Конспект урока на тему: « Буквосочетание жи-ши »

Обучающая.

Формировать навык правописания сочетаний жи и ши в словах ; осознавать лексическое значение слов; развивать речь учащихся.

Развивающая.

Развивать мышление, речь, память, внимание, развивать наблюдательность, делать выводы, развивать  умения аргументировать своё мнение, познавательную активность.

Воспитывающая.

воспитание любознательности и активность в процессе учения,

воспитывать дисциплинированность, ответственность, усидчивость, воспитывать   взаимовыручку, умение работать в коллективе.

Этапы урока

1.Орг- момент

2.Актуализация знаний

Минутка чистописания

Творческая работа в парах.

3. Первичное закрепление

Физ-минутка

Орфографическая пятиминутка

4. Вторичное закрепление

5. контроль усвоения,

закрепления знаний.

6. Рефлексия

Деятельность учителя

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ульяна Александровна и сегодня я проведу у вас урок русского языка. Проверьте свою готовность к уроку и садитесь.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

– Прочитайте слова на доске. (слайд 1)

Лыжи, шина.

– Давайте дадим характеристику звукам

[ж] (согл, звон, тв, парн; [ш] согл, глух, тв, парн).

- Что общего у данных звуков? (согласные всегда твердые.)

- А почему? Ведь буква И дает мягкость предшествующему согласному звуку. (Эти звуки всегда твердые).

– Какая орфограмма спрятана в этих словах? (жи-ши – показ на доске)

- Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока? (Правописание ЖИ-ШИ) - слайд 2

Девочки: жа, жу, жи; (слайд 3)

Мальчики: ша, шу, ши

Слайд 4 (таблица со слогами)

Составить из слогов слова

Упр 79 стр 62

1)Прочитайте стихотворение.

2)Выпишите слова с буквосочетаниями жи/ши и подчеркните орфограмму.

Пушистый, кружится, ложится

Вкл физ-минутку

-А теперь послушайте загадки и напишите ответ. ( слайд 6-9)

Что за звездочки резные

На пальто и на платке?

А возьмешь-вода в руке. (снежинка)

Он сочен, и душист,

А снаружи золотист. (апельсин)

Шубки серенькие носят,
Кошек жутко не выносят,
Даже маленьких котят
Близко видеть не хотят.
С виду милые игрушки
Эти шустрые зверушки,
Угадали? Это…(Мышки)

Он живет под елками,

Скрытый их иголками.

Много у него братишек.

Рыжий гриб зовется...(Рыжик)

Упр 82 на стр 63 .

1) Читаем и проговариваем какой слог жи или ши вы вставите в пропущенное место в слове.

Ёжик и ёршик-колючи, и все же

Ёжик и ёршик совсем не похожи:

Ёршик при виде врагов не тревожится,

Ёжик тотчас же пытается съёжиться.

Найди и исправь ошибку. (слайд 10 проверка)

• Жизнь, грушы, пружына, шить, ошыбка;

• Вершина, моржи, крышы, камышы ;

• Снежынка, пушынка, лужи, ножы.

Собери предложение: (слайд 11-12)

В, расцвели, лесу, ландыши, душистые.

Падают, неба, с, снежинки, пушистые.

С, и, жи, и, буквой, пиши, ши.

В лесу расцвели душистые ландыши.

Падают с неба пушистые снежинки.

Жи и Ши пиши с буквой И

-С какой орфограммой мы сегодня познакомились?

-Молодцы!

-Вам понравился сегодняшний урок?

Деятельность учащихся

Приветствуют учителя.

Читают слова, дают характеристику звукам.

(Эти звуки всегда твердые).

(Правописание ЖИ-ШИ)

Пишут слова в тетрадь

Выполняют в паре задание

нужно составить слова используя по максимум слог жи/ши. Просто сколько они смогут увидеть и записать ,столько и будет.

выполняют упр

выполняют упр

Какие слова подходят к сегодняшней нашей теме урока? Почему?

Отгадывают загадку

Выполняют задание по карточкам

Отвечают устно

Жи/Ши пиши с буквой и