Конспект урока по теме "Изложение "Олимпийские игры"".4 класс

Конспект урока русского языка в 4 классе составила Меньших Т.В.

Тема: ''Изложение с творческим заданием . '

• Цель:

• развитие умений устной и письменной речи – пересказывать (в том числе в письменной форме) текст, оформлять его в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

• Формируемые УУД:

• Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; смысловое чтение; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

• Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами ;

• Регулятивные: составление плана и последовательности действий;

Ход урока:

1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Не принимайся за перо до тех пор, пока в голове не установится в такой ясности и порядке, что даже ребенок в силах будет понять и удержать всё в памяти.

Н. В. Гоголь

2.Сообщение темы урока.

-Прочитайте слова великого русского писателя .Как понимаете их смысл.

3.Постановка целей урока.

-Будем учиться сегодня так выражать свои мысли, чтобы они были ясны и логичны.

4.Знакомство с текстом (дети читают текст «Олимпийские игры»).

Олимпийские игры.

Древние греки установили хороший обычай. Каждые четыре года самые сильные, ловкие и быстрые юноши Греции собирались около города Олимпия. Они соревновались в борьбе и беге, метали диск и молот.

Обычай был священным. Ради него греки забывали вражду. В день начала Олимпийских игр прекращались все войны. Объявлялась одна общая война- спортивная.

Славный обычай дошел до наших дней. Каждые четыре года лучшие спортсмены мира съезжаются на соревнования. Соревнования проходят в разных городах. То в Риме, то в Москве, то в Токио. Но называются они Олимпийскими играми. В память об играх в древней Олимпии.

5.Подготовка к написанию изложения.

А) Беседа по содержанию.

-Какой обычай установили древние греки?

-Где проходили соревнования?

-Какое название получили эти состязания?

-В чем соревновались греки?

-Почему обычай был священный? В чем проявилась святость?

-Что вы знаете об Олимпийских играх?

Б) Составление плана:

1.Соревнования у города Олимпия.

2.Священный обычай.

3.Славный обычай живет и сейчас.

В) Орфографическая подготовка.

1.Объяснить написание собственных имен существительных.

2.Найти слова с безударной гласной в корне, разделительным ъ знаком.

3.Объяснить постановку запятых.

4.Найти в тексте глаголы и объяснить их написание.

5.Слова с непроверяемыми написаниями выводятся на доску: соревнования, спортсмены, юноши, прекращались.

Г) Пересказы текста по частям плана.

6.Творческое задание: дополнить текст своими знаниями об Олимпийских играх и выразить свое отношение к этому событию (по выбору).

7.Написание изложение. Самостоятельная работа с самопроверкой.

8.Итог урока.

-Вам понравилась работа?

-Кто доволен собой?

-У кого возникли трудности? Какие?

-Кто при проверке нашел ошибки? Какие?