Конспект урока по русскому языку на тему: «Безударные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода. Окончания в родительном падеже» (4 класс)

Тема: «Безударные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода. Окончания в родительном падеже (произношение и написание)»

Тип урока: ОНЗ

Цель: выработать навык правописания окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода

Задачи:

• формировать орфографическую зоркость, умение оформлять предложения на письме;

• развивать коммуникативные умения;

• воспитывать трудолюбие, аккуратность, любовь к родному языку.

Оборудование: учебник Русский язык 4 класс А.В. Полякова, карточки с заданиями, презентация Power Point

1. Мотивация

«Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости»

• Как вы понимаете эти слова?

• Мы узнаем что-то новое. Наши знания — наше богатство, которое когда нужно мы используем, чтобы получить новые знания.

• Сегодня мы продолжим пополнять наш багаж знаний.

2. Акутализация

• Что такое имя существительное? (ответы детей)

• Просклоняем имя существительное «сад»

• А что такое имя прилагательное? (ответы детей)

• Выявление места и причины затруднений

• Как вы думаете, изменяется ли имя прилагательное по родам,

по падежам? По числам? (ответы детей).

3. Выявление причины затруднений

• У нас прозвучали разные ответы, так как мы получили недостаточно знаний про прилагательные. Значит цель нашего урока — узнать изменяется ли имя прилагательное по родам,

падежам и по числам. А тема нашего урока: «Безударные окончания прилагательных»

• В ходе урока мы сделаем некоторые дополнения к теме урока.

1. Построение плана выхода из затруднений

Чтобы получить ответы на данные вопросы, поработаем по следующему плану.

План:

1. Подберем к слову «сад» прилагательное

2. Понаблюдаем за изменением окончаний прилагательного

3. Это же прилагательное свяжем с существительным среднего рода

4. Сделаем вывод

5. Поставим имена существительные и прилагательные во множественное число и просклоняем

6. Сделаем вывод

1. Реализация проекта выхода из затруднений

• Подберем к слову «сад» прилагательное и понаблюдаем за изменением окончаний прилагательного

И.п. сад большой

Р.п. сада большого

Д.п. саду большому

В.п. сад большой

Т.п. садом большим

П.п. о саде большом

• Выделите окончания прилагательного.

• Изменило ли оно окончания?

• Сделаем вывод. Прилагательное связано с существительным, значит, изменяется по падежам.

• Подберем существительное среднего рода и изменим окончания существительного и прилагательного по падежам.

И.п. дерево большое

Р.п. дерева большого

Д.п. дереву большому

В.п. дерево большое

Т.п. деревом большим

П.п. о дереве большом

• Вывод: прилагательные изменяются по родам.

• Сегодня на уроке мы понаблюдаем за написанием окончаний только прилагательных мужского и среднего рода, поэтому полностью тема нашего урока будет звучать так: «Безударные окончания прилагательных мужского и среднего рода».

• Теперь поставим данные прилагательные во множественное число и просклоняем их.

• Сделаем вывод.

• Прилагательные изменяются по числам, но во множественном числе по родам не изменяются.

• В данном случае окончания у прилагательных ударные. А что нужно сделать, чтобы проверить безударные окончания прилагательных? (правило)

• Посмотрите внимательно на прилагательные, в каком падеже окончание нельзя проверить вопросом? (в родительном - слышим «-ово» пишем

«-ого»)

• Это окончание нужно запомнить. Откроем учебник на странице 33 и прочитаем дополнительные сведения.

1. Первичное закрепление во внешней речи

Упражнение 57. Выписать словосочетания, выделить окончания. В каком словосочетании при написании окончания прилагательного возникло затруднение? (березовый лес).

7. Самостоятельная работа с самопроверкой

Запишите словосочетания, выделите окончания.

• Ледяного ветра, морозный воздух, густым облаком, чистое окно, удобное место, в сосновом лесу, по крутому склону.

• Проверьте, исправьте ошибки.

8. Включение в систему знаний

• Запишите предложения и разберите его по членам предложения.

• Дорога шла через ржаное поле.

• Тропинка привела к лесному ручью, прозрачному и неторопливому.

9.Рефлексия

• О чем мы с вами говорили на уроке?

• Какие окончания мы должны с вами запомнить?

• Оцените свою работу на уроке.

• Домашнее задание: выучить правила и выполнить упражнение 60 на странице 34.