Конспект урока ИЗО 2 класс Тема: Творческая папка художника.

Тема: Творческая папка художника.

Цели: ознакомить учащихся с учебным предметом «Изобразительное искусство» и учебником; пробуждать интерес к изобразительному творчеству; учить различать изобразительные возможности разных художественных материалов; выполнять рисунок по собственному замыслу или на предложенную тему; выбирать элементарную композицию оформления рисунка на бумажной основе папки или альбома (центр, справа, слева); оценивать эстетическую выразительность обложки папки или альбома; анализировать выразительность результатов своей творческой деятельности и сверстников.

Ход урока

I. Организационный момент

Звучит песня «Улыбайся, солнышко!» (слова школьника Володи Кузнецова, музыка С. Стемпневского).

Я очень люблю рисовать

Деревья, и птиц, и зверят.

Мне нравится думать, мечтать

О будущей жизни ребят.

Улыбайся, солнышко, нам почаще!

Улыбайся, солнышко, нам на счастье!

1. Постановка и формулирование учебной задачи

• Посмотрите на оформление кабинета. Может, кто-то из вас уже догадался, какой сейчас будет предмет? Верно, это «Изобразительное искусство».

• Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства? (Ответы детей.)

• Послушайте еще раз первый куплет песни, под которую вы вошли в класс. О чем поет мальчик? (Он очень любит рисовать.)

• Какими словами из песни мы могли бы обозначить тему нашего урока? (Ответы детей.)

• Все ли согласны с предложенным названием темы? Какие будут еще предложения? (Ответы детей.)

• Тема нашего первого урока созвучна словам песенки: «Все дети любят рисовать» и поэтому мы сейчас поговорим о творческой папке художника.

  1. «Давайте познакомимся с учебником». Введение в тему

1.Эвристическая беседа.

• А вы любите рисовать?

• Посмотрите, сколько детских рисунков на доске! Как вы думаете, дети, нарисовавшие их, любят рисовать?

• У вас есть свои рисунки?

• Что вы любите рисовать?

• На уроках изобразительного искусства мы с вами будем рисовать, лепить, выполнять аппликации, учиться изображать все то, интересное, что сможем увидеть вокруг, придумать, нафантазировать. У вас будут помощники: учебник и различные художественные принадлежности для уроков изобразительного искусства.

• Как вы понимаете предложение: «Изображая мир, люди учатся его понимать»?

• Мир, который нас окружает, легче понять через собственные рисунки и зрительные образы.

• Что на них изображено? Что больше всего привлекло внимание юных художников?

• Чем рисовали дети?

• Какие цвета они использовали?

• Посмотрите, какие яркие рисунки. Ребята рисовали все то, что нас окружает: природу, птиц, животных, людей. У вас есть любимые рисунки, похожие на эти?

Физкультминутка

IV. Творческая практическая деятельность учащихся

- Заранее смочите акварельные краски водой при помощи кисточки.

- Для того, чтобы ваши творческие папки были оригинальными, красками или гелевой ручкой выполните рисунок на свободную тему «Как я провёл лето» и приклейте на первую страницу обложки. На папке напишите своё имя, фамилию и класс.

V. «Мир, который нас окружает, легче понять через собственные рисунки и зрительные образы». Рефлексия

1.Выставка работ учащихся.

• Полюбуйтесь, какие разные обложки у вас получились! Чья обложка вам больше всего понравилась?

2.Обобщение материала. Рефлексия.

• Чем мы будем заниматься на уроках изобразительного искусства?

• Молодцы! Вы хорошо работали сегодня на уроке.

3.Уборка рабочего места.