Конспект урока по окружающему миру на тему когда придет суббота
Конспект урока по окружающему миру на тему когда придет суббота
Цели:
Формировать представления о времени и его составляющих – настоящем, прошлом и будущем;
Систематизировать знания о днях недели и их последовательности;
Развивать мышление, внимание, память учащихся;
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: учебный класс, учебник «Окружающий мир. 1 класс», рабочая тетрадь на печатной основе, цветные карандаши, набор карточек с названием дней недели;
Презентация «Когда приходит суббота?»
Ход:
1. Орг. момент. Введение в сюжет
(на экране Муравьишка)
-Поднимите руку, кто знает, как зовут этого любознательного муравья. (Вопросик)
-За что его назвали Вопросиком? (Задаёт вопросы)
-С утра до вечера, а иногда и ночью он спрашивает обо всём на свете.
-А кто отвечает на его вопросы? (Мудрая Черепаха)
(на экране появляется Мудрая Черепаха)
-Муравьишка и сегодня пришёл к нам с вопросами.
(слайд № 1 )
«Как пятница долго тянется.
Я не играю. Жду.
Друг мне сказал:
-В субботу
Я непременно приду».
-Когда же придёт суббота? (на экране слова: КОГДА ПРИДЁТ СУББОТА?)
-Давайте постараемся Муравьишке ответить на этот вопрос.
2.Новый материал
-Отгадайте загадку.
Оно весь век бежит вперёд,
И никогда не устаёт.
(на экране ВРЕМЯ Слайд №3)
-Какое сейчас время года? ( вылетело слово СЕЙЧАС ) (зима) (на экране карт. зимы)
-Действие, которое происходит сейчас - это настоящее время. (на экране НАСТОЯЩЕЕ)
-Какое время года было до зимы? (на экране БЫЛО) (осень) (на экране карт. осени)
-Действие, которое было, называют прошлым временем. (на экране ПРОШЛОЕ)
-Какое время года будет после зимы? (на экране БУДЕТ) (весна) (на экране карт. весны)
-Действие, которое ещё только будет происходить, называют будущее время. (на экране БУДУЩЕЕ)
-Приготовьте «лист - помощник».
Вывод: - Настоящее время – это когда? (это сейчас)
Настоящее время приходит теперь:
«Мы пишем имя»,
«Бегает зверь»
- А прошлое? (это то, что было)
Прошедшее время –
То, что было, прошло:
«Вчера мы писали»,
«Солнце ушло».
-А будущее? (это то, что будет)
Будущее время
Еще не пришло
«После уроков пойдём мы в кино».
-Пользуясь схемой, распределите данные слова по временам, накладывая карточки на схему. (на экране появляются СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, ВЧЕРА)
-К какому времени отнесли слово СЕГОДНЯ? (к настоящему)
(на экране СЕГОДНЯ перемещается под НАСТОЯЩЕЕ)
-Слово ВЧЕРА? (к прошлому) (на экране ВЧЕРА перемещается под ПРОШЛОЕ)
-Слово ЗАВТРА? (к будущему)
(на экране ЗАВТРА перемещается под БУДУЩЕЕ). Слайд №4
-Молодцы!
-У вас на парте лежит красный кружочек. Если вы справились без ошибок, поднимите его.
3. Закрепление
-Мы узнали, какое бывает время. А теперь давайте прочитаем, чему мы должны на уроке научиться (стр. 8 учебника).
-Чтобы этому научиться, мы должны выполнить задания, которые приготовила Мудрая Черепаха.
Работа по учебнику.
-Прочитайте на стр. 8 – 4-ый абзац.
4. Физминутка –игра «Что я делал?»
В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье-
Целый день я отдыхал.
-Муравьишка хочет с вами поиграть в игру на внимание.(идёт игра). Но сначала отгадайте загадку, которую задала Черепаха:
Что за птицы прилетают?
По семерке в каждой стае.
Вереницею летят,
Не воротятся назад. (Дни недели) Слайд № 5
-На партах лежат карточки с названиями дней недели.
Задание: Сейчас, работая в паре, вы должны будете разложить дни недели по порядку, начиная с понедельника.
–Давайте проверим, все ли справились правильно.
-Какую карточку вы поставили первой? (понедельник) (на экране ПОНЕДЕЛЬНИК) и т.д. Слайд № 7-8
Что же означает понедельник, как вы думаете?
(Аналогично со вторником – воскресенье).
-У вас на парте лежит красный кружочек. Если вы справились без ошибок,
поднимите его.
-Посчитайте сколько дней в неделе? (7)
–А, сегодня какой день недели? (четверг)
-Какой день был вчера? (вторник)
-Какой день будет завтра? (пятница)
-Так, когда же придет суббота?
- Есть ли у вас любимый день недели? Почему именно этот день?
5. Работа по учебнику с. 9
- Посмотрите, что произошло с Муравьишкой.
- Почему он так сказал?
- Что значит потерять время?
- А в каком произведении ребята потеряли время? ( Е. Шварц « Сказка о потерянном времени») (слайд № 10)
Стыдно стало Муравьишке, и он дал честное слово, что больше никогда не будет терять время.
- А вы теряете время?
Итак: - Сколько дней в неделе?
- А знаете ли вы, что число 7 не простое. Оно считается магическим, счастливым.
Каждая клетка человеческого тела обновляется каждые 7 лет;
Число 7 в еврейском языке означает - полноту или завершенность.
Рим — это город на 7 холмах
- С числом 7 есть много пословиц: Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- И высказываний: «На седьмом небе от счастья».
6. Итог урока
- Откуда и куда бежит время?
-Назовите ещё раз дни недели по порядку.
-Почему среда выделена? (среда – сегодня) (на экране появился Муравьишка)
-А, Муравьишка тут как тут. Не переживай, не забыли мы про тебя. Ребята, о чём нас спрашивал Муравьишка? ( когда придёт суббота) –Давайте ответим не его вопрос. (через два дня, на третий)
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по окружающему миру на тему когда придет суббота »
Предмет: окружающий мир
Тема: «Когда придет суббота?»
Продолжительность урока: 35 мин.
Тип учебного занятия: урок
Цели:
Формировать представления о времени и его составляющих – настоящем, прошлом и будущем;
Систематизировать знания о днях недели и их последовательности;
Развивать мышление, внимание, память учащихся;
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: учебный класс, учебник «Окружающий мир. 1 класс», рабочая тетрадь на печатной основе, цветные карандаши, набор карточек с названием дней недели;
Презентация «Когда приходит суббота?»
Ход:
1. Орг. момент. Введение в сюжет
(на экране Муравьишка)
-Поднимите руку, кто знает, как зовут этого любознательного муравья. (Вопросик)
-За что его назвали Вопросиком? (Задаёт вопросы)
-С утра до вечера, а иногда и ночью он спрашивает обо всём на свете.
-А кто отвечает на его вопросы? (Мудрая Черепаха)
(на экране появляется Мудрая Черепаха)
-Муравьишка и сегодня пришёл к нам с вопросами.
(слайд № 1 )
«Как пятница долго тянется.
Я не играю. Жду.
Друг мне сказал:
-В субботу
Я непременно приду».
-Когда же придёт суббота? (на экране слова: КОГДА ПРИДЁТ СУББОТА?)
-Давайте постараемся Муравьишке ответить на этот вопрос.
2.Новый материал
-Отгадайте загадку.
Оно весь век бежит вперёд,
И никогда не устаёт.
(на экране ВРЕМЯ Слайд №3)
-Какое сейчас время года? ( вылетело слово СЕЙЧАС ) (зима) (на экране карт. зимы)
-Действие, которое происходит сейчас - это настоящее время. (на экране НАСТОЯЩЕЕ)
-Какое время года было до зимы? (на экране БЫЛО) (осень) (на экране карт. осени)
-Действие, которое было, называют прошлым временем. (на экране ПРОШЛОЕ)
-Какое время года будет после зимы? (на экране БУДЕТ) (весна) (на экране карт. весны)
-Действие, которое ещё только будет происходить, называют будущее время. (на экране БУДУЩЕЕ)
-Приготовьте «лист - помощник».
Вывод: - Настоящее время – это когда? (это сейчас)
Настоящее время приходит теперь:
«Мы пишем имя»,
«Бегает зверь»
- А прошлое? (это то, что было)
Прошедшее время –
То, что было, прошло:
«Вчера мы писали»,
«Солнце ушло».
-А будущее? (это то, что будет)
Будущее время
Еще не пришло
«После уроков пойдём мы в кино».
-Пользуясь схемой, распределите данные слова по временам, накладывая карточки на схему. (на экране появляются СЕГОДНЯ, ЗАВТРА, ВЧЕРА)
-К какому времени отнесли слово СЕГОДНЯ? (к настоящему)
(на экране СЕГОДНЯ перемещается под НАСТОЯЩЕЕ)
-Слово ВЧЕРА? (к прошлому) (на экране ВЧЕРА перемещается под ПРОШЛОЕ)
-Слово ЗАВТРА? (к будущему)
(на экране ЗАВТРА перемещается под БУДУЩЕЕ). Слайд №4
-Молодцы!
-У вас на парте лежит красный кружочек. Если вы справились без ошибок, поднимите его.
3. Закрепление
-Мы узнали, какое бывает время. А теперь давайте прочитаем, чему мы должны на уроке научиться (стр. 8 учебника).
-Чтобы этому научиться, мы должны выполнить задания, которые приготовила Мудрая Черепаха.
Работа по учебнику.
-Прочитайте на стр. 8 – 4-ый абзац.
4. Физминутка –игра «Что я делал?»
В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье-
Целый день я отдыхал.
-Муравьишка хочет с вами поиграть в игру на внимание.(идёт игра). Но сначала отгадайте загадку, которую задала Черепаха:
Что за птицы прилетают?
По семерке в каждой стае.
Вереницею летят,
Не воротятся назад. (Дни недели) Слайд № 5
-На партах лежат карточки с названиями дней недели.
Задание: Сейчас, работая в паре, вы должны будете разложить дни недели по порядку, начиная с понедельника.
–Давайте проверим, все ли справились правильно.
-Какую карточку вы поставили первой? (понедельник) (на экране ПОНЕДЕЛЬНИК) и т.д. Слайд № 7-8
Что же означает понедельник, как вы думаете?
(Аналогично со вторником – воскресенье).
-У вас на парте лежит красный кружочек. Если вы справились без ошибок,
поднимите его.
-Посчитайте сколько дней в неделе? (7)
–А, сегодня какой день недели? (четверг)
-Какой день был вчера? (вторник)
-Какой день будет завтра? (пятница)
-Так, когда же придет суббота?
- Есть ли у вас любимый день недели? Почему именно этот день?
5. Работа по учебнику с. 9
- Посмотрите, что произошло с Муравьишкой.
- Почему он так сказал?
- Что значит потерять время?
- А в каком произведении ребята потеряли время? ( Е. Шварц « Сказка о потерянном времени») (слайд № 10)
Стыдно стало Муравьишке, и он дал честное слово, что больше никогда не будет терять время.
- А вы теряете время?
Итак: - Сколько дней в неделе?
- А знаете ли вы, что число 7 не простое. Оно считается магическим, счастливым.
Каждая клетка человеческого тела обновляется каждые 7 лет;
Число 7 в еврейском языке означает - полноту или завершенность.
Рим — это город на 7 холмах
- С числом 7 есть много пословиц: Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- И высказываний: «На седьмом небе от счастья».
6. Итог урока
- Откуда и куда бежит время?
-Назовите ещё раз дни недели по порядку.
-Почему среда выделена? (среда – сегодня) (на экране появился Муравьишка)
-А, Муравьишка тут как тут. Не переживай, не забыли мы про тебя. Ребята, о чём нас спрашивал Муравьишка? ( когда придёт суббота) –Давайте ответим не его вопрос. (через два дня, на третий)
Приложения.
Вспомним названия дней недели.
Первый день недели – понедельник. Его назвали так потому, что он шел сразу после «недели», а неделей в прежние времена называли день, когда ничего не делали, отдыхали.
Дальше идет вторник – это второй день недели.
Среда – середина недели.
Четверг – очень просто, это четвертый день недели.
Пятница – опрятница – пятый день недели: в этот день хорошо навести порядок в доме, помыться, приготовиться к выходным дням.
Суббота – это слово пришло к нам из далекой страны, день отдыха у еврейского народа приходился именно на этот день и назывался шаббат. В русском языке это слово превратилось в субботу.
Воскресенье – раньше его называли неделей, а теперь – воскресеньем. Как сказано в Библии в этот день воскрес Иисус Христос.
