Конспект урока по литературному чтению для 1 класса по теме В.Осеева "Собака яростно лаяла"

Тема: В.Осеева. «Собака яростно лаяла».

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели:

-познакомить с идейным содержанием произведения;

 -продолжить формирование речевых умений, умения анализировать     произведения;

-совершенствовать навык чтения целыми словами, развивать умения пересказывать текст по плану и опорным словам;

-воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: таблицы для чтения; энциклопедия о животных; изображения животных.

Ход урока:

I.   Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1.Конкурс рисунков  о собаках.

2.Выразительное чтение стихотворений.

-Отгадайте загадку:

Знают взрослые и дети,

 Кто самый верный друг на свете. (Собака.)

-Объясните, вы как догадались?

 III. Постановка цели урока.

-Прочтите слова в каждом столбике:

Большой                 маленький

Лохматый               пушистый

Зубастый                 усатый

Страшный               беззащитный

-Как вы думаете, кого можно описать с помощью слов из первого столбика? (Собака.)

-С помощью слов из второго столбика? (Котенок.)

-Сегодня мы прочитаем рассказ о беззащитном котенке и свирепой собаке.

IV. Изучение нового материала.

1.Речевая минутка.

-Прочтите чистоговорки:

Ча - ча - ча – горит  в комнате свеча

Чу – чу-чу – молоточком  я стучу

Оч-оч-оч – наступила  ночь

Усь-усь-усь – на  лугу пасётся гусь

2.Отработка навыка чтения.

-Читайте быстро, четко. Не ошибайтесь!

Роза         трава        телефон

Дым        слон          соловей

Конь       дрозд         раковина

перо       копьё          ромашка

дыня       сокол         корзина

пояс        рог            русалка

коза        топор        тарелка

рама        пенал        дорожка

-Читайте слова, которые начинаются на букву «Р»; на букву «Д»; на букву «К».

- Читайте слова – названия  животных, названия растений.

3.Чтение рассказа  В.Осеевой «Собака яростно лаяла».

-Прочтите название рассказа.

-Кто его автор?

Валентина Александровна Осеева (1902-1962) писала о детях, о человеческих качествах, о плохих и хороших поступках.

-Рассмотрите иллюстрацию.  Как вы думаете, о чем это произведение?

-Приходилось ли вам когда-либо защищать животных?

-Прочтите слова, записанные на доске, сначала  по слогам, затем целыми словами:

Я-ро-стно – яростно

При-па-да-я – припадая

При -жав-шись – прижавшись

Взъеро-шен-ный – взъерошенный

Рас-кры-вал – раскрывал

Не-по-да-лё-ку – неподалёку

По-спеш-но-поспешно

У-ди-ви-лись-удивились

-Прочтите рассказ цепочкой по предложению.

4.Анализ произведения.

-О ком вы прочитали?

-На кого лаяла собака?

-Как вел себя котенок?

-Где стояли ребята?

-Как они себя вели?

-Кто спас котёнка от собаки?

-Чему удивились мальчики?

-Чем можно объяснить поведение ребят: нерешительностью, испугом, равнодушием, любопытством, плохим воспитанием?

-Как отнеслась к их поступку женщина?

-Как бы вы поступили на месте этих мальчиков?

 V. Физкультминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем.

VI. Закрепление нового материала.

1.Выразительное чтение рассказа «Собака яростно лаяла».

-С какой интонацией  надо прочитать слова автора?

-Как автор относится к котенку?

-Как надо прочитать слова женщины?

-С какой интонацией звучат слова мальчиков?

2. Выразительное чтение рассказа по ролям.

3.Подготовка к пересказу.

-На сколько частей можно разделить текст?

-Прочтите первую часть.  Озаглавьте её.

-Кто пришел на помощь?

-Прочтите вторую часть. Как её озаглавить?

-Прочтите третью часть.  Озаглавьте её.

Запись плана на доске:

1.Собака и котенок.

2.Спасение котенка.

3.Вам не стыдно?

-Используя план, перескажите рассказ В.Осеева «Собака яростно лаяла».

4.Игры Деда Буквоеда.

Игра «Десять котов».

Этот «кот» из фланели сшит.  (Кофта)

К

О

 

Т

 

 

Этот «кот» на Луну спешит.  (Космонавт)

К

О

 

 

 

 

 

 

Т

 

Этот «кот» из подземных мест. (Крот)

К

 

О

Т

 

Этот «кот» хворостинки ест.  (Костер)

К

О

 

Т

 

 

 

Этот «кот» в рукаве живет. (Локоть)

 

 

К

О

Т

 

 

Этот «кот » на руках идет.  (Акробат)

 

К

 

О

 

 

Т

 

Этот «кот» вызывает смех. (Щекотка)

 

 

К

О

Т

 

 

 

Этот «кот» восхищает всех. (Красота)

К

 

 

 

О

Т

 

 

Этот «кот» проглотил письмо:

На боку – слова, на плече – клеймо.

К

О

 

 

 

 

Т

 

VII. Итог урока.

1. Обобщение.

- С каким произведением мы познакомились на уроке?

-Чему нас учит рассказ В.Осеевой «Собака яростно лаяла»?

-Какой совет вы дадите мальчикам?

2.Рефлексия.

-Что больше всего вас удивило?

-С каким настроением заканчиваем урок?

VIII. Домашнее задание: выразительное чтение и пересказ по плану и рисунку рассказа В.Осеевой «Собака яростно лаяла».

 

v