Конспект урока казахского языка на тему "Т?бір мен ?осымша"

Саба?ты? та?ырыбы: Т?бір мен ?осымша

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а т?бір мен ?осымша жайлы ма?л?мат беру. Іс-ж?зілік т?р?ыда с?зді? т?бірі мен ?осымшасы болатынын бай?ату.
Дамытушылы?: Балаларды? ойлау ?абілетін дамыту, сауатты жазу?а да?дыландыру.
Т?рбиелік: ?йымшылды??а, е?бек?орлы??а т?рбиелеу, маманды? иелеріні? е?бектерін ??рметтеуге баулу.

К?рнекі ??ралдар: интерактивті та?та, дидактикалы? материалдар, шы?армашылы? тапсырмалар.

Саба?ты? т?рі: саяхат саба?.

Саба?ты? ?дісі: ж?пты? ?діс, ?з бетімен ж?мыс, ?зін-?зі ба?алау ?дісі.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і.

1) Ба?алау ?дісімен таныстыру.

- Балалар, біз б?гін ?р т?рлі к?сіп иелеріне ?она??а барамыз. Оларды? сендерге дайында?ан тапсырмалары мен сыйы бар. Сендерді? ?рбір д?рыс жауаптары?а 10 ?пайдан беріп отырады. Сендер жина?ан ?пай сандары?а ?арай ба?аланасы?дар. 10, 20, 30 ?пай?а – «3»,

40, 50, 60 ?пай?а – «4», 70, 80, 90 ?пай?а – «5» деген ба?а аласы?дар.

- Балалар, бізді б?гін м??алім, балы?шы, д?рігер, тігінші, музыкант, суретші ж?не аспаз ?она??а ша?ырып отыр. Бізге олар?а бару ?шін к?лік ?ажет. ?анекей, ?зімізге ы??айлы авток?лік т?рін та?дап алайы?. Та?да?ан авток?лікке міну ?шін сол авток?лікті? атына дыбысты? талдау ж?ргізуміз ?ажет.

3) Дыбысты? талдау.

Л –

И –

М –

У –

З –

И –

Н –

І?. Жа?а саба?

Ой ?оз?ау. С?зж?мба? шешу.

1. Мал ?німі

2. Жыл мезгілі

3. Леп белгісі ?ойылатын с?йлем т?рі

4. Екі жа?ы т?йы?тал?ан т?зу сызы?

ші

Етік тер

ті

С?зді? одан ?рі б?лінбейтін ма?ыналы б?лігін т?бір (т?бір с?з) дейміз: к?к, к?ріш, ?рік, ?обыз.

С?зді? т?бірге жал?ан?ан б?лігін ?осымша дейміз: к?кшіл, к?рішті?, ?рікті?, ?обызшы.

1. О?улы?пен ж?мыс.

305- жатты?у

Д?рігерді? тапсырмасы: С?йлемдерді к?шіріп жаз. ?арамен жазыл?ан с?здерді салыстыр. ?р с?зді? ма?ынасын т?сіндір.

306 - жатты?у

Балы?шыны? тапсырмасы: ?ле?ді о?ы. ?арамен жазыл?ан с?здерді? т?бірін ?осымшалардан сызы?шамен б?ліп, к?шіріп жаз.

Тігіншіні? тапсырмасы: Ой тол?аныс. Шы?армашылы? ж?мыс.

1 ?атар. Буындардан т?бір с?з ??рау.

2 ?атар. Т?бір с?зге тиісті ?осымшалар ?осып айту.

4. Музыкант тапсырмасы:

Сергіту с?ті

Орнымыздан т?райы?

Бір отырып, бір т?рып,

?олды ал?а созайы?,

Демімізді алайы?.

307 – жатты?у

Суретшіні? тапсырмасы: Т?бір с?здер мен тиісті ?осымшаларды с?йкестендір.

Аспазшы тапсырмасы:

Кімге не керек екенін табы?дар.

308 –жатты?у

М??алім тапсырмасы: Ребусты шеш. Шешуіндегі с?зге ??гіме ??ра.

?. ?орытынды.

М??алім тапсырмасы:

1. «Си?ырлы кесте» с?ра?тарына жауап бері?дер.

Т?бір с?з дегеніміз не?Мысал келтір.

?осымша дегеніміз не? Мысал келтір.

?І. О?ушыларды ба?алау. О?ушыларды жина?ан ?пай санына ?арай ба?алап шы?у.

?ІІ. ?йге тапсырма: 308-жатты?у. ?ле?ді о?ып, ?арамен жазыл?ан с?здерді? т?бірі мен ?осымшасын тауып, ?айсысы т?бір, ?айсысы ?осымша екенін д?лелдеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока казахского языка на тему "Т?бір мен ?осымша" »

Сабақтың тақырыбы: Түбір мен қосымша

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға түбір мен қосымша жайлы мағлұмат беру. Іс-жүзілік тұрғыда сөздің түбірі мен қосымшасы болатынын байқату.
Дамытушылық: Балалардың ойлау қабілетін дамыту, сауатты жазуға дағдыландыру.
Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу, мамандық иелерінің еңбектерін құрметтеуге баулу.

Көрнекі құралдар: интерактивті тақта, дидактикалық материалдар, шығармашылық тапсырмалар.

Сабақтың түрі: саяхат сабақ.

Сабақтың әдісі: жұптық әдіс, өз бетімен жұмыс, өзін-өзі бағалау әдісі.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1) Бағалау әдісімен таныстыру.

- Балалар, біз бүгін әр түрлі кәсіп иелеріне қонаққа барамыз. Олардың сендерге дайындаған тапсырмалары мен сыйы бар. Сендердің әрбір дұрыс жауаптарыңа 10 ұпайдан беріп отырады. Сендер жинаған ұпай сандарыңа қарай бағаланасыңдар. 10, 20, 30 ұпайға – «3»,

40, 50, 60 ұпайға – «4», 70, 80, 90 ұпайға – «5» деген баға аласыңдар.

- Балалар, бізді бүгін мұғалім, балықшы, дәрігер, тігінші, музыкант , суретші және аспаз қонаққа шақырып отыр. Бізге оларға бару үшін көлік қажет. Қанекей, өзімізге ыңғайлы автокөлік түрін таңдап алайық. Таңдаған автокөлікке міну үшін сол автокөліктің атына дыбыстық талдау жүргізуміз қажет.

3) Дыбыстық талдау.

Л –

И –

М –

У –

З –

И –

Н –

ІҮ. Жаңа сабақ