Конспект занятия «Нарушение режима приема лекарственных препаратов. Последствия для здоровья»

«Нарушение режима приема лекарственных препаратов.

Последствия для здоровья»

Цель: познакомить учащихся с признаками и симптомами отравления, научить оказывать первую помощь при отравлении.

Ход занятия.

1. Организационный момент (приветствие, настрой на рабочий лад).

Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Улыбнитесь мне и друг другу.

- Скажите, пожалуйста, какое сегодня число? Месяц? Время года? День недели?

Воспитатель.  Молодцы! А сейчас давайте проведём речевую разминку.

Игра: Гимнастика для язычка

Задачи. Формировать умение выразительности речи.

Воспитатель:

Жил был ШУМ!
Ел ШУМ:

Дети: Хрум, хрум, хрум!
Воспитатель: Ел суп:

Дети: Хлюп, хлюп, хлюп!
Воспитатель: Спал так:

Дети: Храп, храп, храп!

Воспитатель: Шел ШУМ:

Дети: Бум, бум, бум!

(Дети не только проговариваю, но и имитируют движения).

Чистоговорки.

Цель - выработка автоматизированного правильного четкого произношения, развитие речи и дифференциация всех звуков.

- Молодцы! Я вижу вы готовы изучать новое, познавать окружающий мир.

2. Актуализация знаний.

- Вспомните, о чем мы говорили с вами на прошлом занятии? (о лекарствах, о способах приемов лекарственных препаратов, об ошибках при приеме лекарств).

- Молодцы, а о чем мы сегодня будем говорить? (ответы детей).

- Помните бегемотиков из сказки К. Чуковского «Айболит»?

А рядом бегемотики

Схватились за животики,

У них, у бегемотиков

Животики болят. 

- Какие причины могут вызвать боли в животе? Чаще всего — отравление.

3. Сообщение темы занятия.

- Мы поговорим о признаках и симптомах отравления лекарственными препаратами и об оказании помощи при отравлениях. Тема нашего занятия: «Нарушение режим приема лекарственных препаратов. Последствия для здоровья»

Офтальмологическая пауза

Цель. Предупреждение нарастающего утомления глаз, укрепления глазных мышц и снятие утомляемости глаз, укрепление зрения.

4. Работа по теме.

- Что же такое отравление? (ответы детей).

- Заболевание или иное расстройство жизнедеятельности организма, возникшее вследствие попадания в организм яда или токсина. В медицине это называется – интоксикацией.

Отравиться можно по-разному. Во-первых, когда яд попадает в организм через кожу. Например, при укусе змеи или пчелы. Во-вторых, через органы дыхания. Например, находясь в помещении, обработанном средствами от тараканов, моли или комаров. В-третьих, при употреблении в пищу некачественных продуктов или ядовитых веществ или лекарств. Лекарственные отравления.

- Назовите известные вам лекарства.

- При каких заболеваниях вы их принимали? В каком количестве?

- Вспомните вкус известных вам лекарств.

- Подумайте и скажите, можно ли выздороветь без лекарств.

- Как можно отравиться лекарством? (ответы детей).

- Если употребить большую дозу лекарства, или выпить лекарство с просроченным сроком хранения, или принять лекарство, вызывающее аллергию.

- А почему нельзя употреблять просроченные лекарства? (Можно отравиться.)

- В каком количестве нужно принимать лекарства? Можно ли самим, без взрослых брать лекарства?

- Почему принимать лекарство без назначения врача, считается вредной привычкой. Что может произойти?

(Выслушать рассуждение детей путем нарастания «снежного кома».т.е. один ребенок начинает рассказ, другой добавляет и так все дети должны высказать свое мнение по этому вопросу).

Вывод воспитатель делает с демонстрацией предупреждений, на доску.

Все маленькие детки

Должны когда-то знать:

Пилюли и таблетки

Нельзя тайком глотать!

Когда вы заболели,

Тогда врача зовут.
И взрослые в постельку

Таблетки принесут.

Но если не больны вы

В таблетках только вред.

Глотать их без причины

Нужды, поверьте, нет.

Ведь отравиться можно

И даже умереть!

Так будьте осторожней-

Зачем же нам болеть?

Вывод: Не принимайте лекарства самостоятельно! Безвредных лекарств не бывает.

- Лекарство следует принимать только по рекомендации врача и в присутствии взрослых. Если у вас возникли какие-либо неприятные ощущения после приема лекарственного препарата, необходимо сразу же позвонить в больницу.

- Давайте немного отдохнем.

Физминутка «Как говорят части тела»
Цель: дать детям физическую и эмоциональную разгрузку.

Воспитатель задаёт вопросы, а дети отвечают и показывают движения.
-Как говорит голова «Да» и «Нет»?
-Как говорят плечи «Я не знаю»?
-Как говорит рука «До свидания»?
-Как говорит палец «Иди сюда»?
-Как ноги требуют «Я хочу»?

- Но бывают случаи передозировки лекарств и тогда появляются признаки отравления.

Признаки лекарственного отравления.

• Тошнота, рвота;

• Сужение или расширение зрачков;

• Вялость, сонливость;

• Потеря сознания;

• Нарушение сердечного ритма

- Кто знает, какие меры нужно применять при отравлениях лекарствами?

- Как оказать себе первую помощь при первых признаках отравления лекарством?

• Позвони в «скорую помощь» по телефону 03 и объясни, что с тобой случилось, если нет телефона, обратись к соседям;

• Промой желудок, выпив большое количество воды комнатной температуры;

• Вызови рвоту, глубоко заведя в глотку два пальца;

• Чтобы легче дышалось, ляг на живот.

5. Практическая работа.

а) Нарушение сердечного ритма определяется по частоте пульса. Пульс хорошо прослушивается на запястье, пониже основания большого пальца, в ложбинке между двумя костями.

б) Нащупайте его двумя пальцами и слегка надавите.

в) Посчитайте свой пульс в течение одной минуты. Должен быть 60-70 ударов.

6. Итог урока.

- Для чего нужны лекарства?

-Что должны помнить?

- Что ещё нового узнали, чему научились?

- Можно ли пить витамины без ограничения?

- Что такое отравление?

- Какие существуют признаки и симптомы отравления?

- Первая помощь при отравлении?

- Каждый человек должен заботиться о своём здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты

.