Урок литературного чтения 3 класс УМК Планета знаний " С.Есенин Разгулялась вьюга."
Цель: Познакомить детей с произведением Сергея Есенина «Разгулялась вьюга.» из раздела «Зимы ждала, ждала природа…»
Задачи:
Образовательные:
-Познакомить детей с произведением Сергея Есенина «Разгулялась вьюга.» из раздела «Зимы ждала, ждала природа…»
- Дать понятие «олицетворение».
Развивающие:
Развивать умение внимательно и выразительно читать произведение.
Формировать творческое отношение к решению поставленных задач, упражнять в составлении синквейна.
Воспитывающие:
Воспитывать патриотизм, стремление понимать, ценить и беречь красоту русской природы, с уважением относиться к культуре своего народа.
Цели:
Предметные:
Усвоение понятия «олицетворение», научить выразительно и внимательно читать произведение, упражнять в составлении синквейна.
Познавательные : учить выразительно читать и понимать текст; определять тему текста; осуществлять поиск и выделение нужной информации, содержащейся в тексте, фиксировать её; обогащать словарный запас учащихся; формировать познавательные интересы ; совершенствование всех видов речевой деятельности.
Регулятивные : формировать умение самостоятельно выделять и формулировать цель всего урока и отдельного задания; выполнять задания, используя имеющиеся знания о явлениях природы; умение сравнивать, анализировать, обобщать; осуществлять проверку и корректировать работу.
Коммуникативные : формировать умение работать коллективно, в группах, в парах; уметь принимать решения и их реализовывать; владеть речью в соответствии с нормами русского языка
Личностные : формировать положительное отношение к урокам литературного чтения; внимательное отношение к красоте окружающего мира, уважение к культуре своего народа, формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.
Тип урока: изучение нового материала
Межпредметные связи: окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, русский язык.
Элементы современных образовательных технологий:
здоровьесберегающие (физминутка, смена видов деятельности);
личностно – ориентированная (индивидуальные задания в ходе работы);
информационно – коммуникационная технология (презентация)
проблемное обучение (частично – поисковое).
Оборудование:
Портрет Есенина, картина «Февральская лазурь»И.Э. Грабаря, музыка «Времена года» Чайковского, карточки для самостоятельной работы, презентация
При подготовке к уроку использовала компьютер – программа Microsoft Office Power Point 2007, Microsoft Office Power Word 2007, интернет ресурсы.
Планируемый результат:
-Дети должны усвоить понятие «олицетворение», уметь приводить примеры олицетворений из художественного произведения.
- Дети должны научиться сравнивать различные произведения искусства, используя опыт, приобретённый на уроках музыки и изобразительного искусства.
-Дети должны научиться обобщать полученные знания о вьюге, упражняться в составлении синквейна, используя знания по русскому языку и литературе.
-Дети получат возможность на уроке оценить свои знания, знания своих товарищей, а также выбрать посильное домашнее задание.
