағынасын түсіндіру, шылауларды талдау, қандай қызмет атқарып тұрғанын байқату

1. Сабақ мақсатын қояды.

2. Жұптық жұмыс: мақалдарды көшіріп жазады, шылауларды талдайды,атқарып тұрған қызметін анықтайды, қорытынды жасайды

6 мин

8-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, шылауларды табу, талдау: пен, мен

Топтық жұмыс: өлеңді мәнерлеп оқиды, шылауларды табады, талдайды

Сергіту сәті:

2 мин

9-жаттығу. Сөзжұмбақты шешу, шыққан шылауды қатыстырып, сөйлем құрау

Жаппай жұмыс: сөзжұмбақты шешеді, шылауды қатыстырып, сөйлем құрайды

3 мин

10-жаттығу. Мысалды түсініп оқу, шылау мен шылау тұлғалас сөзді салыстыру, оның қай сөз табы екенін дәлелдеу

Жеке жұмыс: мысалды оқиды, екі сөйлемдегі мен сөзін салыс-тырады, қорытынды жасайды

І\/. Сабақты қорыту:Жинақтау:6мин

11-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті шылауды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу, тексеру:

Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?

Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

12-жаттығу

Күнделікке жазады

Сабақтың тақырыбы:

Шылау

Сабақтың мақсаты:

Шылау туралы түсінік беру, шылау сөздердің жеке тұрғанда толық мағынасы

жоқ екендігін, тек өзге сөздермен байланысып жұмсалатындығын аңғарту

Оқыту нәтижелері:

Шылау туралы түсінік алады, шылау сөздердің жеке тұрғанда толық мағынасы

жоқ екендігін, тек өзге сөздермен байланысып жұмсалатындығын аңғарады

Негізгі дерек көздер:

Оқулық, бағалау парағы, сызба, кесте, сурет

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі:

3 мин

Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Түстер арқылы топтарға бөлу

Оқу құралдарын дайындайды.

Өлең оқиды

5 топқа бөлінеді

ІІ. Өткенді қайталау:

Еске түсіру, түсіну:

15 мин

1. Үй тапсырмасын тексеру: 23-жаттығу (Әр топта қай сөз артық екенін тауып, себебін дәлелдеу)

2. Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:

1) Үстеу дегеніміз не?

2) Ол қандай сұрақтарға жауап береді?

3) Үстеудің мағынасына қарай қандай түрлері бар?

4) Мезгіл үстеу дегеніміз не?

5) Мекен үстеу дегеніміз не?

6) Сын-қимыл үстеулері дегеніміз не?

3.«Ой қозғау». «Топтастыру» стратегиясы: сөз таптарын атау және жазу.

Сөз таптары

1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы артық сөзді тауып, себебін дәлелдейді, тексереді

2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді

3. Топтық жұмыс: тапсырманы орындайды, сын-қимыл үстеулерін талдайды, ереже шығарады, қорытынды жасайды

ІІІ. Жаңа сабақ:

Талдау және қолдану:

5 мин

1. Жаңа сабақты хабарлау

2. Оқулықпен жұмыс.

1- жаттығу.Мәтінді түсініп оқу, қаршыға туралы айту, қарамен жазылған сөздерді талдау, қорытынды жасау: ғана, мен, бен, пен,да, де.

Ереже: өз алдына толық мағынасы жоқ сөздерді шылау дейміз.

1. Сабақ мақсатын қояды.

2. Жаппай жұмыс: мәтінді түсініп оқиды, шылауларды талдайды, қорытынды жасайды

6 мин

2-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, шылауларды табу, талдау, қорытынды жасау.

Жұптық жұмыс: өлеңді оқиды, шылауларды табады, талдайды

Сергіту сәті:1мин

Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау

Өлең оқиды, қимыл-қозғалыс жасайды

5 мин

3-жаттығу. Берілген шылауларды қатыстырып сөйлем құрап жазу: мен, туралы, дейін.

Жеке жұмыс:сөйлем құрай-ды, шылауды талдайды

І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:

6 мин

5-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті шылауларды қойып, көшіріп жазу.

Жеке жұмыс: тиісті шылауларды қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады, тексереді

Бағалау: 2 мин

Бағалау

Өзін өзі және топ жетекшілері

Рефлексия:

1 мин

1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?

2. Қай тапсырма қиынға соқты?

3. Қай тапсырма оңай болды?

Ауызша жауап береді

Үйге: 1 мин

6-жаттығу

Күнделікке жазады