Мотивація. Організаційний момент. У світ краси полинемо ми сьогодні, Бо де квіти – там завжди краса, Полинемо в країну Квіткову безодню, Де чути їх подих, їх голоса. Надання необхідної інформації. Актуалізація опорних знань. а)«Асоціативний кущ». Криптограми - Що нам уже відомо про рослини?    
      РОСЛИНИ
Умови життя рослин…
Грунт Повітря Світло Тепло Вода в) Гра «Вузлики». - Розшифрувати назву рослин, знайти її серед малюнків на дошці та подумати, до якої з трьох груп рослин вона належить. Аргументувати свою думку словами: «Ми вважаємо, що це кущ, тому що … »
г) Фізкультхвилинка. - Я буду називати рослини. Якщо це назва дерева – Якщо назва куща – Якщо назва трав’янистої рослини –
Повідомлення теми уроку. Рослини ховають у собі багато таємниць. Які рослини ви знаєте? Де найбільше рослин? Чому ліс – це аптека? Спасибі за висловлені думки! Отже, тема нашого уроку – Лікарські рослини. Вшанування рослин. Охорона рослин. Очікувані результати. Після цього уроку ми зможемо: Вивчання нового матеріалу. Сценка «Зелена аптека» А до нас завітали гості. Прошу уважно послухати їх, і подивиться, що вони нам покажуть. А покажуть вони ним сценку «Зелена аптека». По закінченні гри ви допоможете мені вірно відповісти на запитання. Сценарно – рольова гра «Зелена аптека». Дійові особи: бабуся, Марійко. Місцеві дії: ліс, домашнє подвір’я. Дія І Сидить бабуся, біля неї онучка – Марійко. Дівчинка.Бабусю, а Яринка сьогодні в школі сказала, що ліс – це зелена аптека. Бабуся. Так, Марійко. Дівчинка. А чому? Бабуся. Почекай, онучко, підемо в ліс, побачиш, чому. Дія ІІ Ліс. Весна. Стежкою йдуть бабуся, онучка. Бабуся. Подивись, Марійко, як гарно в лісі! Марійка . Бабусю, а яка це квітка? (показує). Бабуся. Ця гарненька, духмяна квітка – конвалія. З неї готують ліки для тих, хто хворіє серцем. Дія ІІІ Літо, квітнуть квіти, бабуся з онучкою в лісі. Бабуся. Придивляйся, Марійко, до квіток, до трав. Побачиш щось цікаве чи незнайоме – покажи мені. Марійко. Бабусю, а що це за дерево цвіте? Бабуся. Це деревій цвіте. Він має велику цілющу силу. Обережніше ступай, Марійко. По краях стежки росте подорожник. Це рослина до стежок і доріг тулиться. Тому і зветься подорожником. Людині він – справжній друг. Зупиняє кров, коли пораниш пальчик. Бачиш, як багато цілющих трав, квітів у лісі? Тепер розумієш чому ліс називають зеленою аптекою? Марійко зачаровано дивилась вдалечінь. Запитання. Так, чому ж ліс називають «зеленою аптекою»?. Доведіть свою думку. Назвіть лікарські рослини, про які розповідалось в сцені. Закріплення вивченого матеріалу. а) Гра «Склади картинку» Кожній парі учнів роздається завдання в конверті: малюнок рослини, розрізаний на кілька частин. Потрібно правильно скласти картинку, найти малюнок на дошці. І ряд – малюнок калини ІІ ряд – малюнок липи ІІІ ряд – малюнок нагітків б) Повідомлення про лікарську рослину з гри «Склади картинку».
в) Складання плакату «Зелена аптека». І ще дуже багато рослин можна знайти у народній «зеленій аптеці», яка є справжньою скарбницею. Вчитель показує картинки лікарських рослин.
г) Технологія «Займи позицію». Уявіть, що я нарвала дуже багато квітів, деякі з них мені не потрібні, а деякі занесені до Червоної книги України. А тепер займіть позицію біля одного з плакатів (так, ні), який на вашу думку, відображає ваше становлення – чи можна рвати рослини. Треба дуже обережно поводитися на природі, не витоптувати рослини, не ламати гілки, не збивати листя, квіти, плоди. Якщо разом з дорослими вам доведеться збирати лікарські рослини, то ніколи не виривайте їх з коренем, залишайте найсильніші великі екземпляри, щоб вони дали насіння і знову відродилися. Підсумок уроку. Рефлексія. Розширили й уточнили ми знання про розмаїття рослин? Які назви лікарських рослин ви запам‘ятали? Запишіть їх назви на ягідці червоного кольору, якщо на уроці сподобалось все і ви все зрозуміли, на ягідці рожевого кольору, якщо вам хочеться узнати ще більше про рослинний світ. І за допомогою цих ягід зберемо грону калини. |
Робота в парах. Читають криптограми.
Діти інсценізують: 1 дитина – квітка. Діти називають умову показують схему.
В кожному горизонтальному рядку закреслюють однакові літери. Читають закодовані слова. Якщо це слово дерево, називають загальний ознак дерев – один міцний стовбур; якщо кущ – кілька дерев’янистих стовбурів; якщо трав’яниста рослина - м’яке соковите стебло.
Підводиться 1 ряд; Підводиться 2 ряд; Підводиться 3 ряд.
Відповіді дітей. У лісі. Відповіді дітей.
Двоє дітей показують сценку. Інші уважно слухають і дивляться.
Відповіді дітей.
Робота в парах.
Після того, як І ряд склав картинку, один учень з цього ряду розповідає про калину. Так само і інші ряди. Кожен раз прикріпляють до плакату «Зелена аптека».
Діти читають назву лікарських рослин. Складаємо ці рослини в скарбницю.
Діти займають позицію, висловлюють свою думку щодо вибору.
Відповіді дітей.
Діти пишуть назву лікарської рослини на ягідці і збирають грону калини. |
