Цели деятельности учителя: совершенствовать знания о гласных звуках;
показать роль букв для гласных в слове;
провести наблюдение над смыслоразличительной функцией гласных в слове; обучить распознаванию гласных среди других звуков в слове;
соотносить количество звуков и букв в слове; учить созданию рассуждения.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями)
Научатся: различать в слове гласные звуки по их признакам; правильно произносить гласные звуки; соотносить количество звуков и букв; анализировать слова с целью выделения в них гласных звуков;
Получат возможность научиться: объяснять причины расхождения количества букв и звуков в слове.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентного опыта, приобретенная компетентность).
Познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
Коммуникативные – активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
Регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.
Методы и формы обучения: частично-поисковый, исследовательский; фронтальная, индивидуальная, парная работа
