К?ні:8.10.2014
П?ні: д?ниетану
Сынып: 4 «А»
Саба?ты? та?ырыбы:
Таби?атта?ы су айналымы
Саба?ты? ма?саты:
Суды? физикалы? ?асиеттерін негізге ала отырып, таби?атта?ы су айналымы туралы т?сінік ?алыптастыру;
Сабактын міндеттері:
Суды? физикалы? ?асиеттерімен, к?йімен таныстыру
Су айналымыны? таби?атта?ы ма?ызын к?рсету
Сабакты? типі:
Жа?а саба?ты ме?герту
Сабакты? т?рі:
Аралас
?діс-тасілдері:
«Ми?а шабуыл», «Он с?ра?»,«??ндылы?тар спектрі», «Жигсо» , «Ойлан-ж?птас-б?ліс», «»Синквейн»
П?наралы? байланыс:
Ана тілі, ?аза? тілі, бейнелеу ?нері
Ж?мыс формасы:
Топты? ж?мыс, ж?пты? ж?мыс, жеке ж?мыс
О?уды? н?тижелері:
Таби?атта?ы су айналымы туралы ??ым ?алыптастырады, суды? физикалы? ?асиеттерімен, к?йімен танысады, су айналымыны? таби?атта?ы ма?ызын т?сінеді.
Саба?ты? ??рал-жабды?тары:
маркер, A1 форматты ?а?аз, интербелсенді та?та, электронды о?улы?, бейнеролик, стикер, т?жірибеге ?ажетті ??рал-жабды?тар
К?рнекілігі
Су айналымыны? суреттері, ?лестірмелі материалдар, ба?алау смайликтері
Саба? барысы:
Саба?ты? кезе?дері
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Ресурстар, к?рнекіліктер
І. ?йымдастыру:
2 мин
1.С?лемдесемін
2. «К?н шуа?ы» т?сілі ар?ылы психологиялы? ахуал ту?ызамын
3. Суды? ?ш к?йі бейнеленген суреттер ар?ылы о?ушыларды топ?а б?лемін
О?ушыларды алтын ережемен таныстырамын.
1.О?ушылар с?лемдеседі.
2. «?ол ?стасып б?ріміз,
Жылылы?ты сезейік.
Шуа? шаш?ан к?ндей боп,
К?лімсіреп ж?рейік»,-деп шатты? ше?берін жасайды
3.Топ?а б?лінеді.
Суды? ?ш к?йі бейнеленген суреттер
ІІ.?ткенді пысы?тау:
7мин
?нтаспадан а?ып жат?ан су сылдырыны? дыбысын естіртемін.
Су туралы білетіндерін с?раймын.
3 топ?а ?ш т?рлі т?жірибе жасату ар?ылы зерттеу ж?мысына ба?ыттаймын.
Т?жірибе жасайды, суды? ?асиеттерін аны?тайды
?нтаспа
Шыны ыдыстар, т?з, бор, ?асы?, т?рлі-т?сті ?а?аз жола?тары
ІІІ. Жа?а саба?:
5мин.
20 мин
«?ызы?ушылы?ты ояту»
Ж?мба?тар жасыру ар?ылы о?ушылар?а жа?а та?ырыпты табу?а т?рткі саламын. Та?ырыпты о?ушылар?а о?ыт?ызып, ?здеріне саба?ты? ма?сатын ?ой?ызамын.
«Ма?ынаны тану»
Электронды о?улы?тан су туралы презентация к?рсетемін.
Презентацияны к?ріп бол?ан со? ?ш топ?а тапсырма беремін.
1 топ- суды? с?йы? к?йі
2 топ-суды? ?атты к?йі
3 топ- суды? газ т?різдес к?йі
Суды? ?ш к?йін негізге ала отырып, таби?атта су айналымы ?алай ж?ретіндігі туралы бейнеролик к?рсетемін.
Су айналымын т?жірибе жасау ар?ылы к?рсетемін
«??ндылы?тар спектрі» ?дісі бойынша корген бейнеролик негізінде су айналымыны? реттілігін, т?ртібін жаз?ызамын
Сергіту с?ті:
М?тінмен ж?мыс.
«Жигсо» ?дісі ар?ылы м?тінді 3 б?лікке б?ліп, 3 топ?а о?ып, тал?ылау?а беремін.
С?ра?- жауап ж?ргіземін
О?ушылар ж?мба?ты? шешімін табу ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.
Та?ырыпты о?ып, ?здері ма?сат ?ояды
Электронды о?улы?тан презентацияны к?реді.
Суды? ?ш к?йіне байланысты м?ліметтерді ж?йелейді,?з ойларын орта?а алады, постерді ?ор?айды
Бейнеролик бойынша о?ушы ?зі т?сіндіреді
К?реді, тал?ылайды, ?орытынды шы?арады
«Ойлан-ж?птас-б?ліс» ?дісі тапсырманы орындайды
?здеріне берілген м?тінді о?иды, топтп тал?ылайды, ?зге топ?а елші барып т?сіндіреді.
Интербелсенді та?та
Электронды о?улы?
А1 форматта?ы ?а?аздар, маркерлер
Ыдыс, плита, су
?има ?а?аздар
Стикерлер
ІV. Саба?ты бекіту
5мин
«Ой ?оз?ау»
1 топ?а-«5 минутты? эссе» жазуды,
2 топ?а- «Су» с?зіне синквейн ??растыруды,
3 топ?а- ?тілген та?ырып бойынша с?ра?тар ??растыруды тапсырамын, ?з ойларын айту?а толы? м?мкіндік беремін
Су туралы ?ызы?ты деректер
Жаз?ан ж?мыстарын автор орынды?ына отыру ар?ылы ?ор?айды, с?ра?тар ?ояды айтады.
V. ?й тапсырмасын беру
2 мин
О?ушылар?а ?й тапсырмасын ?алай орындау керектігі туралы т?сіндіремін.
Су айналымыны? нобайын сызуды, к?рсетілген сілтеме ар?ылы ?аламтордан м?лімет іздеуді тапсырамын.
Берліген тапсырмалар?а байланысты материалды жина?тайды, ойланады.
Берілген тапсырма?а байланысты
VI.Ба?алау
2 мин
О?ушылар?а жина?ан смайликтерді санатады
О?ушылар ?здерін ба?алайды
Смайликтер
VII. Кері байланыс
2 мин
О?ушылар?а с?ра? ?оямын
Кері байланыс стикерге жазып толтырады
Стикерлер
