Саба?: ?дебиеттік о?у
Мектеп: №81 ?лы?бек атында?ы Н.О.М
К?ні: 29.01.16ж
М??алімні? есімі: Акрамова Нафосат Суннатиллаевна
Сынып: 4 «Б»
?атыс?андар саны: 22
?атыспа?андар саны: 0
Саба? та?ырыбы:
Тарауды ?айталау
Саба? негізделген о?у ма?саты (ма?саттары)
Тарау бойынша ал?ан білімдерін жетілдіріледі, о?ушыларды? ?здеріні? ізденісі бойынша шы?армашылы? ж?мыстар ар?ылы ме?гертеді.
Барлы? о?ушылар: ?ш ??ламаны? ?р біріне сараптама жасай алады.
О?ушыларды? басым б?лігі:.??гімені о?у ар?ылы, кейіпкерлерді? мінез –??л?ын бейнелей алады.
Кейбір о?ушылар: ?з пікіріні жазбаша жеткізе алады. Р?лдік ойын ар?ылы к?рсете алды.
Тілдік ма?сат
О?ушылар:..(не істей) алады
К?пшілігі ?мірге байланыстыра алады
Негізгі с?здер мен тіркестер: Иккинчи муаллим, ?ижжак, айтганининг устидан чи?а оладиган, асарлари бизгача етиб келмаган с?з тыркестерінен сойлем ??рады.
Сыныпта?ы диалог/жазылым ?шін пайдалы тілдік бірліктер:
Тал?ылау?а арнал?ан тарма?тар:
??ламаларды? ??састы? тараптарымен, айырмашылы?ыны тал?ылайды.
Адам немесе затты? барлы? тарапынан талдай алады: іскі т?йсігі, позитив, негатив, шы?армашылы?ы, цифрлар?а ?атысты барлы? жайттарды талдайды.
Сіз неліктен.. екенін айта аласыз ба?
Фарабинан, ?аш?аринан, Темірнен нені ?йрендік? ?йренуге т?рарлы?тай не істеген?
Жазылым бойынша ?сыныстар: изо?, Тан?ос дарё, ?ужум
Алды??ы о?у
?й тапсырмасы: А о?ушы эссе жазады;
В о?ушы Насихат м?тіні мазм?нына сай ма?ал м?телдер жинау
С о?ушы м?тінні о?ып, м?нін т?сініп келеді.
Жоспар ?ыс?а мерзімді саба? жоспары, ?дебиеттік о?у кітабынан
Жоспарлан?ан уа?ыт
Жоспарлан?ан жатты?улар(т?менде жоспарлан?ан жатты?улармен ?атар, ескерпелерді жазы?ыз)
Ресурстар
Басталуы
С?лемдесу. О?ушыларды саба??а психологик дайындау ма?сатында олар?а "Т?стер ойыны" слайд-шоу к?рсетіледі. Сары, ?ызыл, жасыл т?стермен 3 топ?а б?лінеді.
?й тапсырмасы: А о?ушы эссе жазады;
В о?ушы Насихат м?тіні мазм?нына с?й ма?ал м?телдер жинау
С о?ушы м?тінні о?ып, м?нін т?сініп келеді.
Т?рлі т?сті бор, т?з, стакан
Флипчарт, кеспе ?а?аздар
Ортасы
"К?тілмеген ?она?тар" ?дісі бойынша ??ламалар - Фараби, ?аш?ари, ?мір Темір бейнесінде 3 о?ушы кіріп, о?ушылар?а ?з ниеттерін, тілектерін білдіреді. О?ушылар ?р бір ??ламаны? хикмет, насихат, ?гіттерін жаттан айтып береді. ?она?тар 3 топ?а б?лініп отырып, о?ушыларны? білімлерін ?ада?алап отырады.
1-топсырма: "К?белек" ?дісі бойынша Фараби мен ?аш?ариды? ??сас жа?тарын денесіне, айырмашылы?тарын ?анаттарына жазады.
2-тапсырма: "6 ?алпа?" ?дісі ар?ылы ?мір Темірді? ?асиеттерін сипаттап береді.
3-тапсырма: "?ар ?йіндісі" ?дісі бойынша 3 кейікерді? ?зіне т?н ?асиеттері мен шы?армашылы?ы, ?мірі туралы ?йінді жинайды.
Сергіту с?ті: "Ж?лдызды ?ста"
4 тапсырма: ?р бір топ ?злеріне берілген кейіпкерлерге ?осымша материалдарын ?сынады. Топтар бір-бірін, ?здерін "Ба?даршам" ?дісі мен ба?алап барады.
Стикерлер, "Ба?даршам"
Ая?талуы
"?она?тар" ?з топтарінда кім ?андай ?атыс?аны туралы пікірлерін айтады. Топтарды? ба?алануын ?орытындылау.
?й тапсырмасы: Тарауды ?айталау, А о?ушы эссе жазады;
В о?ушы ашы? с?ра?тар ??растырады;
С о?ушы ?айталап о?ып келеді.
Проектр, ноукбук
?осымша а?парат Жа?ымды, жа?ымсыз мінездерді салыстыру
Саралау – Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз? Сіз ?абілетті жо?ары о?ушылар?а тапсырманы к?рделендіруді ?алай жоспарлайсыз?
Тарауды ?айталау, А о?ушы эссе жазады;
В о?ушы ашы? с?ра?тар ??растырады;
С о?ушы ?айталап о?ып келеді.
Ба?алау – О?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайсыз?
"Ба?даршам"
1 Кері байланыс:
"3/2/1" ?дісі
П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері АКТ – мен байланыс ??ндылы?та?ы байланыс
Математика, д?ниетану
Рефлекция Саба? / о?у ма?саттары шынайы ма? Б?гін о?ушылар не білді? Сыныпта?ы ахуал ?андай болды? Мен жоспарла?ан саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уа?ыт ішінде ?лгердім бе? Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?
Т?мендегі бос ?яшы??а саба? туралы ?з пікірі?ізді жазы?ыз. Сол ?яшы?та?ы Сізді? саба?ы?ызды? та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із..
Топтарды? салыстыра алуы, ж?мба?тар шешу, м?тінні? негізгі ойын т?сініп, н?тижесін жазу ар?ылы ?ана т?сінуге болады. М?нда балалар ынтыма?таса отырып, білім беру ?рдісіне белсенді араласуы, жеке т?л?а ретінде ?з-?зіне сеніммен ?арап ж?мыс жасауы ( ?зін-?зі ба?алауы), білім берудегі жа?а м?мкіндіктерді( достарымен бірге ж?мыс жасау) пайдалана алады. Б?л жердегі е? негізгі принцип сенім білдіру мен ынтыма?тасты? болды.
- И?;
- О?ушылар ?з топтарі ?шін ынтыма?таса, бірігіп істеулері керектігін ??ынды ;
- О?ушыны? белсенді ?атысты, бірігіп ж?мыс жасады;
- Тиімді болды;
- ?лгердім, о?ушыларда топты? ж?мыс да?дылары ?алыптас?ан;
- Жоспарымда белгіленген ?дістерді ?олдандым.
?орытынды ба?амдау
?андай екі н?рсе табысты болды (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)?
1. Кейіпкерлерді? ??сас, айырмашылы?тарын к?белек ?анаттарында бейнелеу ж?не 6 ?алпа? ?дісінен пайдалану тиімді болды.
2. Фараби, ?аш?ари, ?мір Темір кейіпкеріні? топтарды ?ада?алап, отыр?аны тиімді болды.
?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алады (о?ытуды да, о?уды да ескері?із)
1. "Ба?даршам" ?дісі бойынша ба?алау саба?ты жа?сартты;
2. ?ар ?йідісі ?дісі ар?ылы кейікерлер бейнесі ашыл?аны, саба?тты жа?сартты.
Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім?
Кейінгі та?ырып бойынша интернеттен видеоролик к?рсетіп, тал?ылатамын.
