Конспект внеурочного занятия на тему: «8 марта – международный женский день».

Конспект урока подойдет для 1 класса на праздник посвященный 8 марта.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект внеурочного занятия на тему: «8 марта – международный женский день».»

Министерство образования и молодежной политики

Свердловской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Нижнетагильский педагогический колледж № 1»

методические рекомендации для СТУДЕНТОВ

ПО учебной практике

«ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ»

ПМ.03. «Классное руководство»

по специальности

44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

Учебные Группы 22, 102, 103

2019

Составители: Ершова Г. А.

Методические рекомендации для студентов по учебной практике ПМ 03 «Классное руководство» / Ершова Г. А. ГБПОУ СО «НТПК № 1». – Нижний Тагил, 2019.

Методические рекомендации по учебной практике составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» (углубленная подготовка) и на основе программы практики профессионального модуля «Классное руководство».

Методические рекомендации содержат цель и задачи учебной практики, описание видов и содержания деятельности, формы подготовки отчетных документов практики.

Рекомендации предназначены для студентов 22, 102, 103 групп специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах».

«НТПК № 1», 2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В системе профессиональной подготовки будущего учителя важнейшая роль принадлежит учебной практике по ПК.03 «Классное руководство». Практика направлена на непрерывное и комплексное овладение студентами основ деятельности классного руководителя, а также обеспечивает взаимосвязь теоретического и практического обучения, преемственность всех этапов практики.

Цель практики − формирование у студентов представления о содержании и специфике работы классного руководителя и особенностях образовательного процесса в современной начальной школе. формирование у студентов первичных педагогических умений в части организации деятельности классного руководителя в начальной школе.

Задачи практики:

Познакомить студентов с особенностями профессиональной деятельности классного руководителя в начальной школе.
Содействовать формированию профессионального самосознания студентов, первичной ориентации в условиях будущей профессиональной деятельности.
Создать условия для овладения способами целеполагания и умением планировать деятельность классного руководителя с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, стадий развития детского коллектива и специфики семейного воспитания.
Развивать у студентов умения вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать её в дневнике практики.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими общими и профессиональными компетенциями в результате освоения программы учебной практики «Классное руководство» студент должен:

иметь практический опыт:

анализа планов и организации деятельности классного руководителя;
разработки методического сопровождения деятельности классного руководителя;
определения цели и задач, планирования деятельности классного руководителя;
планирования, организации и проведения воспитательных мероприятий (классных часов);
проведения педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации полученных результатов.

уметь:

формулировать цели и задачи, методы воспитания класса и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
планировать деятельность классного руководителя;
планировать внеклассные занятия (классные часы), организовывать их подготовку и проведение;
выбирать методы педагогической диагностики личности (индивидуальности) обучающихся, проводить его и анализировать результаты;
осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении классных часов;

знать:

теоретические и методические основы деятельности классного руководителя;
нормативно- правовые документы, регламентирующие процесс воспитания в начальной школе;
основные документы о правах ребенка и обязанности взрослых по отношению к детям;
содержание, формы, методы и средства организации классного часа и общения в начальной школе;
логику анализа деятельности классного руководителя.

Объём и виды учебной практики

Виды практики	Конкретизированное название	Семестр	Количество часов	Форма проведения
Учебная	Знакомство с профессиональной деятельностью классного руководителя	I(102,103) II (22)	36	Рассредоточенная

Содержание учебной практики в соответствии с видами работ

Виды работ	Содержание деятельности	Результат деятельности
Ознакомление студентов с целью, задачами и планом практики, с требованиями к отчётной документации по практике.	Участие в установочном семинаре. Оформление дневника практики. Подготовка необходимых методических и иных материалов	1. Освоение цели и задач практики. 2. Оформленный дневник практики
Знакомство с особенностями воспитательной системы образовательной организации, организацией деятельности классного руководителя (воспитателя).	1.Анализ воспитательной системы образовательной организации. Составление информационной карты образовательной организации 2. Анализ нормативно- правовых документов, регламентирующих процесс воспитания в образовательной организации (должностные инструкции, план воспитательной работы и др. документы). 3. Выявление специфики должностных обязанностей классных руководителей в начальной школе, воспитателей в социально-реабилитационном центре 4. Наблюдение за организацией и проведением урока, классного часа, воспитательного мероприятия (по выбору организации) 5. Анализ сайта образовательной организации (выявить структуру сайта, определить, какие нормативные документы имеются на сайте для общего пользования, оценить, насколько учтены интересы разных субъектов образовательного процесса в структуре сайта).	1. Информационная карта образовательной организации. 2. Записи в дневнике: виды планирующей документации в данной ОО; структура плана воспитательной работы 3. Записи в дневнике: особенности профессиональной деятельности классного руководителя, воспитателя в социально-реабилитационном центре; специфика должностных обязанностей; условия работы в данной организации; особые требования к классному руководителю, предъявляемые данной организацией 4.Анализ урока, классного часа или воспитательного мероприятия. 5. Записи в дневнике: структура сайта; перечень нормативно- правовых документов, размещенных на сайте; наличие раздела для родителей; организация воспитательной работы.
Анализ нормативно- правовой документации деятельности классного руководителя.	1. Анализ учебно- методической литературы по организации деятельности классного руководителя. 2.Анализ нормативно- правовой документов, регламентирующих деятельность классного руководителя, содержания папки классного руководителя.	1. Список литературы. 2. Записи в дневнике: перечень документов в папке классного руководителя.
Проектирование тематических классных часов	1.Разработка конспектов тематических классных часов	Конспекты тематических классных часов.
Подготовка, оформление и защита тематического выступления по итогам практики.	1.Обобщение результатов практике. 2.Подготовка тематического сообщения для выступления на заключительном совещании. 3.Проведение самодиагностики готовности к выполнению вида профессиональной деятельности. 4.Выступление на заключительном совещании, обсуждение итогов практики.	1.Дневник по практике, заверенный методистом 2. Выступление на итоговом совещании по учебной практике.

По итогам прохождения учебной практики студент представляет следующие отчетные документы:

1. Дневник, заверенный методистом (Приложение 1).

2. Методические рекомендации по практике.

3. Отчет по итогам учебной практики (Приложение 4).

Титульный лист

ГБПОУ СО «НТПК № 1»

ДНЕВНИК

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

«ЗНАКОМСТВО С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ»

студента ____ учебной группы ГБПОУ СО «НТПК № 1»

_____________________________________________________________

^{Ф.И.О. (в родительном падеже)}

2019

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Задание 1. Знакомство с особенностями воспитательной системы образовательной организации (заполняется на каждое ОО)

Дата

Содержание практической деятельности

Подпись руководителя практики

Дата

Содержание практической деятельности

Подпись руководителя практики

Задание 2. Информационная карта образовательной организации

(заполняется на каждое ОО)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(полное наименование организации)

Юридический адрес_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Режим работы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Количество и контингент обучающихся (воспитанников) __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кадровый состав _________________________________________________________________

Материальная база организации __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Инновации организации_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные направления воспитательной работы в ОО __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________