Конспект урока СБО "На приёме у врача" класс социально бытовой адаптации

Тема : «На приёме у врача».

Цели :1.Познакомить детей с деятельностью врача, с различными медицинскими специальностями

2. Развивать речь детей, расширять кругозор, умение работать в группе.

3. Воспитывать уважение к профессии врача, медсестры и пациенту.

Оборудование

Халаты

Карточки с названиями врачебных специальностей и названием темы урока.

Набор медицинских принадлежностей

Стихи о профессиях врача

Презентация

Оформление

На доске надпись «Добро пожаловать в поликлинику»

1. Орг. Момент ( с проговариванием)

Прозвенел и смолк звонок

1. Психологический настрой.

В школу мы пришли учиться, не лениться, а трудиться

К нам без опоздания приходи старание.

1. Актуализация знаний

СЛ.1. Картинки : водитель, пожарный, учитель, врач, повар,.

- Что изображено?

- Как назвать одним словом?

- Какие это профессии?

- О какой профессии будет идти речь на нашем уроке, вы узнаете отгадав загадку

Если заболело ухо,

Если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плач-

Ведь тебе поможет… Врач.

1. Тема цель урока

- Мы не просто будем разговаривать о профессии врача, а я предлагаю вам поиграть в одну игру, а в какую, вы мне скажете, если выполните 1 задание, которое будет являться темой нашего урока. Выполнять задание будете в группе.

1 задание.

2 1 4 3 5 6 10 11 9 8 3 1 7 1

Т.урока : Я вас приглашаю поиграть в игру , которая называется «На приёме у врача». Узнаем, как называются врачи разных специальностей, определим тяжёлая или лёгкая работа врача, что нужно для того, чтобы работать врачом.

Распределение между детьми ролей. (врач, медицинская сестра, родитель, и к пациенты. Готовы начать наш урок ?

1 задание «Доскажи словечко». (выступают дети, которые загадывают загадки и читают стихотворения.

СЛ.2.Если ты вдруг заболел, что-нибудь не то ты съел

Мама скажет : На приём мы куда с тобой пойдём? (в поликлинику)

СЛ.3. Регистратура

В поликлинику пришли к регистратуре подошли,

Взяли карту и талон, а теперь куда пойдём? ( к врачу)

Сл.4 Как называют врача, который лечит детей от рождения до 18 лет? (Детский врач или педиатр)

Она поставит градусник, намажет даже горло

А если будет нужно поставит и уколы

Она ко всем добра кто это? ( наша медсестра).

Медицинская сестра помогает врачу на приёме?

-Что она делает? (выписывает рецепты, которые назначает врач, делает прививки, уколы, перевязки).

-В нашей школе есть медицинская сестра? Как её зовут?

СЛ.5.

Зубчик если заболел, ты весь день не пил, ни ел

Стар ли ты, совсем ли молод здесь поможет КТО? (Стоматолог)

СЛ. : 6

Если глазки заболели, заслезились, зазуделись,

Нам поможет Кто? ( окулист) по глазам специалист.

Сл.7.

Мы проходим в коридор здесь висит табличка (лор)

Лечит ушки, горло, нос, он решит любой вопрос

Кто же это? (Ухогорлонос или отоларинголог)

- Молодцы справились с заданием.

Следующее 2 задание «Медсестра».

Оборудование: размотанные бинты

Задание: участникам необходимо смотать как можно быстрее и аккуратнее размотанный бинт.

3 задание - «Кто лечит»

Детям предлагаются карточки с названиями врачебных специальностей, которые написаны вразнобой с расшифровкой деятельности того или иного специалиста.

Задача: соединить линией врачебную специальность с соответствующим ему занятием.

Самое интересное задание в нашей игре- это попробовать себя в какой-нибудь роли.

Я буду врачом,

медицинской сестрой будет….

Пациэнты….

Родители….

Родители возьмите своих детей за руку, следите за их поведением, занимайте очередь к доктору –педиатру, окулисту, ухогорлонос, стоматолог.

Роли меняются.

4 задание -восстановите пословицы.

……………….. – дороже богатства.

………………. – лечись, а ………………. – берегись.

Слова для справок : вылечился, здоровье, заболел.

5 задание - «Окулист».

Оборудование: таблица

Участникам демонстрируется таблица. С одного края проставлены цифры, с другого - пустые клеточки. Они соединены запутанными линиями. Определи, какие цифры будут на другой стороне!

Итог занятия

Наша урок заканчивается.

- Какие врачебные специальности вы запомнили?

- Как вы думаете работать врачом легко? (Сложная, ответственная работа от тебя зависит жизнь и здоровье людей)

В конце нашего занятия нужно поставить точку.

Рефлексия

-На партах у вас лежат круги 3 расцветок красного, жёлтого, зелёного цвета.

- красного цвета - если занятие понравилось, вы активно работали, отвечали полным ответом.

- жёлтого цвета – занятие понравилось, но нужно ещё многому научиться

-зелёного цветов – занятие не понравилось

«Добро пожало

вать в поликлинику».

7