Конспект урока Э.Н.Успенский Если был бы я девчонкой

Этапы

Ход урока

Орг. Момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Постановка цели и задач урока. Мотивация.

Ребята, вы сегодня пришли на урок литературного чтения, а задавались ли вы вопросом почему этот урок так важен? Или может кто-то готов уже ответить на этот вопрос? (На уроке литературного чтения мы узнаем много нового и интересного об разных писателях, поэтах, сказочниках, читаем различные произведения, улучшаем технику чтения и др.)

А что бы ваша речь была ещё лучше, немного разомнёмся перед чтением.

1. Упражнения для дыхания:

а) вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;

б) вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;

( Вдыхать ч/з нос, выдыхать ч/з рот).

Дыхание влияет на звук, его плавность, силу.

II. Упражнения для дикции:

1. И – Э – А – О – У – Ы

Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.

Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

III. Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки.

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

IY.Упражнения для интонации:

Соня Зине принесла малину в корзине.

Y. Упражнения развивающие скорость чтения вслух и молча,

умение угадывать последующий текст.

Пош__ Му__ на ба__

И купи__ само__:

Приходи__ тарака__

Я вас чаем уго__ !

Молодцы теперь непременно вы будете читать лучше!

Актуализация знаний

Вспомните ребята: как называется раздел, который вы изучаете? (И в шутку и в серьёз)

Вы прочитали уже некоторые произведения этого раздела, скажите чему они вас научили? (стихотворение Б. Заходера «Товарищам детям» напомнило нам о том, как важно читать книги, а стихотворение «Что красивей всего» научило видеть то, что весь мир прекрасен)

А какие прочитанные произведения заставили вас посмеяться, улыбнуться ( сказка Э. Успенского «Чебурашка»)

Ребята, для вас у меня 2 конверта в конвертах находится мозаика ваша задача собрать картинку и назвать тему нашего урока.

1 группа Фотография Э. Успенского

2 группа Мальчик помогающий маме

Ребята, так о чём мы с вами будем сегодня говорить? (Мы будем читать произведение Э. Успенского о мальчике)

Верно, а чем этот мальчик занимается. (Он помогает маме)

Ребята, а важно ли помогать маме? Бабушке? (Да)

А почему? (Варианты ответов детей разные)

Первичная проверка понимания

Расскажи как ты помогаешь маме? (Рассказы детей)

Первичное закрепление

Как вы думаете, а какие чувства передаются в этом стихотворении грусть? Радость? Веселье? (веселье)

Можно ли назвать это стихотворение юмористическим? (Да, оно заставляет нас улыбнуться и посмеяться)

Информация о д\з

Р. Т. С.82.

Выучить стихотворение (по желанию)

Рефлексия.

Вот ещё одно стихотворение Э. Успенского прочитано. Можно ли сказать, что оно было шутливым? (Да)

А можно ли сказать, что в нём заключён серьёзный смысл? (да)

Что важное хотел сказать автор? (Не важно мальчик ты или девочка маме надо помогать)

Каждый из нас ценит мать. Так было и тысячу лет назад и сейчас. Со словом «мама» ложится и просыпается каждый малыш. Да и становясь старше, мы никогда не забываем о человеке, подарившем нам жизнь.

Ребята, если вам понравился урок похлопайте для себя и друг друга в ладоши, если вам было трудно и не понятно встаньте из-за своих парт, а если ничего не понравилось останьтесь на своих местах.

Спасибо, урок окончен.