Конспект урока математики на тему "Сводная таблица умножения. Решение задач. Зимние олимпийские виды спорта"

Тема: Сводная таблица умножения. Решение задач. Зимние олимпийские игры в Сочи.

Цели:

Предметные:

• систематизировать знание таблицы умножения,

• закрепить умение пользоваться таблицей умножения и соответствующими случаями деления, решать задачи изученных видов, находить площадь и периметр прямоугольников,

• развивать вычислительные навыки,

• прививать интерес к математике,

• по результатам контроля скорректировать дальнейшую работу на уроках для восполнения пробелов в знаниях учащихся.

Метапредметные:

• создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в группе, выполнять различные роли в группе, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, принимать другую точку зрения)

• создать условия для формирования регулятивных универсальных действий, развивать умение ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности

• создать условия для формирования познавательных универсальных действий (преобразование письменной информации в знаковую)

Личностные:

• создать условия для формирования гражданской сознательности,

• воспитание патриотизма, любви к спорту и здоровому образу жизни, взаимовыручки, дисциплинированности.

Оборудование: учебник по математике 3 классМ.И.Моро. М.А.Бантова и др., рабочая тетрадь, компьютер и медиапроектор, картинки зимних видов спорта и талисманов зимней Олимпиады в Сочи, картинки для заданий: санки, лыжники, пьедестал, смайлики для оценивания.

План и ход урока

I.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок!

Мы отлично учимся,

Все у нас получится!

II.Самоопределение к деятельности (Чем будем заниматься?)

1.На доске:

3, 6, 7, 9, 4, 2, 10, 5, 12, 15, 8, 11, 13, 18, 14, 17,16, 20.

Откройте четные числа. Прочитайте.(Ответы таблицы умножения на 2)

Умножение

Догадайтесь, о чем будем говорить на уроке.(ответы детей)

Таблица умножения

Достойна уважения.

Ее должны мы четко знать,

Чтобы быстро вычислять!

А теперь найдите «лишнюю» карточку, на ней будет написано, о чем еще будем говорить на уроке.

3, 9, 12, 6, 18, 15, 22, 24, 30, 27.

Это карточка с числом 22. Переворачиваем, написано: Спорт

Да. Мы поговорим о спорте, а точнее – о зимних олимпийских видах спорта.

III. Постановка целей урока

Давайте сформулируем цели урока:

• Повторим таблицу умножения и деления

• Будем решать задачи на умножение и деление изученных видов

• Решать уравнения

• Поговорим о зимних видах спорта

• Будем оценивать свою работу и работу товарищей, а в конце урока выставим общую оценку каждому

IV. Основная часть

1. Беседа.

В феврале 2014 года пройдут олимпийские игры. Кто из вас знает, где? ( в Сочи -картинка)

А какие виды спота будут представлены? (зимние)

Спортсмены соревнуются под девизом: «Быстрее! Выше! Сильнее!» или негласным девизом: «Главное не победа, а участие!».

Вот и мы сегодня проведем математическое соревнование под таким девизом.

В тетради запишем число.

1. Разминка.

Спортсмены перед соревнованием разминаются, и мы проведем разминку.

В учебнике на странице 68 найдем таблицу умножения, поработаем в паре. Надо вспомнить все ответы таблицы, затем по очереди задавать друг другу вопросы по таблице. Считаем неверные ответы соседа, затем оценим друга. (по критериям учителя)

Кто доволен своей работой, поставит + на полях.

А теперь спортивная разминка (под музыку).

1. Просмотр презентации

Давайте посмотрим, какие виды спорта будут представлены на олимпийских играх.

Коньковые виды спорта:

• Конькобежный

• Шортрек

• Фигурное катание

• Хоккей

А теперь давайте и мы посоревнуемся.

Решим задачи.(на листках у детей)

Решение записываем в тетрадь

Задача №1. Для спортивных соревнований пошили 35 мужских костюмов, а женских в 5 раз меньше. Поставьте вопрос, чтобы задача решалась двумя действиями, и решите ее.

Кто быстрее решит, тому второе задание. (устно) Что надо изменить в задаче, чтобы она решалась так: 35+ (35-5)?

Задача №2. В соревнованиях участвовало 18 мальчиков, а девочек в 3 раза меньше, чем мальчиков. На сколько мальчиков больше, чем девочек?

Поставьте вопрос, чтобы второе действие было деление.

Задача №3. Дети рисовали каток для хоккея. Они нарисовали прямоугольник со сторонами 8 см и 4см. Найдите периметр и площадь этого катка.

Оценивание: кто считает, что он справился с решением задач, ставит + за каждую решенную задачу. А те, кто сделал дополнительные задания, еще по + за каждое.

Молодцы!

1. Просмотр презентации.

Лыжные виды спорта:

• Лыжные гонки

• Горнолыжный спорт

• Биатлон

• Прыжки с трамплина

• Фристайл

• Слалом

• Сноубординг

А теперь вам – математические задания.

1. Лыжная эстафета.

На доске:

32 : 8 * 5 + 7 : 9 * 4 =

45 : 5 * 4 : 9 * 3 : 2 =

1. Меткие стрелки (биатлон)

2 *3 * 4 = 5

6 * 8 – 40 = 14

(30 + 5) : 7 = 24

52 – 32 : 4 +2 = 8

40 : 8 + 54 : 6 = 46

Самооценка (на доске показано, как надо провести стрелки)

Физминутка

(движения по тексту).

Раз-два-три – на месте шаг,

Палки лыжные в руках.

Мы вперёд руками вертим.

Пусть по классу дует ветер!

А теперь назад покрутим,

Снова ветер делать будем.

Возле парты мы идём

И в ладоши звонко бьём.

Раз – хлопок, и два – хлопок,

И за парту сядь, дружок.

1. Просмотр презентации

Санные виды спорта:

• Санный спорт

• Бобслей

• Скелетон

Посоревнуемся, как эти спортсмены.

1. Угадай пример.

Показываю картинку саней, на которых написано числа. Дети угадывают, какой пример на умножение «спрятан» в санях (кто будет кататься на санках). Примеры пишут в тетради.

1. Составь четверку примеров (бобслей).

Детям даю картинку санок. Они работают в четверке. Надо согласиться или не согласиться с утверждением (+, - ).

Дети оценивают правильно выполненное задание группы знаком +.

1. Показ презентации.

Олимпийская символика.

Рассказ об олимпийских кольцах. (ученик)

5 колец- 5 континентов мира. Это принято в 1913 году.

Голубой - Европа, желтый - Азия, зеленый -Австралия,

Черный - Африка, красный - Америка.

Огонь-символ мира, он один засияет над 5-ю континентами.

Зажигают его от солнечного луча в Греции у горы Олимпии.

С 1924 года появились Зимние Олимпийские игры.

Когда идут Олимпийские игры все военные конфликты приостанавливаются!

Детям выдаю картинки в виде медалей. На них написано уравнение. Если решаешь его, то можешь перевернуть картинку, на которой изображены символы Олимпиады: Леопард, Медведь и Зайчик.

Показ презентации и рассказ о том, что означают эти символы.

Вы можете взять эти медали. Это ваши первые победы!

V. Рефлексия.

Узнайте, что хотят вам сказать эти звери.

Угадайте слово, используя шифровку.(алфавит)

7*2, 2*8, 3*4+1, 9*2-2, 35:7, 6*4, 3*9+2.

М о л о д ц ы !

VI. Итог урока.

Повторим, что делали на уроке:

• Повторяли таблицу умножения и деления.

• Решали задачи.

• Решали уравнения.

• Узнали о зимней олимпиаде в Сочи и зимних видах спорта.

Спортсмены за победу получают медали. Их ставят на пьедестал.

Давайте оценим свою работу за весь урок. Посчитаем плюсы. У кого больше всех, ставит свой смайлик на 1 место, у кого поменьше – на 2-е, остальные – на 3-е. смайлик выберете сами у себя на парте.

VII. Домашнее задание.

Показ презентации.

Мы пока не настоящие спортсмены, но будем ждать зиму со снегом и морозами.

Будем устраивать свои олимпийские игры на санках, лыжах и коньках. Будем играть в снежки и строить крепости из снега!

Дома соберете картинку про зимние забавы детей, склеите ее, раскрасите и решите примеры, которые получатся при сборке картинки.