Конспект урока технологии на тему «Делаем макет автомобиля»

Тема урока: «Делаем макет автомобиля»

Предметные умения

УУД

Научить выполнять конструкцию.

Личностные:

развивают творческие способности, уважение к чужому труду и результатам труда; анализируют и контролируют результат своей деятельности; развивают самостоятельность.

Регулятивные:

умеют организовать свое рабочее место с установкой на удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов; контролируют учебное действие.

Познавательные:

научатся различать рациональные и нерациональные приемы изготовления поделки;

Коммуникативные:

умеют слушать и понимать других; строят речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами; оформляют свои мысли в устной форме;

Опорные понятия, термины

Новые понятия, термины

Модель автомобиля, констр.

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир

Индивидуальная, фронтальная работа

Демонстрационный материал:

Цветная бумага, цветной картон, шаблоны, ножницы, клей, фломастеры(карандаши), спичечные коробки (3 шт).

Этапы урока

Содержание (ход урока)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организация деятельности учащихся (1 мин)

Садитесь, пожалуйста. Проверим рабочие места, у вас на партах лежат шаблоны, ножницы, клей.

Подготовка рабочих мест

II. Актуализация знаний (2 мин)

Прочитайте только заглавные буквы, какое слово получилось?

Ребята, а вы знаете, что такое макет?

Макет –это модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину

Например, макет города, парка, посмотрите.

Сегодня с вами мы тоже будем делать макет, а чего вы мне скажете, отгадав загадку:

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из- под них клубится пыль.

Это что?… !

Да, мы сделаем сегодня макет автомобиля.

Поставьте цель на урок

макет

Автомобиль.

научиться создавать модели автомобилей.

III. Введение в тему

(5-7 мин)

IV. Анализ изделия.

(5 мин)

Что такое автомобиль?

Авто (греч.)– сам

Мобилис (греч.) – двигаюсь

Моторное дорожное транспортное средство, используемое для перевозки людей или грузов. 

Как вы думаете, зачем нужны автомобили?

-какие виды транспорта вы знаете?

Какие специальные автомобили вы знаете?

Давайте рассмотрим образцы машин, которые должны получиться.

Кто мне опишет эти автомобили?

Какой основной цвет?

А какие цвета еще присутствуют на автомобиле?

А что есть у машины?

А какие еще машины бывают?

Верно.

Как думаете, что нам понадобится, чтобы сделать такие же макеты автомобилей?

Мы будем работать ножницами и клеем, поэтому давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами и клеем.

-Как мы должны работать с ножницами?

-Как мы работаем с клеем?

Технология выполнения работы:

1. Вырезаем шаблон автомобиля.

2. Складываем, в местах сгиба хорошо приглаживаем.

3. склеиваем.

Теперь вы можете приступать к работе.

Критерии оценивания:

- аккуратность выполненной работы

- соответствие образцу

Моторное дорожное транспортное средство, используемое для перевозки людей или грузов.

пассажирский, грузовой и специальный.

скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина.

Белого

Синий, красный, черный

Мигалка, двери, окна, колеса и т.д.

Грузовые и легковые, скорая помощь и т.д.

Спичечные коробки, белый картон, черный, цветная бумага, клей, ножницы.

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением резания.

3. Не держите ножницы лезвием вверх.

4. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

5. Не режьте ножницами на ходу.

6. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

7. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

1. Наносите клей на поверхность изделия только кистью.

2. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно в глаза.

3. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их большим количестве воды.

4. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

5. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

V. Самостоятельная работа (25 мин)

Роль учителя:

а) индивидуальная работа с учащимися;

б) контроль за соблюдением технологии изготовления изделий;

в) предупреждение ошибок, требование к качеству выполняемой работы;

г) контроль за соблюдением культуры труда и личной гигиены;

д) проведение текущего инструктажа.

Учащиеся выполняют задание по выполнению изделия

Подведение итогов,

Рефлексия (5 мин)

Организация выставки: стоянка (парковка, гараж) автомобилей

Итак, ребята, работа завершена!

-Чему мы учились сегодня на уроке?

Что мы сегодня на уроке делали?
- С какими трудностями столкнулись?
- За что можете себя похвалить?

оценка работ учащихся;

Урок окончен. Убираем рабочие места.

Учащиеся выставляют сои работы около доски и садятся на свои места

Ответ учащихся

Уборка рабочих мест