Конспект по теме "Негізгі ж?не туынды зат есім"

Ма?саттары: Білімділік: зат есімні? негізгі ж?не туынды т?рлеріні? жасалу жолдарын, айырмашылы?тарын ??ындыру. С?з ??рамы туралы ал?ан білімдерін пысы?тау, жетілдіру;
Т?рбиелік: О?ушыларды шапша?ды???а, ??ыптылы??а, шыншылды??а, ?з бетінше тапсырмаларды орындап, н?тижеге жете білуге т?рбиелеу, маманды? иелеріне деген ??рмет пен ал?ыс сезімдерін ояту;
Дамытушылы?: танымды? ?абілеттерін, сауаттылы?тарын ж?не к?ркем жазу да?дыларын дамыту;
Саба?ты? ?діс - т?сілдері: т?сіндірмелі – иллюстративті, с?ра? - жауап, ой ?оз?ау, салыстыру, талдау - жина?тау, ойын
Саба?ты? к?рнекілігі: суреттер, слайдтар
Саба?ты? барысы:
І. ?ызы?ушылы?ты ояту кезе?і
1. ?йымдастыру Амандасу О?ушыларды ж?не ??рал - жабды?тарын т?гендеу
О?ушыларды? назарын саба??а аудару
Саба?ты? ма?сат - міндетін т?сіндіру
Психологиялы? дайынды?
Балалар, б?гінгі саба?та Арман деген жал?ау бала?а ?аза? тілінен жатты?уларды орындау?а к?мек к?рсетейік. Келісеміз бе?
2. Жа?а саба??а дайынды?
Тірек білімдерін жетілдіру
Негізгі т?бірден бол?ан зат есімді негізгі зат есім деп атайды.: ыдыс, кілем, ая?.
Т?бір с?здерге ж?рна? жал?ану ар?ылы жасал?ан зат есімді туынды зат есім деп атайды: ж?мыскер, ойыншы?, к?йші.
(Интерактивті та?тадан негізгі ж?не туынды зат есімдерге мысалдар к?рсету).
ІІІ. Ой тол?аныс кезе?і
1. О?улы?пен ж?мыс
1 - жатты?у. Ребусты шеш. Суреттегі заттарды? атын ?лгіде к?рсетілгендей жаз. Олар?а с?ра? ?ойып, ма?ынасын салыстыр.
К?з + ілдірік = к?зілдірік
Балы? + шы = балы?шы
Ас + паз = аспаз
Д?рі + гер = д?рігер
2 – жатты?у. ?ле?ді о?ы. Туынды зат есімдерді теріп жаз, с?з ??рамына талда. Та?ы ?андай туынды зат есім болатын маманды? атауларын білесі??
Іскерлер
Д?рігер бала емдейді,
Жолшы жолды ж?ндейді.
?стаз саба? береді,
Ба?бан жеміс егеді.
?ста темір со?ады,
Балташы а?аш жонады.
Ди?ан ты?ды тіледі,
Ісмер кесте тігеді.
Кенші жерді ?азады,
А?ын ?ле? жазады.

Д?рігер, жолшы, балташы, ісмер, кенші.
Сергіту с?ті
К?рікті далама ?арашы,
Тізілген орман, тау, ?аласы,
Алтай мен Атырау арасы
?аза?ты? ке? байта? даласы
?аза?ты? ке? байта? даласы
3 – жатты?у. Негізгі зат есімдерді бір ?атар?а, туынды зат есімдерді екінші ?атар?а жаз.
Суретші, ойпат, сый, сыйлы?, ?алам, сыз?ыш, а?аш, ?нер, ?апшы?, сусын, су, балы?, ?йшік, м?з, сиыр, ??лынша?, асхана, к?л, коньки, суат.
• Туынды зат есімдерді? т?бірі мен ж?рна?ын белгіле.
Негізгі зат есімдер: ойпат, сый, ?алам, а?аш, ?нер, су, балы?, м?з, коньки, к?л.
Туынды зат есімдер: суретші, сыйлы?, ?апшы?, сусын, ?йшік, ??лынша?, асхана, суат.
4 – жатты?у. Т?бір с?здерге тиісті ж?рна?тарды ?осып, туынды зат есім жаса.
Кітап, дос, егін, орын, - шы, - ші, - лы?, - лік,
таза, адам, мал, шебер - ды?, - ты?, - хана
Кітапхана, досты?, егінші, орынды?, тазалы?, адамды?, малшы, шеберлік.
Саба?ты бекіту
«Ойлан, тап» ойыны
Интерактивті та?тадан бірнеше суреттер к?рсетіледі. Сол суреттерді? атын атап, ж?рна? жал?ап, туынды зат есім жасау керек. Туынды зат есімдерді ?атыстырып с?йлем ??ра.
Суреттер: ?ой, етік, ?й, бес, домбыра, м?сін, ?обыз, ?ой, жыл?ы.
?й тапсырмасын беру а) ережені жаттау ?) 5 – жатты?у
Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект по теме "Негізгі ж?не туынды зат есім" »

Солтүстік Қазақстан облысы Есіл ауданы Ильинка селосы

Ильинка орта мектебі (КММ)

2014-2015 оқу жылы

Пәні:қазақ тілі

Күні:18.02.2015

Сыныбы: 3«А»

Бастауыш сынып мұғалімі: Мұқатаева А.А.

Тақырыбы: Негізгі және туынды зат есім
Мақсаттары: Білімділік: зат есімнің негізгі және туынды түрлерінің жасалу жолдарын, айырмашылықтарын ұғындыру. Сөз құрамы туралы алған білімдерін пысқтау, жетілдіру;
Тәрбиелік: Оқушыларды шапшаңдықққа, ұқыптылыққа, шыншылдыққа, өз бетінше тапсырмаларды орындап, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу, мамандық иелеріне деген құрмет пен алғыс сезімдерін ояту;
Дамытушылық: танымдық қабілеттерін, сауаттылықтарын және көркем жазу дағдыларын дамыту;
Сабақтың әдіс - тәсілдері: түсіндірмелі – иллюстративті, сұрақ - жауап, ой қозғау, салыстыру, талдау - жинақтау, проблемалық әдіс, ойын
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, слайдтар
Сабақтың барысы:
І. Қызығушылықты ояту кезеңі
1. Ұйымдастыру Амандасу Оқушыларды және құрал - жабдықтарын түгендеу
Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Сабақтың мақсат - міндетін түсіндіру
Психологиялық дайындық
Балалар, бүгінгі сабақта Арман деген жалқау балаға қазақ тілінен жаттығуларды орындауға көмек көрсетейік. Келісеміз бе?
2. Жаңа сабаққа дайындық
Тірек білімдерін жетілдіру
Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім деп атайды.: ыдыс, кілем, аяқ.
Түбір сөздерге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есімді туынды зат есім деп атайды: жұмыскер, ойыншық, күйші.
(Интерактивті тақтадан негізгі және туынды зат есімдерге мысалдар көрсету).
ІІІ. Ой толғаныс кезеңі
1. Оқулықпен жұмыс
1 - жаттығу. Ребусты шеш. Суреттегі заттардың атын үлгіде көрсетілгендей жаз. Оларға сұрақ қойып, мағынасын салыстыр.
Көз + ілдірік = көзілдірік
Балық + шы = балықшы
Ас + паз = аспаз
Дәрі + гер = дәрігер
2 – жаттығу. Өлеңді оқы. Туынды зат есімдерді теріп жаз, сөз құрамына талда. Тағы қандай туынды зат есім болатын мамандық атауларын білесің?
Іскерлер
Дәрігер бала емдейді,
Жолшы жолды жөндейді.
Ұстаз сабақ береді,
Бағбан жеміс егеді.
Ұста темір соғады,
Балташы ағаш жонады.
Диқан тыңды тіледі,
Ісмер кесте тігеді.
Кенші жерді қазады,
Ақын өлең жазады.

Дәрігер, жолшы, балташы, ісмер, кенші.
Сергіту сәті
Көрікті далама қарашы,
Тізілген орман, тау, қаласы,
Алтай мен Атырау арасы
Қазақтың кең байтақ даласы
Қазақтың кең байтақ даласы
3 – жаттығу. Негізгі зат есімдерді бір қатарға, туынды зат есімдерді екінші қатарға жаз.
Суретші, ойпат, сый, сыйлық, қалам, сызғыш, ағаш, өнер, қапшық, сусын, су, балық, үйшік, мұз, сиыр, құлыншақ, асхана, көл, коньки, суат.
• Туынды зат есімдердің түбірі мен жұрнағын белгіле.
Негізгі зат есімдер: ойпат, сый, қалам, ағаш, өнер, су, балық, мұз, коньки, көл.
Туынды зат есімдер: суретші, сыйлық, қапшық, сусын, үйшік, құлыншақ, асхана, суат.
4 – жаттығу. Түбір сөздерге тиісті жұрнақтарды қосып, туынды зат есім жаса.
Кітап, дос, егін, орын, - шы, - ші, - лық, - лік,
таза, адам, мал, шебер - дық, - тық, - хана
Кітапхана, достық, егінші, орындық, тазалық, адамдық, малшы, шеберлік.
Сабақты бекіту
«Ойлан, тап» ойыны
Интерактивті тақтадан бірнеше суреттер көрсетіледі. Сол суреттердің атын атап, жұрнақ жалғап, туынды зат есім жасау керек. Туынды зат есімдерді қатыстырып сөйлем құра.
Суреттер: қой, етік, үй, бес, домбыра, мүсін, қобыз, қой, жылқы.
Үй тапсырмасын беру а) ережені жаттау ә) 5 – жаттығу
Бағалау