Конспект урока по теме «Наша страна-Россия».

Тема урока: «Наша страна-Россия».

Цели урока: 1. Познакомить учеников с государственной символикой, объяснить, что такое «столица».

2. Воспитывать патриотические чувства - любовь к Родине, уважение к её истории.

3. Развивать интерес к творческой деятельности.

Планируемые результаты:

Регулятивные: целеполагание – переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную; планирование – понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осуществлять смысловое чтение; предметные – уточнять названия нашей страны (Россия, Российская Федерация); рассматривать достопримечательности Москвы – столицы РФ, знакомиться с символами России (флаг, гимн, герб).

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – предлагать помощь в сотрудничестве.

Личностные: нравственно-этическая ориентация – осознают гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества

Оборудование: учебник « Окружающий мир» Н.Ф. Виноградовой, рабочая тетрадь, мультимедийное оборудование.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Посмотрите, пожалуйста, на них и поздоровайтесь.

А теперь начинаем на урок.

Прозвенел звонок весёлый,

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать!

2. Знакомство с новой темой.

СЛАЙД 1 Наша знакомая любопытная тучка летела над огромной, красивой страной, которая протянулась к востоку от Европы до самого Тихого океана. Эта страна такая огромная, что расположена сразу в двух частях света: в Европе и в Азии. Тучка тихонько шепчет мне, что в классе есть ученики, которые помогут нам понять, о какой стране идёт речь. Дети читают стихи о России ( 7 учеников) СЛАЙДЫ 2,3,4,5,6,7

Сообщение темы и цели урока. СЛАЙД 8

3. Работа над темой урока.

У каждой страны , дети, есть свои символы? Объясните, что такое символы? Правильно, это знаки, которые отличают одну страну от другой. Как вы думаете, а у нашей страны есть государственные символы? СЛАЙД 9

Учитель читает загадки о Гербе СЛАЙД 10, о флаге СЛАЙД 11, о гимне СЛАЙД 12. Предлагается послушать Гимн России СЛАЙД 13. Когда исполняется Гимн РФ? СЛАЙД 13. Кто же стоит во главе державы, волею народа избранный по праву? СЛАЙД 14

Наша любознательная тучка очень удивилась и хочет знать, почему у РФ такой герб? А вы хотите узнать? Детям предлагается просмотр мультфильма о Гербе РФ. ВИДЕО

А теперь тучка предлагает вам открыть свою волшебную книгу, из которой вы можете узнать обо всём на свете.

Работа в учебнике стр. 13. Чтение текста О Росии. Работа с учебником Выразительное чтение гимна.

(Учебник стр.14)

Работа по вопросам:

- Кто написал гимн? (С. Михалков)

- Узнаем мы из гимна о величии России, о её силе? (Да)

- Видим, какая это огромная страна, сколько морей, полей и лесов на её просторах?

- Узнаем, сколько народов живет в России? Как они дружат, помогают друг другу?

- Гордимся мы своей Родиной?

Дети, скажите, пожалуйста, а у нашей страны есть столица? Как вы понимаете слово «столица»? СЛАЙД 15 Тучка узнала о нашей столице из учебника. А вы хотите познакомиться поближе с Москвой? Работа в учебнике стр. 15-17. Рассмотрите внимательно фотографии и расскажите, где бы вам хотелось побывать ( стр16-17).

Тучка предлагает вам поиграть. «Флаги и гербы» —необходимо найти символы России. Можно предложить собрать пословицу о Родине, найти Российские города..

-Ребята, тучка предлагает нам принять участие в международном детском форуме. Форум-это собрание, где можно получить много интересной информации. Но каждый участник детского форума должен иметь символ своей страны. Тучка предлагает вам творческую работу---изготовление флажков.

4.Рефлексия. Представим, что на детском форуме собрались представители всех стран, и каждый из них должен познакомить других со своей страной. Мы с вами расскажем о России. Кто хочет рассказать детям-иностранцам о своей стране? (Ткачук, Щепетков, Мизернюк, Патлашинский).

А теперь давайте оценим нашу работу на уроке: если вы работали хорошо и вам всё было понятно, то поднимаете зелёный кружок; если у вас остались вопросы, то поднимаете—жёлтый кружок; если вы работали недружно и вам ничего непонятно—поднимаете красный кружок.

1. Творческое домашнее задание: нарисовать на альбомном листе герб своего посёлка и рассказать о нем.