Конспект урока по литературному чтению Тема: «Наши проекты. Праздник поэзии»

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Психологический настрой

2 мин

-Начинается урок! Послушайте строчки стихотворения.

У весны весёлый старт -

На пороге стоит Март.

Весело звенит капель -

К нам уже спешит Апрель.

Май их быстро догоняет,

Всех цветами он встречает.

Света, радости полны

Все три месяца весны.

-Какие чувства у вас вызывают строчки данного стихотворения?

-Хорошо. На самом деле весна вызывает очень приятные чувства. Чувства чего-то необыкновенного.

- Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга.

-Вызывает теплые чувства, чувства радости. Чувство того, что скоро наступит лето и мы сможем играть и веселиться на улице.

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный: беседа

2 мин

• -Ребята, вам же уже приходилось создавать проекты?

• -Что такое проект?

-Верно. Эта деятельность, которая направлена конкретный результат.

-А что нужно знать, чтобы воплотить проект в реальность?

-Хорошо. Да, чтобы создать проект, для начала нужно знать тему этого проекта. Чтобы знать, о чем его создавать.

-Да, приходилось

-это деятельность, направленная на решение какой-либо проблемы, и имеет контрольный результат.

-Слушают учителя

- Читают скороговорку

-Необходимо знать тему проекта

-Слушают учителя

П: осмысление читаемого текста

П: анализ объектов с целью выделения признаков(существенных, несущественных)

III. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа,

1 мин

-Наверное вы уже догадались, о чем сегодня будет наш урок.

-Какая тема урока?

-Верно. Какую цель поставим на уроке?

-Догадались

-Наши проекты. Праздник поэзии

-Создать проект

П: построение речевого высказывания

Р: целеполагание

IV. Самостоятельная работа с самопроверкой

Словесный:

разбор алгоритма

Работа с учебником:

выбор темы

Работа с учебником:

чтение плана действий

Практический:

создание проектов

32 мин

-Давайте разделимся на 5 групп.

-Откройте учебники на странице 120.

-Выберите в своих группах тему проекта, который сегодня на уроке вы будете разрабатывать.

-Хорошо. Определились

-В учебнике вам дан план действий. Вам необходимо прочитать его и приступить к выполнению, разработке проектов.

Работают над созданием проектов

-Делятся на группы

-Открывают учебники

-Выбирают темы проекта

-Читают план действий

П: осмысленное чтение худож. текста

П: построение рассуждения;

осуществление синтеза;

К: планирование учебного сотрудничества;

V. Включение в систему знаний, повторение

Словесный:

беседа, диалог

2 мин

-Свои проекты вы доделаете, порепетируете, а потом мы с вами будем представлять их.

-Поэтому как следует подготовьтесь, чтобы ваши проекты - Праздник поэзии.

-Слушают учителя

-Принимают задачу

П: построение рассуждения;

осуществление синтеза;

К: планирование учебного сотрудничества;

VI. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

1 мин

 -Какая была цель урока?

-Хорошо. У вас еще есть время доработать свои проекты.

-Я с нетерпением жду, чтобы восхититься ими.

-Спасибо за урок!

-Создать проект

-Слушают учителя

Р: осуществление итогового контроля