Конспект урока литературное чтение Ю. Коринец. "Колобок и сороки". Обобщение по разделу.

Предмет литературное чтение

Класс 3 а

№ урока 4 3четверть

Дата 14. 01. 2016 год

Тема урока Ю. Коринец. Колобок и сороки. Обобщение по разделу.

Цель урока:

Формировать умение наблюдать за живыми объектами природы

Критерии

успеха

Все учащиеся смогут:

Вызвать интерес к чтению через мир человеческих отношений, нравственных ценностей.

Большинство учащихся будут уметь:

видеть авторскую позицию

Некоторые учащиеся смогут:

раскрыть нравственные ценности произведений.

Методы работы

Словесные, наглядные

Формы работы

Индивидуальная, групповая

Использование модулей

. Новые подходы в обучении и преподавании.

 2.  Обучение критическому мышлению.
 3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

4. Использование ИКТ,    в преподавании образования. 
 5. Преподавание и обучение в соответствии возрастными особенностями учеников.
 6. Обучение одарённых и талантливых учеников. 
 7. Управление и лидерство в обучении. 

Межпредметные связи

Познание мира

Ресурсы

презентация

Этап урока

Время

Деятельность учителя

1. Организационный момент

8мин

Дыхательная гимнастика "Задуй свечу"

Учащийся делает глубокий вдох и на выдохе читает 15 согласных одного ряда: чтение согласных (карточки)

Скороговорка: Говори, говори, да не заговаривайся.

Жужжащее чтение. В. Бианки "Голубой зверёк" Пересказ

О ком вы прочитали?

"Молния" Пересказ. Озаглавьте текст.

Анализ сочинений

1. Вызов

2мин

 Сегодня мы познакомимся с новыми произведениями о животных. Подведём итог работы над темой природы в произведениях поэтов и писателей.

1. Осмысление

7мин

Что вы можете рассказать об этом писателе? Как вы думаете, трудный жизненный путь отложил отпечаток на произведения писателя?

* Родился 14 января 1923 года.
* Отец Иосиф Коринец, юрист, учился в Германии, где познакомился с матерью писателя.
* Мать Эмма Нагель, немка, переводчица советских стихов на немецкий язык
* 1937г расстрелян отец
* 1941 арестована и расстреляна мать
* Юрий защищал Москву, но его полк был разгромлен и он пешком пришел в Москву
* был арестован и сослан в ссылку в Караганду
* в1949 году становится художником в журнале “Пионер”
* в 1957 году первый сборник стихов
* 1965 г повесть “Там вдали за рекой” автобиографическая 
*1989 г умер

1. Первичное чтение.

Чтение комбинированное (учитель и учащиеся).
Результаты первичного чтения.

2. Перечитывание текста.

1. Назови, какое время года описано в стихотворении?

2. Почему сорокам так нужен был яркий колобок?

3. Почему они не могли поймать колобка?

4. Обсуди с одноклассниками, можно ли назвать стихо­творение смешным, забавным?

Просмотр видио "Что мы знаем о коалах"

Чтение рассказа "Про коалу Ушастика" стр 124-128

Свободное высказывание.

1. Итоги урока.

Домашнее задание

3мин

Чему научил вас урок?

Стр 102-106

1. Рефлексия

7мин

Групповая работа над тестом ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

1. Назови казахстанского писателя-натуралиста и его произведения

2. Какой бывает зима? Подбери к слову «зима» как мож­но больше определений.

Зима....................................................................................................................................

1. Из какого произведения взяты строки: «Она была уже немолода, и чутьё у неё ослабло»?

2. О каком животном идёт речь в рассказе «Ушастик на­ходит себе новый дом»? Кто автор произведения?

3. Подбери пословицы и загадки к сказке Д. Мамина- Сибиряка.

Саморефлексия