Конспект урока на тему "8 саны ж?не цифры"

Саба?ты? та?ырыбы: «8» саны ж?не цифры.

Саба?ты? ма?саты:1) «8»саны ж?не цифрымен таныстыру,тура ж?не кері

Санау?а ?йрету,7-ге 1-ді ?осу,?зынды?ты ?лшеу

ар?ылы 8саныны? шы?уы туралы т?сінік беру.2)О?ушы

ларды? ой-?рісін,ойлау ?абілетін,математикалы? тілін

дамыту,п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.3)Ма?са-

тына жетуге ?мтылдыру,??ыптылы??а,тап?ырлы??а,із

денпазды??а,?здігінен ж?мыс істеуге да?дыландыру.

Саба?ты? т?рі:Аралас саба?.

Саба?ты? ?дісі:Т?сіндіру,с?ра?-жауап,ойын,сын т?р?ысынан ойлау,Венн к?рсетуі,тірек сызба.

П?наралы? байланыс:д?ниетану,?аза? тілі, тіл дамыту.

Саба?ты? к?рнекілігі:Алдар к?сені? бейнесі,?оржыны,асы?тар,орамал,

8саныны?жазба,баспа т?рі,кеспе сандар,сюжетті дидак

Тикалы? материалдар,Венн к?рсетуі.

Саба?ты? барысы:

І.?йымдастыру кезе?і:

О?ушыларды? зейінін саба??а ?зірлеу.

1) Психологиялы? дайынды?

ІІ ?й тапсырмасын тексеру:

?лгермеуші о?ушымен ж?мыс.(?има ?а?аз)

ІІІ.?тілген саба?ты пысы?тау.

А)«Орамал тастама?»ойыны.Та?тамен ж?мыс.

?) «?з орны?ды тап»ойыны.Кеспе сандар таратып беремін,?олында цифры бар о?ушы ?з орнын табуы тиіс.Сандар тізбегін ??рап,?р сан?а «Санама?» айтады.

?лгермеуші о?ушы тура,кері санап шы?ады.

-?ткен саба?та ?андай санмен танысып едік?(7)

Ми?а шабуыл:Тірексызбамен ж?мыс.

7саныны? ??рамы,?андай сандарды? ?осындысынан т?рады?

Б)7 санына байланысты ??ымдар.

ІV.Сергіту с?ті

V.Жа?а саба?.

Алдар к?сені? «?оржыны»

VІ.Тура санау,кері санау.(0-ден 8-ге дейін,артады,8-ден 0-ге дейін кемиді)

Ж?мба? шешу:

Тал басында тізіліп,

8жапыра? т?р еді,

Жел со?ты да ?зіліп

Т?сті оны?екеуі.

Ізінше оны? ?зіліп,

Т?сті та?ы ?шеуі

Т?р ?лі ілініп ,

Жапыра?ты? нешеуі?

VII.О?улы?пен ж?мыс

VIII.Суретпен ж?мыс.

№1 тапсырма

Д?птермен ж?мыс.

№2 тапсырма.Не делінген?(Салыстыр)

?ожанасыр?а сыйлы?.(Себетті алма?а толтыру)

ІХ.Бекіту кезе?і.

Венн к?рсетуі:

Та? сандар Ж?п сандар

Х.Шы?армашылы? тапсырма.

ХІ.?орытынды.

О?ушыларда ба?алау ма?сатымен мына ?ле? шума?ын ?олданамын:

ХІІ.?йге тапсырма:

65бет,№4

ХІІІ.Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "8 саны ж?не цифры" »

Сабақтың тақырыбы: «8» саны және цифры.

Сабақтың мақсаты:1) «8»саны және цифрымен таныстыру,тура және кері

Санауға үйрету,7-ге 1-ді қосу,ұзындықты өлшеу

арқылы 8санының шығуы туралы түсінік беру.2)Оқушы

лардың ой-өрісін,ойлау қабілетін,математикалық тілін

дамыту,пәнге деген қызығушылығын арттыру.3)Мақса-

тына жетуге ұмтылдыру,ұқыптылыққа,тапқырлыққа,із

денпаздыққа,өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сабақтың түрі:Аралас сабақ.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру,сұрақ-жауап,ойын,сын тұрғысынан ойлау,Венн көрсетуі,тірек сызба.

Пәнаралық байланыс:дүниетану,қазақ тілі, тіл дамыту.

Сабақтың көрнекілігі:Алдар көсенің бейнесі,қоржыны,асықтар,орамал,

8саныныңжазба,баспа түрі,кеспе сандар,сюжетті дидак

Тикалық материалдар,Венн көрсетуі.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың зейінін сабаққа әзірлеу.

1) Психологиялық дайындық

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз

Сәлем бердік сіздерге

Құрметпенен біз

Әріптерден сөз құрау: әт

е с і

к с

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:

3+1 3-2 3+0= 3-0

3+2 3+1 3-2

Үлгермеуші оқушымен жұмыс.(Қима қағаз)

ІІІ.Өтілген сабақты пысықтау.

А)«Орамал тастамақ»ойыны.Тақтамен жұмыс.

4+1 = 3+1=

3-2= 5-2=

3+1= 6-3=

5-4= 7-4=

6+1= 2+3=

7-2= 3-1=

Ә) «Өз орныңды тап»ойыны.Кеспе сандар таратып беремін,қолында цифры бар оқушы өз орнын табуы тиіс.Сандар тізбегін құрап,әр санға «Санамақ» айтады.

Үлгермеуші оқушы тура,кері санап шығады.

-Өткен сабақта қандай санмен танысып едік?(7)

Миға шабуыл:Тірексызбамен жұмыс.

7санының құрамы,қандай сандардың қосындысынан тұрады?

7

Б)7 санына байланысты ұғымдар.

шелпек

ата

7 күн

жоқ

қазына

ІV.Сергіту сәті

V.Жаңа сабақ.Күн ретін жазу(Аптаның нешінші күні(4),қарашаның нешесі(20)

1,2,3,

Жинап алдық күш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Жаңа сабақ бастаймыз

Алдар көсенің «Қоржыны»

Қоржында не бар? (Асықтар)

Санап көрейік нешеу?(7)

Асықтың нешеу екенін қайдан білдіңдер?(Санау арқылы)

Осы асықтарға мен тағы 1 асықты не істедім?(Қостым)

Неше асық болды?(8)Санымыз не істеді?(Артты)Нешеуі артық?

Біреуін қайта алсам ше?(Кеміді)Нешеуі кем?

Осы сандардың ішінен бізге таныс емес қай сан?(8)

-Ендеше бүгін біз (8) санымен танысамыз.8 санын жазып үйренеміз.8санының қалай пайда болатынын анықтаймыз,басқа сандармен салыстырамыз.

-Мынау 8 санының баспа түрі,мынау жазба түрі.(Тақтаға 8 санының үлгілері ілінеді,түсіндіріледі)

-Барлығымыз тақтаға қараймыз ,бізге таныс 7санының оң жақтағы көршісі 8саны былай жазылады:Тор көздің оң жақ жоғарғы бұрышынан,сол жағынан жоғары көтере сызып,оңжақ бұрышына қарай тигізіп доғалап,қайырып әкеп,қиғаштау тор көздің астыңғы сызығына дейін жеткізіп,сызып доғалап,қайырып әкеп алғашқы сызған шетімізбен біріктіреміз.

-Ал енді барлығымыз қаламымызды алып,ауада содан соң дәптерге жазамыз.

VІ.Тура санау,кері санау.(0-ден 8-ге дейін,артады,8-ден 0-ге дейін кемиді)

-Мына тақтадағы не? (тік төртбұрыш)Нешеу?(8)

Алма қандай?(Қызыл)Нешеу?(7)

Төртбұрыштың ішіндегі дөңгелек қандай? Нешеу?(6)

Доп қандай?( Ала)Нешеу?(5)

Банан қандай?(Сары,сопақ)Нешеу?(4)

Балық қандай?(Қара)Нешеу?(3)

Шарқандай?(жасыл)Нешеу?(2)

Торт қандай?(Тәтті)Нешеу?(1)

Жұмбақ шешу:

Тал басында тізіліп,

8жапырақ тұр еді,

Жел соқты да үзіліп

Түсті оныңекеуі.

Ізінше оның үзіліп,

Түсті тағы үшеуі

Тұр әлі ілініп ,

Жапырақтың нешеуі?

VII.Оқулықпен жұмыс.(Оқулықтан 6және4 деген бетті ашамыз)

Сағат нешені көрсетіп тұр?(8)Үлкен тілі қайда тұр?(жоғарыда)Демек сағат қанша екен?(8)

VIII.Суретпен жұмыс.

№1 тапсырма

-Сөреде нелер тұр?Тұздалған қияр. Дәмі қандай?Қиярдың түсі қандай?Аналарың қияр тұздайды ма?Сөреде неше банкі қияр тұр?(7)

Қызға ат қоямыз(Айжан)Есеп құрастырамыз.Өрнек түрінде жазып көрсетеміз

Дәптермен жұмыс.

7+1=8 8-1=7

Кесіндіні өлшеу,түсі қандай?Қызыл кесінді неше см.?Екеуін салыстырсақ:8см= 8см

Егерде, мен 8см* Ол қай сандардан артық ?Қай сандардан кем?

8см 7см,8см 6см,8см 5см,8см 4см,8см 3см, 8см 2см, 8см 1см,8см

0см

№2 тапсырма.Не делінген?(Салыстыр)

1-ші табақта нелер бар?(Қиярлар)Оның саны нешеу?(8)

2-ші табақта нелер бар?(Қызанақтар)Нешеу?(7)

Қайсысы артық?Нешеуі артық?Ал,қызанақ нешеуі кем?

Тақтаға кім жазады? 8 7 7

-Балалар ,қазақ халқы өте қонақжай халық.Алдар көсе қонаққа келген екен,дұрыстап шығарып салайық.Сыныбымыздың атынан Алдарға бір себет алма сыйлайық.Олүшін мына себетті алмаға толтырумыз керек.Алманың артындағы тапсырманы орындасақ қана толтыра аламыз:

Қожанасырға сыйлық.(Себетті алмаға толтыру)

5+2= 7-5 = 6-4=

7-3 = 4+4 = 2+5=

6+2= 4+3 = 8+0=

ІХ.Бекіту кезеңі.

-Қандай санмен таныстық?8 санының көршілері қандай сан?7,9.

8-ге дейін тура санау.(Үлгермеуші оқушы)Кері санау.

-Сонымен, балалар,сандар нешеге бөлінеді?(2-ге)

-Қандай?(Жұп сандар,тақ сандар)

Венн көрсетуі:

Тақ сандар Жұп сандар

Х.Шығармашылық тапсырма.

4+ =7

8- =6

=8

ХІ.Қорытынды.

Оқушыларда бағалау мақсатымен мына өлең шумағын қолданамын:

«1»дегенім-жаман баға,

Алады оны жаман бала.

«2»дегенім-нашар баға,

Інішегім нашарлама.

«3»дегенім-орта баға,

Сапасы оның орта ғана.

«4»дегенім -жақсы баға,

Алады оны жақсы бала.

«5»дегенім-үздік баға,

Оқитын бол үздік қана,-деп,балаларды бағалаймын.

ХІІ.Үйге тапсырма:

65бет,№4

ХІІІ.Бағалау.

Конспект урока на тему "8 саны ж?не цифры"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока на тему "8 саны ж?не цифры" »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "8 саны ж?не цифры" »