kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока математики по теме "Азайту?а берілген те?деуді шешу" для 1 класса

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?ні: Математика

Сынып: 1 «?»
Саба?ты? та?ырыбы:  Азайту?а берілген те?деулерді шешу.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: Те?деу бойынша ал?ан білімдерін ?олдану ар?ылы жа?а те?деу т?рімен таныстыру, санды ?рнектер, есептер шы?ару,  

Т?рбиелік: Сыныптастарына, ?асында бірге отыратын достарына к?мектесу барысында біріні? пікірін бірі ты?дау?а т?рбиелеу. О?ушыларды? бойында елжандылы?, е?бекс?йгіштік, адамгершілік пен адалды?, шапша?ды? пен тазалы? ?асиеттерін ?алыптырастыру.
Дамытушылы?: О?ушыларды? ?зін - ?зі ба?алауын, есептеп шы?ару ар?ылы логикалы? ойлауын, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту. Коммуникативтілік ??зыреттілігін ?алыптастыру.
Саба?ты? типі: жа?а саба?

Технологиясы: дамыта о?ыту,о?ытуды? белсенді ?дістемелері.
Саба?ты? ?діс - т?сілі: к?рнекілік: демонстрация, иллюстрация, с?ра? - жауап, ??гімелесу, т?сіндіру.
Саба?ты? к?рнекілігі: сюжетті суреттер, кеспе  карточкалар, слайд беттері, ба?даршам, к?нні?  к?зі.
П?наралы? байланыс:  д?ниетану, сауат ашу.

                                                                   Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру

А) О?ушыларды? назарын саба??а аудару
?) Сынып тазала?ына м?н беру
Б) ??рал - жабды?тарын т?гендеу
ІІ. Психологиялы? дайынды?
- Бір-бірі?е жылы ж?збен ?арап, мейірлене шуа?ын т?гіп т?р?ан к?нге ?арай ?олдары?ды созы?дар. (к?нні? макетіне н?с?ап)

К?лімдеп к?н б?гін (?олдарын к?тереді.)

?арады ма?ан да. (?олдарын кеуделеріне ?ояды.)

К?лімдеп к?н б?гін, (?асындагы бала?а ?арайды)

?арады  са?ан да.

С?лем деймін достар?а

С?лем барша ?стаз?а.

ІІІ. Саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын аны?тау кезе?і

 -Балалар, б?гін  сіздерді? к??іл-к?йлері?із ??былмалы. ?азір ойлары?ызды жина?тап, ба?даршам шамдары ар?ылы ?здері?ізді? к??іл-к?йлері?ізді білдірі?іздер.  Ал, енді бір –екі с?збен б?гінгі к?ннен не к?тесі?дер со?ы орта?а салы?ыздар (бірнеше о?ушы ?з болжамдарын айтады).

MMS-ті? келуі

 –Балалар, б?л нені? дыбысы?

-?ялы телефон?а MMS келіп т?сті.Ты?дап к?релік.

MMS-ті? м?тіні:  С?лем?тсіздер ме, ?ымбатты 1 «?» сынып о?ушылары. Мен математика ханшайымы боламын. Бізді? ханды?та сандар мен жануарлар арасында шата? болып жатыр.Сіздерден к?мек с?рап отырмын.

М??алім:  Балалар, математика ханшайымы сізден к?мек с?рап отыр, к?мектесеміз бе?

О?ушылар:И?.?рине, к?мектесеміз.

Ауызша есептеу

Бірінші тапсырма: кішкентай ?олтырауында шы??ан тістеріні? саны? аны?тау керек, ?йткені ол тама? іше алмай отыр. Ол ?шін біз 1-ден10-?а дейін дауыстап санауымыз  керек. Ал,енді сандар жина?ы ар?ылы тапсырманы орындаймыз.

                     0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) барлы? ж?п сандар (2,4,6,8,10)

2) 5-ті? алды?да?ы сандар (1,3)

3) Сол ?олы?да неше сауса?? (5)

4) Бір аптада неше к?н? (7)

5) Кішкентай ?олтырауында неше тіс шы?ты ? (9)

(о?ушылар орындарында сандарды к?рсетіп отырады, бір о?ушы та?та?а шы?ып тапсырманы орындайды, ол о?ушылар к?рсетіп отыр?ан сандарды сызып тастайды, м??алім ба?даршам к?здері ар?ылы тексеріп отырады –кері байланыс)

Д?птермен ж?мыс:

К?н ретін жазу.  23 ?а?тар.  Сынып ж?мысы.

К?ркем жазу

9, 99 цифрларын жазу

1 )9 саны туралы не айта алысыздар? (9 бір та?балы та? сан,оны? к?ршілері 8бен10)

2) 9 саныны? ??рамы (1мен 8,8бен1, 2 мен 7, 7 мен 2, 3пен 6, 6мен 3, 4пен 5, 5пен 4)

-Балалар, кішкентай ?олтырауынны? тістері ?алай орналас?аны? аны?тады?. Біз б?тін санды неше б?лікке б?лдік?(2 б?лікке)

-Балалар,бізге та?ы ?андай жануарлар к?мек с?рап келгені? білгілері? келеді ме?

 Ол ?шін ша?ын топпен ж?мыс ж?ргіземіз.

«Суреттер галереясы» (тапсырманы орындау барысында жануарларды? суреттері шы?ады)

3+2

8-1

 1+5

5-3

6+2

6-2

?андай ?рнектер болды?

-Санды ?рнектер болды.

-?осу?а ж?не азайту?а арнал?ан ?рнектер.

-?осу мен азайтуды? компоненттерін еске т?сірейікші.

-Балалар, б?л ?андай шу? Жануарлар не ?шін шулап кетті?

Сергіту с?ті: бейнежазбада  жануарларды? ?имылын музыка ыр?а?ымен ?айталау.

-Балалар, шула?ан жануарларды топтастырып к?рейік.

Ж?ппен ж?мыс,бір о?ушы та?тада.

-?андай белгілер ар?ылы екі топ?а б?лдік? (?й жануарлары мен жабайы а?дар)

- Бірінші   н?с?а бірінші ба?анды тексереді, ал екінші ?атарды екінші н?с?ада отыр?ан балалар тексереді (ба?даршам к?здері ар?ылы).

?ткенге шолу жасау

- Балалар,та?ы м??ият ?ара?дар та?ы ?андай белгілер ар?ылы екі топ?а б?лдік?(?ріпті ?рнек пен те?деулер)

-Екеуіні? айырмашылы?ы неде?

Те?деу дегеніміз не?

-?андай т?сілдер ар?ылы шы?арамыз?

-Сынап к?ру т?сілі ?шін нені білу керек?

-Балалар, барлы? те?деулерді шы?ара аламыз ба?(?р ?атар бір те?деуден шы?арады, 3о?ушы та?тада)

Х+5=7               2+у=9      а+4=6

«Т?лкіге к?мек» ?атесін тауып беру керек (бір о?ушы ?з бетінше ж?мыс істейді).

Х+2=6

Х=2+6

Х=8

Жа?а саба?

-Ал ?андай те?деулерді шеше алмаймыз?

-Азайту амалы бар те?деуді шеше алмаймыз.

а-5=3 

-?андай амал компоненті белгісіз?

-?айсысы б?тін сан? Б?ліктері ?андай сандар? Б?тін санды ?алай табамыз?

Ол ?шін екі б?лікті бір-біріне ?осамыз.

Ереже шы?ару,о?улы?пен тексеру

х-6=9                       с-2=5           а-5 =3    

 Ереже: Егер айырманы? м?ніне азайт?ышты ?осса?, онда азай?ыш шы?ады.

-Ал егер б?тін сан мен бір б?лігі белгілі болса не істейміз?

Ол ?шін б?тін саннан белгілі б?лікті азайтамыз. Ереже шы?ару,о?улы?пен тексеру

8-в=3                         7-с=4                       3-а=2 

Ереже: Егер азай?ыштан айырманы? м?нін азайтса?, онда азайт?ыш шы?ады.

Шы?армашылы? тапсырма: «А?дарды торлар?а орналастыр».(Штрихтау)

?р ?атар ?зіні? тапсырмасын орындайды. Не н?рсеге тор жетпеді? Неге?(те?із аты торда т?рмайды,о?ан су ?ажет)

Логикалы? тапсырма: Сафари судоку (т?рт жануарды т?рт ?атар?а бір реттен, ?айталанбайтындай орналастыр. Олар бір торда бірге ?мір с?ре алады ма?)

?йге тапсырма беру: №3 187бет.

Рефлексия:

Кімге к?мек к?рсеттік?

 Жа?адан не білдік?

Ба?даршам ар?ылы к??іл-к?йлерін білдіреді.

Ба?алау: саба??а белсене ?атысып отыр?ан о?ушыларды мада?тап, ба?алау.
     ?орытынды: ММS: ??рметті о?ушылар ра?мет сіздерге.О?ушыны? алды болы?дар. Математика ханшайымы.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики по теме "Азайту?а берілген те?деуді шешу" для 1 класса »

Пәні: Математика

Сынып: 1 «Ә»
Сабақтың тақырыбы: Азайтуға берілген теңдеулерді шешу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Теңдеу бойынша алған білімдерін қолдану арқылы жаңа теңдеу түрімен таныстыру, санды өрнектер, есептер шығару,

Тәрбиелік: Сыныптастарына, қасында бірге отыратын достарына көмектесу барысында бірінің пікірін бірі тыңдауға тәрбиелеу. Оқушылардың бойында елжандылық, еңбексүйгіштік, адамгершілік пен адалдық, шапшаңдық пен тазалық қасиеттерін қалыптырастыру.
Дамытушылық: Оқушылардың өзін - өзі бағалауын, есептеп шығару арқылы логикалық ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Коммуникативтілік құзыреттілігін қалыптастыру.
Сабақтың типі: жаңа сабақ

Технологиясы: дамыта оқыту,оқытудың белсенді әдістемелері.
Сабақтың әдіс - тәсілі: көрнекілік: демонстрация, иллюстрация, сұрақ - жауап, әңгімелесу, түсіндіру.
Сабақтың көрнекілігі: сюжетті суреттер, кеспе карточкалар, слайд беттері, бағдаршам, күннің көзі.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, сауат ашу.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру
А) Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Ә) Сынып тазалағына мән беру
Б) Құрал - жабдықтарын түгендеу
ІІ. Психологиялық дайындық
- Бір-біріңе жылы жүзбен қарап, мейірлене шуағын төгіп тұрған күнге қарай қолдарыңды созыңдар. (күннің макетіне нұсқап)

Күлімдеп күн бүгін (қолдарын көтереді.)

Қарады маған да. (қолдарын кеуделеріне қояды.)

Күлімдеп күн бүгін, (қасындагы балаға қарайды)

Қарады саған да.

Сәлем деймін достарға

Сәлем барша ұстазға.

ІІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау кезеңі

-Балалар, бүгін сіздердің көңіл-күйлеріңіз құбылмалы. Қазір ойларыңызды жинақтап, бағдаршам шамдары арқылы өздеріңіздің көңіл-күйлеріңізді білдіріңіздер. Ал, енді бір –екі сөзбен бүгінгі күннен не күтесіңдер соңы ортаға салыңыздар (бірнеше оқушы өз болжамдарын айтады).

MMS-тің келуі

–Балалар, бұл ненің дыбысы?

-Ұялы телефонға MMS келіп түсті.Тыңдап көрелік.

MMS-тің мәтіні: Сәлемәтсіздер ме, қымбатты 1 «ә» сынып оқушылары. Мен математика ханшайымы боламын. Біздің хандықта сандар мен жануарлар арасында шатақ болып жатыр.Сіздерден көмек сұрап отырмын.

Мұғалім: Балалар, математика ханшайымы сізден көмек сұрап отыр, көмектесеміз бе?

Оқушылар:Иә.Әрине, көмектесеміз.

Ауызша есептеу

Бірінші тапсырма: кішкентай қолтырауында шыққан тістерінің саның анықтау керек, өйткені ол тамақ іше алмай отыр. Ол үшін біз 1-ден10-ға дейін дауыстап санауымыз керек. Ал,енді сандар жинағы арқылы тапсырманы орындаймыз.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) барлық жұп сандар (2,4,6,8,10)

2) 5-тің алдыңдағы сандар (1,3)

3) Сол қолыңда неше саусақ? (5)

4) Бір аптада неше күн? (7)

5) Кішкентай қолтырауында неше тіс шықты ? (9)

(оқушылар орындарында сандарды көрсетіп отырады, бір оқушы тақтаға шығып тапсырманы орындайды, ол оқушылар көрсетіп отырған сандарды сызып тастайды, мұғалім бағдаршам көздері арқылы тексеріп отырады –кері байланыс)

Дәптермен жұмыс:

Күн ретін жазу. 23 қаңтар. Сынып жұмысы.

Көркем жазу.

9, 99 цифрларын жазу

1 )9 саны туралы не айта алысыздар? (9 бір таңбалы тақ сан,оның көршілері 8бен10)

2) 9 санының құрамы (1мен 8,8бен1, 2 мен 7, 7 мен 2, 3пен 6, 6мен 3, 4пен 5, 5пен 4)

-Балалар, кішкентай қолтырауынның тістері қалай орналасқаның анықтадық. Біз бүтін санды неше бөлікке бөлдік?(2 бөлікке)

-Балалар,бізге тағы қандай жануарлар көмек сұрап келгенің білгілерің келеді ме?

Ол үшін шағын топпен жұмыс жүргіземіз.

«Суреттер галереясы» (тапсырманы орындау барысында жануарлардың суреттері шығады)

3+2

8-1

1+5

5-3

6+2

6-2

Қандай өрнектер болды?

-Санды өрнектер болды.

-Қосуға және азайтуға арналған өрнектер.

-Қосу мен азайтудың компоненттерін еске түсірейікші.

-Балалар, бұл қандай шу? Жануарлар не үшін шулап кетті?

Сергіту сәті: бейнежазбада жануарлардың қимылын музыка ырғағымен қайталау.

-Балалар, шулаған жануарларды топтастырып көрейік.

Жұппен жұмыс ,бір оқушы тақтада.

-Қандай белгілер арқылы екі топқа бөлдік? (Үй жануарлары мен жабайы аңдар)

- Бірінші нұсқа бірінші бағанды тексереді, ал екінші қатарды екінші нұсқада отырған балалар тексереді (бағдаршам көздері арқылы).

Өткенге шолу жасау

- Балалар,тағы мұқият қараңдар тағы қандай белгілер арқылы екі топқа бөлдік?(әріпті өрнек пен теңдеулер)

-Екеуінің айырмашылығы неде?

Теңдеу дегеніміз не?

-Қандай тәсілдер арқылы шығарамыз?

-Сынап көру тәсілі үшін нені білу керек?

-Балалар, барлық теңдеулерді шығара аламыз ба?(әр қатар бір теңдеуден шығарады, 3оқушы тақтада)

Х+5=7 2+у=9 а+4=6

«Түлкіге көмек» қатесін тауып беру керек (бір оқушы өз бетінше жұмыс істейді).

Х+2=6

Х=2+6

Х=8

Жаңа сабақ

-Ал қандай теңдеулерді шеше алмаймыз?

-Азайту амалы бар теңдеуді шеше алмаймыз.

а-5=3

-Қандай амал компоненті белгісіз?

-Қайсысы бүтін сан? Бөліктері қандай сандар? Бүтін санды қалай табамыз?

Ол үшін екі бөлікті бір-біріне қосамыз.

Ереже шығару,оқулықпен тексеру

х-6=9 с-2=5 а-5 =3

Ереже: Егер айырманың мәніне азайтқышты қоссаң, онда азайғыш шығады.

-Ал егер бүтін сан мен бір бөлігі белгілі болса не істейміз?

Ол үшін бүтін саннан белгілі бөлікті азайтамыз. Ереже шығару,оқулықпен тексеру

8-в=3 7-с=4 3-а=2

Ереже: Егер азайғыштан айырманың мәнін азайтсаң, онда азайтқыш шығады.

Шығармашылық тапсырма: «Аңдарды торларға орналастыр».(Штрихтау)

Әр қатар өзінің тапсырмасын орындайды. Не нәрсеге тор жетпеді? Неге?(теңіз аты торда тұрмайды,оған су қажет)

Логикалық тапсырма: Сафари судоку (төрт жануарды төрт қатарға бір реттен, қайталанбайтындай орналастыр. Олар бір торда бірге өмір сүре алады ма?)






Үйге тапсырма беру: №3 187бет.

Рефлексия:

Кімге көмек көрсеттік?

Жаңадан не білдік?

Бағдаршам арқылы көңіл-күйлерін білдіреді.






Бағалау: сабаққа белсене қатысып отырған оқушыларды мадақтап, бағалау.
Қорытынды: ММS: Құрметті оқушылар рақмет сіздерге.Оқушының алды болыңдар. Математика ханшайымы.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Конспект урока математики по теме "Азайту?а берілген те?деуді шешу" для 1 класса

Автор: Жакатова Айгуль Сейткереевна

Дата: 24.03.2015

Номер свидетельства: 190477

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства