Конспект урока "Читаем стихи С.Я. Маршака и С.В. Михалкова" по внеклассному литературному чтению

Урок по внеклассному литературному чтению в 3 классе.

Тема: «Читаем стихи С.Я. Маршака и С.В. Михалкова»

Цели:

• познакомить детей с веселыми стихами С.Я. Маршака и С.В. Михалкова; отработать навык выразительного чтения, чтения по ролям;

• развивать и обогащать речь, мышление, воображение, творческие способности; умение чувствовать смешное и комическое;

• воспитывать интерес к книге, к чтению; вежливому, доброжелательному отношению к окружающим.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Вступительная беседа

- Я хочу обратить ваше внимание на выставку книг, которую мы с вами подготовили. Посмотрите внимательно и скажите, книги какого автора здесь представлены?

- Да, здесь представлены разнообразные издания книг С.Я. Маршака и С.В. Михалкова.

Постановка цели

- Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о смешных стихотворениях Михалкова и Маршака. Кстати, именно они открывают новый раздел в хрестоматии под называнием «Смешинки».

- Как вы понимаете слово «смешинки»? (это веселые, смешные произведения)

- Как вы думаете, для чего писатели создают веселые, смешные стихи, рассказы, сказки? (хотят развлечь, порадовать своих читателей)

- Но не только развлечь: у смеха есть свои секреты, которые нам предстоит открыть.

1. Беседа о прочитанном

- Вам было задано выразительно читать и по желанию выучить наизусть стихотворение С.В. Михалкова «Как старик корову продавал». Сейчас 1 раз мы прочитаем его, а потом прочитаем как сценку – по ролям.

- Скажите, кто действует в этом стихотворении? (дети перечисляют)

- Теперь давайте определим, как каждому нужно читать свою роль, а для этого выясним, каким характером обладают герои этого стихотворения.

- Что можно сказать о старике? (Он простодушный человек: честно рассказывает всем о своей корове, что она болеет и не дает молока. Но эта простодушность оборачивается против старика: он сам поддается на похвалы корове, хотя отлично знает истину.) Обратите внимание: в начале слова старика мы будем читать грустно, безнадежно; в конце - удивленно, даже радостно.

- Как бы вы охарактеризовали паренька? (Это человек добрый, но умный и хитрый продавец. Он знает людей и умеет делать рекламу своему товару, даже если этот товар не слишком хороший. Читать слова паренька надо бодро, весело, бойко)

- Роль покупателя с «тугим кошельком» очень маленькая, но важная. Что же он за человек? (Это человек богатый, у него тугой кошелек; он недоверчив, но слишком поддается рекламе. Его слова так и нужно читать, недоверчиво).

- И наконец, автор. Это мудрец, который наблюдает за всем происходящим со стороны и посмеивается над своими героями.

- Итак, мы выяснили, как нужно читать слова каждой роли. Давайте попробуем применить все, о чем здесь говорили, на практике. (Дети 2 раза читают по ролям, меняя исполнителей)

- Как вы думаете, у кого чей образ лучше получился?

- В начале урока мы сказали, что у смешных стихов и рассказов есть свои секреты. Давайте же выясним, в чем секрет смеха в нашем стихотворении, то есть что делает наше стихотворение смешным. (Это само событие: старик, который знал все недостатки своей коровы, вдруг сам поверил, что корова очень хороша, когда ее стал хвалить паренек)

1. Работа с выставкой книг

- Сейчас я еще раз хочу обратить ваше внимание на выставку книг (представлены также книги С.Я. Маршака). Мы уже немного знаем о писателе. Кто может вспомнить названия его стихотворений? А кто помнит наизусть?

- Вы назвали некоторые стихотворения, хотя сами понимаете, что их гораздо больше.

- Давайте попробуем отгадать кроссворд, составленный по произведениям Маршака.

1. (с. 412) Из какого произведения эти строки? Какой месяц говорит эти слова? (апрель)

2. (с. 75) Как называется это стихотворение? (почта)

3. (с. 356) Кто строил дом в этом произведении (Джек)

4. (с. 69) Как называется стихотворение? (багаж)

5. За какими цветами пришла девочка в лес из пьесы «Двенадцать месяцев»? (подснежники)

[4-х томник С.Я. Маршака. Том I]

- Хорошо! А теперь несколько слов о Маршаке.

- С.Я. Маршак – поэт, который родился в конце прошлого века, более 100 лет назад, и прожил долгую 77-летнюю жизнь. За эту долгую жизнь Маршак очень много успел: он писал сказки, рассказы, пьесы и конечно, стихи. Стихи самые разные: серьезные, мудрые, познавательные, интересные и смешные.

- Хочу обратить ваше внимание на этот четырехтомник, это полное собрание всех его сочинений, то есть здесь напечатаны все его произведения, которые он создал.

- Сегодня я хочу предложить вам познакомиться с еще одним стихотворением Маршака «Старуха, дверь закрой!». У каждого на парте оно лежит. Давайте с ним познакомимся (объяснить «народная сказка»).

Читает заранее подготовленный ученик.

- Понравилось? Почему вы улыбаетесь, слушая это стихотворение? Можно ли сказать, что секрет смеха здесь в самом событии? Что же это за событие? Обратите внимание, что кроме смешного события, Маршак показывает нам не очень-то смешные черты человеческого характера, он высмеивает их.

- Давайте еще раз прочитаем это стихотворение. (читает 1ый вариант по четверостишию)

- Как вы думаете, какие черты характера высмеиваются в стихотворении «Старуха, дверь закрой»? (прежде всего глупое упрямство, из-за которого герои стихотворения попадают в смешные ситуации)

- А какая черта характера высмеивается в стихотворении «Как старик корову продавал»?

- Откройте хрестоматию и посмотрите, а какое стоит в учебнике? Что скажете? (исправление ошибки)

1. Обобщение

- Итак, с какими стихотворениями Маршака мы познакомились на уроке?

- Мы пробовали раскрыть секреты смешных стихов. В чем же заключаются эти секреты? (само событие смешное, а приводит нас к этому смешному событию какая-то сильно преувеличенная отрицательная черта человеческого характера)

1. Домашнее задание

- Тему смешных стихов, секретов смеха в стихах продолжим на следующем уроке. Только теперь это будет уже стихи не С.Я. Маршака, а других не менее замечательных поэтов. Дома вам нужно будет самостоятельно научиться выразительно читать стихи О. Григорьева «Букет», Б. Заходера «Кит и кот», Ю. Тувима «Словечки-колечки».

* Если останется время, раздать книги Маршака с выставки детям (жужжащее чтение).