• Меню
• Главная
• Дошкольное образование
• Начальные классы
• Астрономия
• Биология
• География
• Информатика
• Математика
• Алгебра
• Геометрия
• Химия
• Физика
• Русский язык
• Английский язык
• Немецкий язык
• Французский язык
• История
• Естествознание
• Всемирная история
• Всеобщая история
• История России
• Право
• Окружающий мир
• Обществознание
• Экология
• Искусство
• Литература
• Музыка
• Технология (мальчики)
• Технология (девочки)
• Технология
• Физкультура
• ИЗО
• МХК
• ОБЖ
• Внеурочная работа
• ОРК
• Директору
• Завучу
• Классному руководителю
• Экономика
• Финансовая грамотность
• Психологу
• ОРКиСЭ
• Школьному библиотекарю
• Логопедия
• Коррекционная школа
• Всем учителям
• Прочее

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1. Главная
2. Начальные классы
3. Уроки
4. Конспект урока Комплексное занятие по музыкально-ритмическому развитию ОР 3-5

Конспект урока Комплексное занятие по музыкально-ритмическому развитию ОР 3-5

Урок разработан для детей с особыми образовательными потребностями: с нарушением ОДА, речи, интеллектуальными нарушениями.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока Комплексное занятие по музыкально-ритмическому развитию ОР 3-5»

МРР Ор 3-5

А. Вводная часть:

1. Приветствие в кругу – дети здороваются, называя друг друга по имени.

Б. Основная часть:

1. Музыкально-ритмические движения:

   1. «Где флажки?» (стр.59) :

• движение бодрым шагом с выпрямленными вперёд руками;

• движение колонной друг за другом, сохраняя своё место в колонне;

• движение с предметами;

• выделение начала и конца звучания музыки.

1. «Очень хочется плясать» (стр.61-62):

• движение лёгким бегом на полупальцах врассыпную, не задевая друг друга;

• махи флажками над головой;

• смена движений в соответствии с музыкальным сопровождением.

1. Слушание музыки (с пластическим интонированием):

   1. «Петрушка» (стр.64-66):

• узнать музыку;

• подпевание с пластическим интонированием;

• игра на бубенцах – исполнение ритмического рисунка.

1. Подпевание:

   1. «Кукла» (стр.75-76):

• выразительное исполнение (подпевание) с пластическим интонированием.

1. «Пирожки» (стр.81-82):

• повторение слов и движений.

1. Игры, пляски:

   1. «Приседай» (стр.100-102):

• знакомство с движениями в парах.

В. Заключительная часть:

1. Отдых.

2. Прощание в кругу.

Открываем мир вместе

Русский язык 1 класс ФГОС

Русский язык 4 класс ФГОС

Детям о писателях

Электронная тетрадь по математике 4...

Математика и игры 3–4 классы

Окружающий мир 3 класс ФГОС

Окружающий мир 4 класс ФГОС