Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по ОРКСЭ (ОПК) "Семья"»
Тема «Родители и дети»
Цель: воспитание любви и уважения к родным и близким, формирование у учащихся представления о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, осмысление необходимости сохранения семейных ценностей и бережного отношения к ним, осознание значимости семьи как основы общества.
Задачи урока:
Образовательные: познакомить с понятиями «чадолюбие», «семейные ценности»; сформировать представление о главной детской добродетели.
Воспитательные: воспитать любовь и уважение к родителям, семье; неравнодушное отношение к окружающему миру.
- Присаживайтесь. Проверьте свою готовность к уроку? У вас на столе лежат учебник, дневник, пенал. (Проверяют.)
2. Постановка цели и задач урока.
На фоне музыки звучат слова
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
-Ребята, о чём идет речь в стихотворении? (О семье)
3. Актуализация знаний.
-На прошлом уроке мы познакомились с термином «семья».
-Кто скажет мне, что такое семья? (Единство любящих друг друга людей: мужа и жены, детей и родителей)
-Дома вы должны были узнать, как познакомились ваши родители , как образовали свою семью и нарисовать портрет своей семьи.
-Кто узнал у родителей? Кто готов?
(2-3 человека выходят к доске, показывают рисунок и рассказывают)
-Ребята, мы чуть позже вернемся к вашим работам.
-Ребята, на основе ваших фотографий, которые вы присылали, я сделала видео. Давайте его посмотрим.
Видео.
-Чем похожи эти фотографии? (На них изображены родители)
-Какие эмоции и чувства переживают на этих фото ваши родители ? (Весёлые, , счастливые, влюбленные…)
-Как вы думаете, о ком сегодня пойдет речь на нашем уроке? ( О родителях)
-Да. Сегодня мы поговорим о родителях и детях.
4. Первичное усвоение новых знаний.
-Давайте откроем учебник и посмотрим, на какие вопросы нам сегодня предстоит ответить.
Работа по учебнику. С.74
Читаем вопросы по очереди.
-…, прочитай первый вопрос.
-…, прочитай второй вопрос.
-…, прочитай третий вопрос.
Работа с первым вопросом. Что такое чадолюбие?
-Давайте вместе произнесем это слово
(произносим хором по слогам)
-Чадо-любие
-Какие два слова встретились в слове чадо……любие (Чадо и любие)
-А что значит слово чадо? Кто знает?
-Это устаревшее слово, означает ребенок или дитя.(Слова синонимы)
-А что значит любие? (Любовь)
-Если объединить эти два слова, чадо и любовь, то значение этого слова получим? (Любовь к детям)
-Посмотрите в учебнике значение этого слова.(с.75). …, прочитай нам.
-Ребята, мы с вами раскрыли понятие слова чадолюбие. Выяснили, что это любовь к детям. Но не только родители любят своих детей, но и отношение детей к родителям тоже основывается на любви.
-Ребята, а в чем проявляется любовь к родителям? (В уважении, внимании заботе)
Следующий вопрос, на который нам нужно ответить?
-Прочитай, ….. (Какая главная детская добродетель)
-Ребята, а как вы понимаете слово добродетель?
-Давайте произнесем это слово. Какие слова спрятались в этом слове?
-Разберём состав слова:
первый корень: добр- (от прилагательного «добрый»);
соединительная гласная: -о-;
второй корень: -детель- (от глагола «делать», ср. «дело», «деятель»).
Таким образом, буквально «добродетель» означает «доброе дело» или «то, что делает добро».
-Так какова же главная детская добродетель? Найдите ответ в учебнике на стр.75. Прочитайте. (Из любви и почитания родителей рождается послушание-главная детская добродетель)
-А что значит послушание? (Слушаться маму и папу)
-А почему нужно их слушаться? (Потому что они больше знают, хотят нам добра…)
-А что может произойти, если не слушаться родителей?
-Чтобы ответить на этот вопрос, давайте посмотрим видео с уже знакомыми нам героями. (Девочка и робот)
Просмотр видео.
-Так к чему же привело непослушание девочки (Кристины)? (Маму, папу и бабушку очень огорчило поведение Кристины и они поругались.)
-А можно огорчать своих родителей, свою семью? (Нет.)
-А почему? (Потому что семья-это опора, мама и папа, самое важное в жизни.)
-А кто же относится к нашей семье, я предлагаю вам вспомнить на физминутке.
Физминутка.
Наша дружная семья: (Марш на месте)
Мама, папа, брат и я. ( Наклоны влево, вправо, назад, вперед)
Спортом любим заниматься, (Рывки руками перед грудью)
И, конечно, закаляться. (Рывки руками вверх-вниз)
Мы-счастливая семья, (Хлопки в ладоши)
Мама, папа, брат и я. (Вдох-руки вверх, выдох-руки вниз.)
-Молодцы ребята. Присаживайтесь. Мы продолжаем наш урок. И сейчас я расскажу вам притчу.
ПРИТЧА. (Музыка)
Притча о птицах
Жила на свете большая и дружная семья удодов. Было у них много детей. Всю свою жизнь родители любили детей и заботились о них. Дети выросли и покинули родное гнездо. Разлетелись в разные уголки света.
Как-то поутру два старых удода почувствовали, что на сей раз им не вылететь из гнезда. Птицы были стары, немощны и потеряли зрение. Силы были на исходе.
Старики удоды решили не покидать более гнездо и вместе ожидать последний час, который не замедлит явиться. Но они ошиблись.
Вскоре они увидели одного из сыновей, пролетавшего мимо…
Он заметил, что старым родителям нездоровится и туго приходится одним, и полетел оповестить остальных братьев и сестёр.
Когда все молодые удоды были в сборе возле родительского дома, один из них сказал:
– От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар – жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда оба они ослепли, больны и уже не в состоянии прокормить себя, наш святой долг – вылечить и позаботиться о них!
После этих слов все дружно взялись за дело. Одни немедля приступили к постройке нового, более тёплого гнезда, другие отправились на ловлю букашек и червячков, а остальные полетели в лес.
Вскоре было готово новое гнездо, куда дети бережно перенесли старых родителей. Согрели их своими крыльями, затем напоили родниковой водой и накормили .
Наконец, из леса вернулись остальные удоды, принеся в клюве травку, исцеляющую от слепоты. Все нАчали лечить больных соком чудодейственной травки. Но лечение шло медленно, и пришлось запастись терпением, подменяя друг друга и не оставляя родителей ни на минуту одних.
И вот настал радостный день, когда отец и мать раскрыли глаза, огляделись и узнали всех своих детей. Так благодарность и любовь детей исцелили родителей.
-Ребята, о ком эта притча?
-Что у них произошло?
-Чему учит эта притча?
-Какова главная мысль этой притчи?
(Семья – это самое святое, что есть у человека в жизни. Ради семьи мы готовы на любые подвиги и именно в семье находим радость, спокойствие и гармонию, именно семья дает нам силы жить и творить, радоваться каждому проявлению жизни. Дружная семья плечом к плечу противостоит любым невзгодам и всегда выходит победителем.)
-Ребята, давайте с вами вспомним 10 заповедей, которые дал Бог Моисею.
-Какую из этих заповедей можно отнести к этой притче?
-Давайте более точное содержание этой заповеди прочтем в учебнике на с.75
(Дети находят и читают эту заповедь) (Почитай отца твоего и мать твою)
-А как вы понимаете эту заповедь. Чему она нас учит?
(Учит уважительно относиться к родителям, почтительно обходиться с ними, повиноваться им, заботиться о них)
- А что значит почитай. Как вы понимаете? (Уважай. Относиться с глубоким уважением. Чтить - уважать)
-Какие качества проявляли дети, когда заботились о родителях. Перед вами филворд. Найдите в нем качества, которые проявляли дети. (Понимание, любовь, уважение, доверие, доброта, забота, помощь, дружба, поддержка)
-Давайте эти качества закрепим на доске. Они нам еще понадобятся. (Дети закрепляют качества на доске по очереди)
5. Первичная проверка понимания.
-Какие пословиц подойдут к этой притче?
Дети работают в группах. Сначала соединяют у себя в рабочем листе, а потом мы проверяем.
Проверка на доске. Начало пословицы соединить с окончанием.
В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
Кто родителей почитает, тот вовек не погибает.
Семья в куче — не страшна и туча.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.
- Что объединяет эти пословицы? (Они о семье, детях, родителях)
-Ребята, так какое же назначение у семьи ? (Это ответственность и забота о детях, о родителях)
-Так почему семья является опорой для человека?
Семья является одной из важнейших ценностей. Родители должны следить за детьми и заботиться о них.
Дети, в свою очередь, должны помогать родителям, исполнять обязанности, возложенные на них родителями, быть опорой родителям в старости.
6.Первичное закрепление.
-Мы с вами назвали много семейных ценностей, которые помогли сохранить жизнь и семью в нашей притче. И из этих семейных ценностей заложили фундамент для создания счастливой семьи.
-Можем ли мы использовать эти качества для постройки нашего будущего дома?
-А теперь на этом фундаменте предлагаю построить большой и светлый дом.
- Что строится следующее? (Стены)
-А стены это те, кто будет жить в этом доме (Родители, дети)
-Чего не хватает у нашего дома? (Крыши)
-Давайте построим нашему дому крышу, которая будет защищать и оберегать наш дом.
(Крышу ставим)
-Ребята, у каждого из вас есть семья, в которой царит любовь, доверие, понимание, забота. Наш крепкий, большой и светлый дом хотелось бы заселить настоящими дружными семьями.
-Вот теперь мы вернемся к вашим работам и заселим ваши семьи в этот крепкий дом.
(Дети вешают свои рисунки в дом, работают по рядам).
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
-Ребята, домашнее задание. У вас на партах лежат листочки, на которых изображен дом. Каждый из вас дома, на этом доме запишет правила, которые есть в вашей семье или которые вы бы хотели добавить, после сегодняшнего урока, чтобы ваши семьи жили дружно.
8. Рефлексия.
-Посмотрите на доску. Вот большой красивый дом, в котором живут счастливые семьи. А ну-ка давайте подумаем, чего здесь не хватает.
Вешаем цветы и солнышко у меня их взять.
Музыка.
-Ребята, так о чем же шла речь на нашем уроке?
-С какими новыми словами мы познакомились на этом уроке?
-Ребята, какой заповедью мы пользовали сегодня на уроке? (Почитай!!!)
-Ребята, я предлагаю завершить наше мероприятие песней, которая вам хорошо знакома.
Стоя на местах поют песню.
Солнечный круг, Небо вокруг — Это рисунок мальчишки. Нарисовал он на листке И подписал в уголке:
Пусть всегда будет солнце, Пусть всегда будет небо, Пусть всегда будет мама, Пусть всегда буду я.
-И в заключении мне хотелось бы вам сказать, что семья — это самое важное, что есть у человека. Ничто и никто не заменит вам ваших родителей, их теплые объятия, их ласковое слово, их любовь. Пускай ваши мамы и папы будут здоровыми и счастливыми. Берегите и цените их. Чаще обнимайте и говорите, как сильно вы их любите. Ведь родители — это то, что окрыляет и дарит нам защиту, гармонию, почву под ногами и силы, чтобы покорять весь мир!
Если останется время, то можно составить синквейн.
"Синквейн".
В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на основе изученного материала. Синквейн – это пятистрочная строфа.
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
