kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока на тему "Тік т?ртб?рышты? ,шаршыны? периметрі мен ауданын табу"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? (шаршыны? ) периметрі ж?не ауданы

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды? тік т?ртб?рыш туралы ал?ан білімдерін еске т?сіру, тік т?ртб?рыш пен шаршыны? периметрін ж?не ауданын ?р т?рлі т?сілмен табуды т?сіндіру.
1. Білімділік: О?ушылар?а тік т?ртб?рыш пен шаршыны? ?асиеттеріне с?йене отырып оларды? периметрі мен ауданын  табуды?  т?сілдерімен таныстыра отырып, есептер шы?ару?а жатты?тыру.

2. Дамытушылы?: О?ушыларды? есептеу да?дыларын, логикалы? ойлауын,шы?армашылы? ?абілеттерін,математикалы? тілін дамыта отырып,?з беттерімен ж?мыс жасай білуге ?йрету.

3. Т?рбиелік: Адамгершілікке, досты??а, бір-біріне к?мектесуге, ізгілікке т?рбиелеу.

К?рнекілігі:проектор, ?лестірмелер,геометриялы? фигураларды?  макеттері,т.б.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра? - жауап, о?улы?пен ж?мыс, к?рнекілік,ж?ппен ж?мыс, топпен,?з беттерімен ж?мыс, ойын т.б.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру:  О?ушы назарын саба??а аудару.
2. Психологиялы? дайынды?:

К?н жары?ын ала?ан?а саламын,

Ж?регіме басып ?стай ?аламын.

Ізгі ?рі н?зік,жары?,мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.

-Міне ж?ргіміздегі осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз.

Ал б?гінгі  ж?мысымызды? ?раны:

«Білгенімізді ?айталаймыз,

Білмегенімізді ?йренеміз!»

2.?й ж?мысын тексеру:92-бет №7

3.О?ушыларды геометриялы? фигуралар ар?ылы топ?а б?лу.

1-топ «?шб?рыштар»

2-топ «Шаршылар»

3-топ «Т?ртб?рыштар»

?) ?р топ ?здеріне тиген геометриялы?  фигураларын сипаттайды.(постер ?ор?айды)

4.Ми?а  шабуыл  1-слайд

1.  Ауызша есептеуге жатты?тыру.

1-топ                                      2-топ                        3-топ

(24+16) :8                          36:6*8                            25:5*9

8*5:4                                  (16+34):4                      (23+17):5

27:3*9                                18:6*8                           45:9*7

1-топ ?андай геометриялы? фигураларды білесі?дер? Периметр деген не? Периметрді ?алай табамыз?

2-топ К?пб?рыштарды? д??гелектерден айырмашылы?ы неде? Аудан деген не? Ауданды ?алай табамыз?Фигураны? ауданы ?андай ?лшем бірлігімен ?лшенеді?

3-топ Геометриялы? фигураларды ?лшеу ?шін ?андай бірліктер ?ажет? ?андай геометриялы? фигураларды?  периметрін табу?а болмайды?
 

5. О?улы?пен, д?птермен, та?тамен ж?мыс:

№ 1 а) Ауызша талдау.
?) Тік т?ртб?рыштарды? ?абыр?аларыны? ?зынды?тарын ?лшеу. Оларды? аудандары мен периметрлерін табу.
б)?зіндік  ж?мыс (?лшеу, сызу, ауданын, периметрін табу)

6.      «?арша борату »     Топаралы? сайыс:

1-топ                                                                                 2-топ                                                     3-топ

9-ды? квадратына 9-ды ?ос                            8-ді? квадратына 26-ны ?ос                 7-кв-на 1-ді ?ос

50-ді2-ге к?байтіп,5-ке б?л                            10-ды 10-?а к?бейтіп,2-ге б?л               100-ден 5-ті? кв-н кеміт

30-ды 2-ге к?бейтіп,о?ан 40-ты ?ос                20-ны 5-ке к?бейтіп,4-ке б?л                30-ды 2-ге арттыр

6-ны? квадратына 9-?а б?л                            5-ті? квадратын 2-ге к?бейт                 72-ні 8-ге б?ліп,3есе арттыр

7-ні 7-ге к?бейтіп,51-ді ?ос.                            56-ны 7-ге б?ліп,9-?а к?бейт                 4-ті? кв-тын 2есе кеміт

. Ж?ппен ж?мыс:  №2.

К?нтізбені? ?зынды?ы - 10 см
Ені – 7 см
К?нтізбе беті -? кв см – ге б?луге болады
Ш: S = 10 см * 7 см = 70 кв см
?жымды? ж?мыс: №3.

 Есепті о?ытып, талдау,д?птерге шы?ару.

Шиелі-Телік?л каналы-90км

 Шиелі-Шіркейлі каналы-?,одан 49км ?зын.

Екі каналды? ?зынды?ы-?

Шешуі:( 90+49)+90=229км.

Жауабы: екі каналды? ?зынды?ы 229 километр.

7. Сергіту с?ті

«К??ілді к?н»биі

№4  ?жымды?  ж?мыс:
Бізді?  ауылды? ?стімен Жайы? ?зені ?теді. Осы Жайы? ?зені т?рлі т?рлі балы?тар?а бай.?андай балы?ты? т?рлерін білесі?дер?  Е? ?лкен балы? –бекіре балы?ы.-Иа о?ушылар  б?л бекіре балы?ы ?те ба?алы балы?. Ол етті –балы?. Балы?ты? еті,уылдыры?ы адам а?засына пайдалы.
Бекіре балы?ыны? массасы - 80 кг
?ара уылдыры? - ? кг т?рттен бір б?лігі
Ш: 80: 4 = 20 ( кг )
Ж: бекірені? ?ара уылдыры?ы 20 кг.
 

№ 5  Топпен ж?мыс:   Бос тор к?зге тиісті санды ?ой.

1-топ №5(1-ба?аны)              2-топ(2-ба?аны)             3-топ(3-ба?аны)

 (о?ушылар топ арасында бірін-бірі тексеріп, ?арытындысын айтады)

№ 7    ?зынды?ы  12 см кесінді сызу.
Т?рттен бір б?лігі - 3 см
Алтыдан бір б?лігі – 2 см
8.  Шы?армашылы? тапсырма.

Жасыл ?оршау топаралы? жарыс т?рінде орындалады.?ай топ бірінші тапса сол топ же?іске жетеді.


8 .Рефлексия:-«Ба?даршам

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Тік т?ртб?рышты? ,шаршыны? периметрі мен ауданын табу"»

Сабақтың тақырыбы: Тік төртбұрыштың (шаршының ) периметрі және ауданы

Сабақтың мақсаты: Оқушылардың тік төртбұрыш туралы алған білімдерін еске түсіру, тік төртбұрыш пен шаршының периметрін және ауданын әр түрлі тәсілмен табуды түсіндіру.
1. Білімділік: Оқушыларға тік төртбұрыш пен шаршының қасиеттеріне сүйене отырып олардың периметрі мен ауданын табудың тәсілдерімен таныстыра отырып, есептер шығаруға жаттықтыру.

2. Дамытушылық: Оқушылардың есептеу дағдыларын, логикалық ойлауын,шығармашылық қабілеттерін,математикалық тілін дамыта отырып,өз беттерімен жұмыс жасай білуге үйрету.

3. Тәрбиелік: Адамгершілікке, достыққа, бір-біріне көмектесуге , ізгілікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі:проектор, үлестірмелер,геометриялық фигуралардың макеттері,т.б.

Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ - жауап, оқулықпен жұмыс, көрнекілік,жұппен жұмыс, топпен,өз беттерімен жұмыс, ойын т.б.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Оқушы назарын сабаққа аудару.
2. Психологиялық дайындық:

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік,жарық,мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне жүргіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

Ал бүгінгі жұмысымыздың ұраны:

«Білгенімізді қайталаймыз,

Білмегенімізді үйренеміз!»

2.Үй жұмысын тексеру:92-бет №7

3.Оқушыларды геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу.

1-топ «Үшбұрыштар»

2-топ «Шаршылар»

3-топ «Төртбұрыштар»

ә) әр топ өздеріне тиген геометриялық фигураларын сипаттайды.(постер қорғайды)

4.Миға шабуыл 1-слайд

1. Ауызша есептеуге жаттықтыру.

1-топ 2-топ 3-топ

(24+16) :8 36:6*8 25:5*9

8*5:4 (16+34):4 (23+17):5

27:3*9 18:6*8 45:9*7

1-топ Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер? Периметр деген не? Периметрді қалай табамыз?

2-топ Көпбұрыштардың дөңгелектерден айырмашылығы неде? Аудан деген не? Ауданды қалай табамыз?Фигураның ауданы қандай өлшем бірлігімен өлшенеді?

3-топ Геометриялық фигураларды өлшеу үшін қандай бірліктер қажет? Қандай геометриялық фигуралардың периметрін табуға болмайды?


5. Оқулықпен, дәптермен, тақтамен жұмыс:

№ 1 а) Ауызша талдау.
ә) Тік төртбұрыштардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу. Олардың аудандары мен периметрлерін табу.
б)Өзіндік жұмыс (өлшеу, сызу, ауданын, периметрін табу)

6. «Қарша борату » Топаралық сайыс:

1-топ 2-топ 3-топ

9-дың квадратына 9-ды қос 8-дің квадратына 26-ны қос 7-кв-на 1-ді қос

50-ді2-ге көбайтіп,5-ке бөл 10-ды 10-ға көбейтіп,2-ге бөл 100-ден 5-тің кв-н кеміт

30-ды 2-ге көбейтіп,оған 40-ты қос 20-ны 5-ке көбейтіп,4-ке бөл 30-ды 2-ге арттыр

6-ның квадратына 9-ға бөл 5-тің квадратын 2-ге көбейт 72-ні 8-ге бөліп,3есе арттыр

7-ні 7-ге көбейтіп,51-ді қос. 56-ны 7-ге бөліп,9-ға көбейт 4-тің кв-тын 2есе кеміт

. Жұппен жұмыс: №2.

Күнтізбенің ұзындығы - 10 см
Ені – 7 см
Күнтізбе беті -? кв см – ге бөлуге болады
Ш: S = 10 см * 7 см = 70 кв см
Ұжымдық жұмыс: №3.

Есепті оқытып, талдау,дәптерге шығару.

Шиелі-Телікөл каналы-90км

Шиелі-Шіркейлі каналы-?,одан 49км ұзын.

Екі каналдың ұзындығы-?

Шешуі:( 90+49)+90=229км.

Жауабы: екі каналдың ұзындығы 229 километр.

7. Сергіту сәті

«Көңілді күн»биі

№4 Ұжымдық жұмыс:
Біздің ауылдың үстімен Жайық өзені өтеді. Осы Жайық өзені түрлі түрлі балықтарға бай.Қандай балықтың түрлерін білесіңдер? Ең үлкен балық –бекіре балығы.-Иа оқушылар бұл бекіре балығы өте бағалы балық. Ол етті –балық. Балықтың еті,уылдырығы адам ағзасына пайдалы.
Бекіре балығының массасы - 80 кг
Қара уылдырық - ? кг төрттен бір бөлігі
Ш: 80: 4 = 20 ( кг )
Ж: бекіренің қара уылдырығы 20 кг.


№ 5 Топпен жұмыс: Бос тор көзге тиісті санды қой.

1-топ №5(1-бағаны) 2-топ(2-бағаны) 3-топ(3-бағаны)

(оқушылар топ арасында бірін-бірі тексеріп, қарытындысын айтады)

№ 7 Ұзындығы 12 см кесінді сызу.
Төрттен бір бөлігі - 3 см
Алтыдан бір бөлігі – 2 см
8. Шығармашылық тапсырма.

Жасыл қоршау топаралық жарыс түрінде орындалады.Қай топ бірінші тапса сол топ жеңіске жетеді.


8 .Рефлексия:-«Бағдаршам»

Оқушыларға белгілі бір түстегі шаршы сызып,оның периметрі мен ауданын табу тапсырылады.

Жасыл-үйретері мол осындай тустер қажет.

Сары-ұнады,бірақ бәрі емес,қызықты.

Қызаыл-ұнамады,қызықсыз.

9. Үйге тапсырма: 94 бет № 6
10. Оқушылардың білімін бағалау.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока на тему "Тік т?ртб?рышты? ,шаршыны? периметрі мен ауданын табу"

Автор: Каримова Ак?рік

Дата: 27.01.2016

Номер свидетельства: 284049


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства