Конспект урока "Мордовиянь артыцятне. Художники Мордовии."

Тема: Мордовиянь артыцятне. Художники Мордовии. (4класс)

Цели и задачи:

1) практическая – совершенствование речевых навыков; (сопутствующая – развитие умения осуществлять продуктивные речевые умения);

2) образовательная – сопоставление и анализ лексики по теме урока в русском и мордовском (эрзянском) языках;

3) развивающая – развитие творческих способностей учащихся, навыков поиска, анализа, синтеза полученной информации;

4) воспитательная – воспитание чувства любви и гордости к своей республике, эрзянскому языку.

1.Максомс содамочить теманть коряс; домкалгавтомс тонавтницятнень содамочист;

2. Кемекстамс ютазь материалонть «С. Д. Эрьзя.» теманть коряс; ванномс а сатыкстнэнь;

3. Кастомс тонавтницятнень кельвалонь культураст.

Урокс нолдазь кедъёнкстнэ: валкст, учебникть, разговорникть

Уроконь молемась:

I Организационной моментэсь.

Ушодтано минь урок,

Ды минек весе анок,

Ручкась ды тетрадесь тесэ,

Кортатано эрзянь кельсэ!

II Исследовательской важодема.

(Учитель называет предложение, а учащиеся отвечают, соответствует ли предложение времени года).

• Кандовить ли неть валрисьметне неень иень шкантень?

Мон вечкса ардтнеме сокссо.

Коштось ванькс.

Ловось вельтизе моданть.

Менелесь валдомгадсь даволдонть мейле.

Кодамо мазый ошось!

3. Од материалонть ванномась.

Кортнема (беседа)

- Ялгат, течи минь тынк марто карматано ванномо од тема «Мордовиянь артыцятне.Художники Мордовии» Кие ёвтасы, кодат артовкст Мордовиянь артыцятнень неиде? Кинь эйстэдест содатадо? Киде ули меленк ёвтнемс? Вспомни, какие картины мордовских художников ты видел? Кого из них вы знаете? О ком есть желание рассказать?

Тонавтыцянь вал.

Мордовиянь масторось сюпав паро артыцясо. Тесэ чачсть-кассть Степан Эрьзя (Нефёдов), Федот Сычков, Иван Макаров. Неть содавикс артыцятнень лемест марто сюлмазь Мордовиянь артомань ушодовомась ды касомась.

Мордовиянь артыцятне сёрмадыть картинат эрьва кодамо темань коряс. Пертьпельксэнть мазычинзэ, минек масторонь тусто виртнень, мазый лейтнень мазычинть невтсть сынь эсест артовкссо. Ломанень важодеманть тиринь моданть лангсо невтизь Владимир Илюхин, А.А. Ро­дионов, Е.А. Ноздрин, А.А. Мухин, Марат Шанин. Вечкить невтеме артовкссо эрзянь ды мокшонь раськень эрямонть Валентин Попков, Анатолий Мисюра, Виктор Беднов.

Эрзянь ды мокшонь кемематнень, ёвкстнэнь, мифтнень коряс артыть Андрей Алёшкин, Юрий Дырин, Людмила Колчанова, Михаил Свиязов.

Ламо артовкст Михаил Свиязовонь, Людмила Колчановань, Марат Шанинэнь, Николай Макушкинэнь, Александр Коровинэнь алтазь эрзянь ды мокшонь раськетнень седикелень эрямонтень.

4.Од валонь ваннома (новая лексика)

Артыця-художник

Артовкс-картина

Пакся-поле

Тикше-луг

Коцт-полотно

Яктсере-красный

5.Од материалонь кемекстамо.

2-це упражнениясь. . Расставь знаки препинания.

Аволь умок мон ульнинь музейсэ ванынь Ф.В.Сычковонь картинат тесэ рисовазь мазый эрзя-мокшонь ават викшнезь оршавкссо вана пандо прясто эйкакшт ардыть телень якшамодонть чамаумарест якстереть те картинасонть эйкакштнэ кизэнь чине лия артовкссо якстере умарть пиже куярт теке эмеж пиресэ касыть.

6. Оймсема ютко (Физкультминутка)

Вейке, кавто – кирьга, лавтов.

Колмо, ниле – судо, пиле.

Вете, кото – кедень кавто.

Сисем, кавксо – пильгень кавто.

Вейксэ, кемень – кавто сельмень

Верев кедтнень кепедьсынек,

Пек виевстэ цяпадьсынек.

Суртнэнь парсте сорновтсынек.

7. 3-це упражнениясь.

• Составь предложения по картине В. Беднова «Беление холстов».

¹ Мезе невтезь артовкссонть?

Кодамо паксясонть тикшесь?

Кить састь паксянтень?

Мезе сынь теить?

Кодамо тееви коцтось чинть каршо?

Кодат викшневкстнэ коцтонть лангсо?

Мезе чуди паксянть вакска?

Мезе теить лейсэнть аватне?

8. 4-це упражнениясь.

• Рассмотри рисунки. Назови противоположные по мыслу слова.

Чудикерьксэсь теине.

Леесь келей.

9.Уроконь итогось.

Мезде минь кортынек течинь уроксто?

Мезе тусь мелезэнк?

Кодат од валт минь саинек превс?

1. Кудонь тев.

Сёрмадомс а покш ёвтнема Мордовиянь артыцятнеде.

ОД ВАЛТНЭНЬ ПУТЫНК ПРЕВС.