Конспект урока на тему "Гиннес кітабына кірген ?аза?"

Саба?ты? та?ырыбы: Гиннес кітабына кірген ?аза?

Саба?ты? ма?саты: 1) ?аза?станны? халы? ?а?арманы То?тар ?уб?кіровті?

?мірінен м?ліметтер беру, шы?арманы о?ып, онда?ы

негізгі идеяны ??тыру;

2) м?нерлеп о?у да?дыларын ?алыптастыру, с?ра? ?ою

ар?ылы жан-жа?ты ойлау ?абілетін, ?з ойын к?ркем

тіркестермен айту, с?здік ?орларын, танымды?

?абілеттерін дамыту;

3) о?ушыларды ?зіндік ж?мыс істеуге, ізденуге, ?здерін

ба?алау мен ?зін-?зі реттеуге ?йрету,

??ыптылы??а, отанс?йгіштікке т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: Аралас саба?.

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.

К?рнекілігі: Сызбалар, фотосуреттер, «А?ыз адам» журналы.

П?наралы? байланыс: ?аза? тілі, д?ниетану, бейнелеу.

?діс – т?сілдері: Топтастыру стратегиясы, топты? ж?мыс, жеке ж?мыс, «Ой тол?ау», «Алтын балы??а арнал?ан аквариум» ?дісі

К?тілетін н?тижесі: ?з беттерімен кез-келген тапсырмаларды орындай білуге машы?танады. Бір-біріне к?мектеседі. О?ушылар ?здерін еркін ?стай отырып, ойларын тияна?ты жеткізеді, тап?ырлы? ?асиеттерін шы?дайды.
Саба?та ?олданыл?ан техникалы? ??рал: Интерактивті та?та.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру (психологиялы? дайынды?)

- О?ушылар, ?азір жылды? ?ай мезгілі?

- К?ктем.

- Ендеше, бір-бірімізді к?ктемге те?еп, жа?сы тілектер айтайы?.

(О?ушылар бір-біріне жа?сы тілектер айтады. Мысалы, ??лпыр?ан г?лдей бол, т.б.)

ІІ. Топ?а б?лу

О?ушылар?а зымыранны?,?ша?ты? ж?не ж?лдыздарды? суреттерін таратып беру ар?ылы ?ш топ?а б?лемін.

ІІІ. ?йге тапсырманы тексеру.

«Батылды?» шы?армасыны? мазм?нын с?рау.

1-топ: Н?рма?амбетті? ?ас?ырмен кездесуі.

2-топ: Н?рма?амбетті? «балуан бала» атануы.

3-топ: Н?рма?амбетті? ?ас?ырды же?уі.

І?. Ой ша?ыру.

Бейнетаспадан «Гиннес рекордтар кітабы» туралы видеоролик ?арау.

- Балалар, Гиннес рекордтар кітабы не туралы екен?

- Рекорд дегеніміз не?

- Балалар, осы кітап?а аты е?ген аталары? То?тар ?уб?кіров болады.

Ой ?оз?ау.

Топтастыру стратегиясы

«Мен не білемін?» с?ра?ына жауап беру

Та?та?а к?нні? жадын ж?не та?ырыпты жазу.

?. Ма?ынаны тану

То?тар ?уб?кіров туралы м?лімет беру, оны? ?мірі ж?не жеткен жетістіктері туралы ??гімелеу, фотосуреттер к?рсету.

?І. О?улы?пен ж?мыс

Шы?арманы о?ушылар?а іштей о?ыту, мазм?нын с?рау.

Топтастыру

«Мен не білдім?» с?ра?ына жауап беру

?ІІ. Д?птермен ж?мыс

1-топ: М?тіннен на?ыл с?зді тауып жазып ал. Ма?ынасын т?сіндір.

2-топ: М?тінде берілген лепті с?йлемдерді жазып ал.

3-топ: Зымыранны? суретін сал.

Сергіту с?ті

К?ндей к?леміз,

Г?лдей ?семіз,

??стай ?шамыз,

К?белектей ?онамыз.

?ІІІ. О?ушыларды? жо?ары де?гейде ойлауын дамытатын с?ра?тар ?ойылады:

1. Гиннес кітабына кіру ?шін сен не істер еді??

2. ?арышкерлер ?шін е? ?ажетті 3 н?рсені ата?

ІХ. Шы?армашылы? тапсырма.

Берілген с?здерден тек ?ана ?арыш ж?не ?арышкерлермен байланысты с?здерді теріп жаз:

?арыш, о?улы?, ?шіргіш, аспан, зымыран, скафандр, д?птер, т?сба?ар, карта, ?уе кемесі.

Топтастыру

«Не білгім келеді?» с?ра?ына жауап жазу.

Х. Рефлексия

«Алтын балы??а арнал?ан аквариум» ?дісі
О?ушылар?а жасырын суреттер таратылады, кімге балы? т?ссе, сол алтын балы? болады, о?ушы алтын балы?ты? маскасын киіп, орта?а шы?ады. Бас?а о?ушылар о?ан с?ра?тар ?ояды. Егер жауап бере алмаса топ м?шелері к?мектесуіне болады.
ХІ. ?йге тапсырма беру.

М?тінді о?ып, мазм?нын айтып беру.

То?тар ?уб?кіровтен бас?а ?арышкерлерді? аттарын біліп, жазып келу.

ХІІ. Ба?алау.

?р топ лидерлері ?здеріні? топ м?шелерін ба?алайды. ?р о?ушы ?зін-?зі ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Гиннес кітабына кірген ?аза?" »

Жаңақоныс орта мектебі

Әдебиеттік оқу

2 класс

Тақырыбы:

Гиннес кітабына кірген қазақ

Бастауыш класс мұғалімі:

Оразбаева Эльмира

2013-2014 оқу жылы

Әдебиеттік оқу

2-класс

Сабақтың тақырыбы: Гиннес кітабына кірген қазақ

Сабақтың мақсаты: 1) Қазақстанның халық қаһарманы Тоқтар Әубәкіровтің

өмірінен мәліметтер беру, шығарманы оқып, ондағы

негізгі идеяны ұқтыру;

2) мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру, сұрақ қою

арқылы жан-жақты ойлау қабілетін, өз ойын көркем

тіркестермен айту, сөздік қорларын, танымдық

қабілеттерін дамыту;

3) оқушыларды өзіндік жұмыс істеуге, ізденуге, өздерін

бағалау мен өзін-өзі реттеуге үйрету,

ұқыптылыққа, отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Көрнекілігі: Сызбалар, фотосуреттер, «Аңыз адам» журналы.

Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі, дүниетану, бейнелеу.

Әдіс – тәсілдері: Топтастыру стратегиясы, топтық жұмыс, жеке жұмыс, «Ой толғау», «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Күтілетін нәтижесі: Өз беттерімен кез-келген тапсырмаларды орындай білуге машықтанады. Бір-біріне көмектеседі. Оқушылар өздерін еркін ұстай отырып, ойларын тиянақты жеткізеді, тапқырлық қасиеттерін шыңдайды.
Сабақта қолданылған техникалық құрал: Интерактивті тақта.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру (психологиялық дайындық)

- Оқушылар, қазір жылдың қай мезгілі?

- Көктем.

- Ендеше, бір-бірімізді көктемге теңеп, жақсы тілектер айтайық.

(Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Мысалы, құлпырған гүлдей бол, т.б.)

ІІ. Топқа бөлу

Оқушыларға зымыранның,ұшақтың және жұлдыздардың суреттерін таратып беру арқылы үш топқа бөлемін.

ІІІ. Үйге тапсырманы тексеру.

«Батылдық» шығармасының мазмұнын сұрау.

1-топ: Нұрмағамбеттің қасқырмен кездесуі.

2-топ: Нұрмағамбеттің «балуан бала» атануы.

3-топ: Нұрмағамбеттің қасқырды жеңуі.

ІҮ. Ой шақыру.

Бейнетаспадан «Гиннес рекордтар кітабы» туралы видеоролик қарау.

- Балалар, Гиннес рекордтар кітабы не туралы екен?

- Рекорд дегеніміз не?

- Балалар, осы кітапқа аты еңген аталарың Тоқтар Әубәкіров болады.

Ой қозғау.

Топтастыру стратегиясы

«Мен не білемін?» сұрағына жауап беру

Тақтаға күннің жадын және тақырыпты жазу.

Ү. Мағынаны тану

Тоқтар Әубәкіров туралы мәлімет беру, оның өмірі және жеткен жетістіктері туралы әңгімелеу, фотосуреттер көрсету.

ҮІ. Оқулықпен жұмыс

Шығарманы оқушыларға іштей оқыту, мазмұнын сұрау.

Топтастыру

«Мен не білдім?» сұрағына жауап беру

ҮІІ. Дәптермен жұмыс

1-топ: Мәтіннен нақыл сөзді тауып жазып ал. Мағынасын түсіндір.

2-топ: Мәтінде берілген лепті сөйлемдерді жазып ал.

3-топ: Зымыранның суретін сал.

Сергіту сәті

Күндей күлеміз,

Гүлдей өсеміз,

Құстай ұшамыз,

Көбелектей қонамыз.

ҮІІІ. Оқушылардың жоғары деңгейде ойлауын дамытатын сұрақтар қойылады:

1. Гиннес кітабына кіру үшін сен не істер едің?

2. Ғарышкерлер үшін ең қажетті 3 нәрсені ата?

ІХ. Шығармашылық тапсырма.

Берілген сөздерден тек қана ғарыш және ғарышкерлермен байланысты сөздерді теріп жаз:

ғарыш, оқулық, өшіргіш, аспан, зымыран, скафандр, дәптер, тұсбағар, карта, әуе кемесі.

Топтастыру

«Не білгім келеді?» сұрағына жауап жазу.

Х. Рефлексия

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі
Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.
ХІ. Үйге тапсырма беру.

Мәтінді оқып, мазмұнын айтып беру.

Тоқтар Әубәкіровтен басқа ғарышкерлердің аттарын біліп, жазып келу.

ХІІ. Бағалау.

Әр топ лидерлері өздерінің топ мүшелерін бағалайды. Әр оқушы өзін-өзі бағалайды.