Конспект урока письма "Заглавная буква Н" 1 класс, УМК "Планета знаний"

Дата:_________________ Урок ___

Тема: Заглавная буква Н.

Цели: формирование умения писать новую букву; закрепление умения соединять 2 буквы; развитие навыков письма заглавных букв в именах и начале предложений; развитие навыков безотрывного письма; развивать аккуратность.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Познавательные: Анализировать написание буквы Н, находить знакомые элементы письма. Писать предложение, правильно оформлять его на письме. Классифицировать буквы по разным признакам. Восстанавливать буквы по характерным элементам.

Регулятивные: Следить за положением ручки при письме, посадкой за столом. Сопоставлять услышанный алгоритм с написанным элементом. Рассуждать при сравнении выполняемых элементов букв. Комментировать вслух написание изученных элементов.

Коммуникативные: отвечать на вопросы и задавать их Проверять выполнение задания товарищем при работе в парах, корректно сообщать об ошибках товарища.

Личностные: оценивать ситуации учения с позиции важности сохранения здоровья, стараться соблюдать соответствующие правила

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

Оборудование: образец с печатными и письменными буквами Нн, презентация.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Минутка создания настроения и разминки пальчиков.

- Соприкасаемся пальчиком с соседом по парте и говорим:
Желаю (большой); во всем (безымянный);
успеха (указательный); и везде (мизинец);
большого (средний); Здравствуй! (Вся ладонь.)

II. Актуализация прежних знаний.

1. – С какой буквой познакомились на уроке Букварь сегодня?

2. Загадка:

Есть всегда он у людей,

Есть всегда у кораблей. (нос)

- Значит какую букву будем учиться писать?

III. Постановка проблемы и ее решение.

Новая тема.

а) 1. Плакат. - Сравните буквы, что можете сказать?

- Чем похожи? Чем отличаются?

Сообщение темы урока

Сообщение темы урока – Мы научимся писать заглавную букву Н.

Нн - Какие знакомые элементы можете назвать?

Нн (крючок острый, петель, прямая, крючковая)

…………..(на доске) – Посмотрим последовательность этих элементов в букве

3. Показывает учитель на доске – в дополнительной строке выписываем острый крючок, опускаемся по наклонной линии, выписываем петельку, перехлест на верхней линеечке рабочей строки, уходим вправо и вверх на ширину буквы, разворачиваем ручку о опускаемся по наклонной, качалочка, крючок.

4. Письмо в воздухе.

5. Письмо в тетради 2х строчек Н.

6. Разбор ошибок.

Физминутка «Лягушки»

V. Повторение и углубление темы

7. Наум – что написано? Почему с большой буквы? Как соединяем? (сломаем секрет, секрет, крючок до 1/3).

Анна умна! - что написано? Почему? Какой знак в конце? Из скольки слов состоит? Как соединяем?

IV. Закрепление материала.

1. Написание слогов, слов с ранее изученными буквами

на ну

умна

на

2. Обведи по ТТ пословицу

- Как понимаете?

Физминутка для глаз

Игры с буквами.

1. Раздели на группы.

2. Допиши буквы.

Работа с лентой букв.

- Найди изученные буквы

- Какие они главные или согласные? Закрась.

V. Итоги урока. Рефлексия.

Самооценка (смайлики)

- Чему новому научились?

- Что понравилось?