Конспект урока на тему "Белгісіз ?шінші ?осыл?ышты табу?а арнал?ан есептер"

Белгісіз ?шінші ?осыл?ышты табу?а арнал?ан есептер.Математика

Та?ырыбы: Белгісіз ?шінші ?осыл?ышты табу?а арнал?ан есептер.

Ма?саты: 1. Белгісіз ?шінші ?осыл?ышты табу жайлы игерген білімдерін 

                     бекіту;

                2. О?ушыларды ізденімпазды??а жетелеу, ойлау ?абілеттерін

                    дамыту, танымды? белсенділіктерін арттыру;

                 3. Ал?ырлы?, шапша?ды??а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: «а?ылды» та?та, кеспелер, пішіндер

?дістері: топпен, жекелей ж?мыс, ойын

Типі: ал?ан білімді тияна?тау

Т?рі: д?ст?рлі саба?

Саба?ты? барысы.

І.?йымдастыру кезе?і:

1. Психологиялы? дайынды?:

-Кел, балалар, орта?а,                   -?айырлы к?н к?к аспан!

?лкен ше?бер ??райы?.                 ?айырлы к?н Жер-Ана!

?олымыздан ?стасып,                     ?айырлы к?н ?она?тар!

Жылулы?ты алайы?.                       ?айырлы к?н достарым!

2. Саба? барысымен, ма?сатымен таныстыру.

ІІ. ?ткен та?ырыптар?а ?ыс?аша шолу:

1. «Кім тез ойлайды?» №1

Балалардан ?осу ж?не азайту амалынан т?ратын 9 ?рнекті?  шешімі с?ралады.

            45+20          98-7       54+45       54-12       62+9       54+6       62+36        19+20        22-8

1. «Бос орынды толтыр» №2

Та?тада ?шінші белгісіз ?осыл?ышты табу?а арнал?ан 4 ?рнек беріледі. Д?рыс жауап айтыл?аннан кейін, бос орынны? астынан жауабы шы?ады.

15 + 20 +      = 50                                     20 +      + 7 = 37

     + 34 + 6 = 57                                       83 + 7 +        = 100

1. «Мен бастаймын, сен ?оста» №3

Есепті? берілуі о?ыл?аннан кейін, талдай отырып, т?рлі т?спен та?та?а сызбасын сызып беру. Оны о?ушы шы?ып, деректермен толы?тырып, м?нін табады.

Кері есепті? жолдары ?арастырылады.

       18м             9м              ?                         40 – (18 + 9) = 13

                        40м                                        Жауабы: ?ызыл т?сті таспа 13 метр.

Сергіту с?ті:                                                                 

  - ге ?арап к?лі?дер,

  - дей болып ?сі?дер,

-тай болып ?шы?дар,

- тей ?оны?дар.

1. «Суретті есеп №4»

Есепті? берілуі бойынша та?тада суреттер шашыра??ы т?рады. О?ушы есепті талдай отырып, суреттерді ретімен ?ойып, деректермен толы?тырып жазады, м?нін табады.

 -

                                                          Шешуі:

-                       50 мал

?

-                                      Жауабы:

1. «?шб?рышты? белгісіз ?абыр?асын тап»

Та?тада ?шб?рыш сызылып, периметрі жазылып т?рады. Балалар берілуі бойынша ?ажетті ?лшемдерін жазып, табу жолын айта отырып шы?арады.

     4см                 ?см                                                                    7см               7см

                   5см                                                                                 ?см

     16 – (4+5) ? 7см                                                                     18 – (7+7) ? 4см

?ЖО тапсырмасы: суреттегі ?шб?рышты сана.

ІІІ. Ал?ан білімді пысы?тау:  

1. «Логикалы? тапсырма» №8

Банан к?к те, ?ызыл да емес т?релкеге салын?ан. Апельсин к?к те, сары да емес т?релкеге салын?ан. ?ара?рік ?андай т?релкеге салынды? Банан, апельсин ше?

                   ?ызыл                               ?                                     ?

І?.?йге тапсырма: 157  бет,  6  есеп т?сіндірумен беріледі.

?І. ?орытынды: саба??а шолу жасау: - ?осуды? компоненттерін ата.

• ?шінші белгісіз ?осыл?ышты ?алай табамыз?
• Периметрді ?алай табамыз?