kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока литературного чтения "Тим Собакин "Песнь бегемотов""

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: Тим Собакин «Песни бегемотов»

Цель: Познакомить со стихотворением Тима Собакина «Песни бегемотов».

Задачи:

Образовательная: Научить определять главную мысль в стихотворении, уметь его анализировать;

Развивающая: Развивать память, речь, мышление;

Воспитательная: Формировать умения осознавать и определять эмоции героев произведения, сочувствовать и сопереживать.

Планируемые результаты:

Предметные: Расширить знания детей о творчестве Тима Собакина.

Личностные: Развивать умение высказывать свое отношение к происходящему, выражать свои эмоции.

Регулятивные: Принимать и понимать алгоритм выполнения заданий

Познавательные: Читать текст, понимать фактическое его содержание, находить в тексте ответ на заданный вопрос, формулировать

выводы.

Коммуникативные: Проявлять интерес к общению и групповой работе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Мотивация к

- Здравствуйте, сегодня урок литературного чтения у вас проведу я. Меня зовут Анастасия

Приветствуют

учебной

Сергеевна. Давайте проверим готовность к уроку, на парте не должно быть ничего лишнего, только

учителя

деятельности

учебник по литературному чтению, дневника, пенала. Садитесь. Вижу, что не все готовы к уроку.

Давайте сядем прямо, руки на парту и внимательно будем слушать меня!

Подготовка к

Вспомните, какую тему мы читаем на уроках литературы?

«Люби всё живое»

первичному

Сегодня вам также предстоит узнать секреты литературы.

восприятию

Для начала прочитайте стихи на слайде:

Учимся наблюдать

текста

ж

и копим

жжж

впечатления

жжжжжжжж

жжжжж

жжжжжжжжжжжж

БАЦ!

жжжж

ж.ж.

жжжжжжжжжжжжж

БАЦ! БАЦ!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока литературного чтения "Тим Собакин "Песнь бегемотов""»

Тема: Тим Собакин «Песни бегемотов»

Цель: Познакомить со стихотворением Тима Собакина «Песни бегемотов».

Задачи:

  • Образовательная: Научить определять главную мысль в стихотворении, уметь его анализировать;

  • Развивающая: Развивать память, речь, мышление;

  • Воспитательная: Формировать умения осознавать и определять эмоции героев произведения, сочувствовать и сопереживать.

Планируемые результаты:

  • Предметные: Расширить знания детей о творчестве Тима Собакина.

  • Личностные: Развивать умение высказывать свое отношение к происходящему, выражать свои эмоции.

  • Регулятивные: Принимать и понимать алгоритм выполнения заданий

  • Познавательные: Читать текст, понимать фактическое его содержание, находить в тексте ответ на заданный вопрос, формулировать выводы.

  • Коммуникативные: Проявлять интерес к общению и групповой работе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, сегодня урок литературного чтения у вас проведу я. Меня зовут Анастасия Сергеевна. Давайте проверим готовность к уроку, на парте не должно быть ничего лишнего, только учебник по литературному чтению, дневника, пенала. Садитесь. Вижу, что не все готовы к уроку. Давайте сядем прямо, руки на парту и внимательно будем слушать меня!

Приветствуют учителя

Подготовка к первичному восприятию текста

Вспомните, какую тему мы читаем на уроках литературы?

Сегодня вам также предстоит узнать секреты литературы.

Для начала прочитайте стихи на слайде:

ж

жжж

жжжжжжжж

жжжжж

жжжжжжжжжжжж

БАЦ!!

жжжж

ж...ж...

жжжжжжжжжжжжж

БАЦ! БАЦ!

жжжжжж

БАЦ! БУМ!

ДЗЫНЬ!

жжжжжж

ТОП.

жжжж

ТОП-ТОП.

жжжжжжжж

ТОП-ТОП-ТОП.

жжжжжжжжжжжж

ШЛЁП!!!

.................................

ШМЯК.

И стало тихо.

-Как вы думаете, что вы прочитали?

Включите выдумку, воображение

Чтобы понять произведение.

Какие качества нам помогут сделать открытия на уроке?

Подберите синонимы к слову фантазия. (Фантазия (греч. — «воображение») — ситуация, представляемая индивидуумом или группой, не соответствующая реальности, но выражающая их желания. Фантазия - это импровизация на свободную тему.

Фантазировать, значит воображать, сочинять, представлять.

- Вы не поверите, но это стихотворение! Когда я вам скажу название стихотворения, вы всё поймёте. Есть ли у вас предположения о чём это стихотворение?

- А теперь прочитайте название этого необычного стихотворения

Как ловкий бегемот

гонялся за нахальной мухой

в тесной комнате, где было много

стеклянной посуды

«Люби всё живое»


Учимся наблюдать и копим впечатления


























Воображение, фантазия.


измышление, вымысел.


Первичное восприятие

- Что вы можете сказать про автора, который сочинил такое стихотворение?

( весёльчак, фантазёр, выдумщик, ….)

- Автор этого произведения Тим Собакин. Настоящее имя Андре́й Ви́кторович Ивано́в.

- Чтобы поближе познакомиться с этим необыкновенным автором, предлагаю поработать в группе.

Каждая группа знакомится с отдельной историей про Тима Собакина, рассказанные им самим, готовит ответы на вопросы по плану.

группа № 1 Как Собакин стал писателем

группа № 2 Как Собакин не стал открытием

группа № 3 Как Собакин обзавелся двойниками

1 группа

Как Собакин стал писателем

Дети иногда спрашивают Тима Собакина: "Как вы стали детским писателем?" Тим задумчиво шевелит ушами, вертит хвостом и сам пытается понять, что же привело его на литературное поприще. В детстве Тимка мечтал быть машинистом электровоза, чтобы ездить за границу. Поэтому родители отдали его в английскую школу-интернат. Язык давался ему с трудом. Зато юный Собакин сперва увлеченно вырезал линогравюры, потом собирал радиоприемники и, наконец, играл и пел в школьном ансамбле. Однако точные науки оказались сильнее прочих увлечений, и Тим поступил в Московский инженерно-физический институт на факультет кибернетики. После окончания института Собакин был оставлен на кафедре электронно-вычислительных машин, имея твердое убеждение, что системное программирование - его призвание на всю жизнь. Ах, как это было преждевременно! Через три года Тим неожиданно для всех стал корреспондентом многотиражной газеты. Но судьбе было угодно, чтобы Собакин возглавил журнал "Трамвай", который под его началом становится лучшим в стране изданием для детей.  За это время выходят восемь книг, Собакина принимают в Союз писателей, его произведения печатаются за границей. А Тим до сих пор иногда шевелит ушами, вертит хвостом и пытается понять, каким образом он превратился в детского писателя.

План ответа группы

1.Кем мечтал в детстве стать Тим Собакин? Почему?

2. Чем увлекался в детстве будущий писатель?

3. В каком институте учился Тим Собакин?

4. Как распорядилась судьба этого человека?

5. Сколько книг вышло у Тима Собакина?

6. Что показалось смешным вам в этой статье?

группа № 2

Как Собакин не стал открытием

У Тима подрастала дочка Катя. Перед сном он любил читать ей Чуковского и Маршака. Когда все детские книжки были перечитаны, Собакин забавы ради начал придумывать короткие стишки: На окне дремала птица. - Галка, галка, что вам снится? Отвечала птица сонно: "Я не галка, а ворона...".Занятие это постепенно затягивало, стихов становилось все больше. Настал день, когда он отнес наиболее удачные произведения в журнал "Мурзилка". - Простите, - мягко сказал Собакину редактор, - но ваши стихи - это рифмоплетство в часы досуга. Позже Тим представил свое творчество на семинар молодых детских писателей, где был вынесен неутешительный вердикт: - Увы, открытия не состоялось... Впрочем, это не особенно огорчило Собакина, тем более что Валентин Берестов и Эдуард Успенский высоко ценили его дарование. Упорно шлифуя стихотворную технику, Тим плавно перешел к иронической лирике. Она понравилась Льву Новоженову, в то время заведовавшему сатирой и юмором в "Московском комсомольце". На его страницах и состоялись первые публикации. Вскоре и отвергнутые стихи были напечатаны в "Мурзилке".

План ответа группы

1. Почему Тим Собакин начал придумывать стихотворения?

2. Каким было первое  стихотворение  Тима?

3. Куда отнес автор свои наиболее удачные стихи?

4. Понравились ли его стихи в редакции?

5. Почему это не огорчило автора?

группа № 3

Как Собакин обзавелся двойниками

Тим пишет все, что пишется, и придумывает все, что придумывается. Он немало сочиняет и для взрослых - от сонета до верлибра. Иногда сразу несколько его произведений публикуются в одном номере журнала. Не подписывать же их все одинаково? Вот и пришлось Собакину обзавестись литературными двойниками. Тихон Хоботов обычно "берет на себя" художественную прозу, Степан Тимохин и Роман Бульварный - научно-популярные статьи, Савва Бакин - всевозможные игры и кроссворды, Сидор Тяфф и Терентий Псов - что придется, а Ника Босмит якобы "переводит" с зарубежных языков. И хотя сама она иностранная подданная (полистайте книжку "Собака, которая была кошкой"), но если прочесть ее имя и фамилию задом-наперед, то опять же получается... Вот именно!  Честно признаться, Собакин писать не любит. Он вообще ленив. Больше всего ему по душе загорать на теплом солнышке, почитывая философскую литературу. А еще Тиму нравится наблюдать за всеми животными. От собак же он в полном восторге! Хотя дома у него жили только хомяки да кошки. Собаку завести не удалось - слишком велика ответственность. Быть может, поэтому звери выступают главными героями многих его произведений. Одни названия книг чего стоят: "Дом для муравьев", "Из переписки с Коровой", "Мышь отсюда, или Кыш сюда!"... В общем, давно уж пора дать Собакину какую-нибудь звериную медаль. Гав-гав!!

План ответа группы

1.Перечислите двойников Тима Собакина?

2. Почему автор решил обзавестись двойниками?

3. Что любит Тим Собакин?

4. Кто главные герои книг Тим Собакина?



Физминутка



Проверка первичного восприятия

- Сегодня мы познакомимся со стихотворением Тима Собакина

Узнайте в загадке героя произведения:

Он в воде лежит как кочка,
Из воды выходит - бочка,
В жарких странах он живёт - 
Очень толстый

Какое сравнение помогло вам представить образ бегемота?

О ком будем говорить на уроке? "

Откройте учебник "Литературное чтение". Мы познакомимся со стихотворением Тима Собакина «Песни Бегемотов» "

Я сейчас вам его прочитаю, внимательно слушаем.

Задание: Определите, какое настроение возникает при чтении стихотворения?

Обсуждение произведения

Анализ литературного произведения

Какое настроение вызвало у вас это стихотворение?

Почему создалось такое настроение?

Почему не может такое событие, история произойти в действительности?

Какими средствами пользуется поэт, чтобы создать смешной образ героя?

Как называется одним словом "выдумка", "вымысел"

Расскажите, что вы знаете о настоящем бегемоте.

Какой это был текст?

Небылицы, небылицы, 
Переходят все границы.
Ну и что же, ну и что же?
Быль и небыль так похожи.

Давайте определим позицию автора в стихотворении? 

Почему автор - герой произведения?

Перечитайте те строчки стихотворения, в которых автор говорит сам с собой.

Как называется такой разговор?

Это может подтвердить то, что автор-герой?

Подготовьтесь читать выразительною

Оцените чтение ребят.


Весёлое, радостное настроение

Стихи смешные..

Бегемоты не летают и не поют.

Поэт придумал смешную ситуацию, выдумку. 

Небылица, небывальщина

Рассказ о животном

Научных, научно-популярных текстах

Автор-герой произведения

Повествуется от первого лица. Автор говорит "Я". 

Называется Монолог.

 Автор- герой стихотворения


Обобщение результатов анализа

Ребята, сейчас я вам предлагаю сделать синквейн

Если вы еще не знаете что такое cинквейн, то я вам сейчас объясню.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Кто хочет прочитать?



Рефлексия

С каким автором мы сегодня познакомились? Для кого писал Тим Собакин? С какой целью было написано стихотворение?

Стихотворение Собакина учит читателей тому, что любой зверь всегда стремится к свободе. Не нужно заставлять его что-либо делать, когда он в заточении. Нужно беречь животных, ведь у них тоже имеются чувства.




 

 


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока литературного чтения "Тим Собакин "Песнь бегемотов""

Автор: Сердцева Анастасия Сергеевна

Дата: 22.08.2026

Номер свидетельства: 689831


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей


ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства