Конспект открытого учебного заняия "Охрана растений" 3 класс

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Учитель привествует учеников и проверяет готовность детей к уроку.

Послушайте экологическую сказку.

На большой и красивой поляне каждую весну расцветало множество подснежников. Посмотреть на это чудо приходили звери, прилетали птицы со всех окрестностей, а насекомые там просто жили.

Однажды мальчик Вова забрёл на поляну. Он взглянул на неё и замер. Ему захотелось унести всю эту красоту с собой. Он набрал огромный букет и понёс домой. По дороге он встретил друзей, ребятам стало очень завидно, что у Вовы был такой красивый букет.

Они спросили, где он собрал такие прекрасные цветы. Вова был “добрым” мальчиком, он рассказал друзьям о поляне. Мальчики гурьбой побежали туда.

В лесу гулял лось. Он услышал этот разговор и тоже захотел посмотреть на чудесную поляну. Что он там увидел! Вместо небесно-чистейших цветов осталась только вытоптанная листва подснежников. Вмиг глаза лося погрустнели, и он заплакал …

- Можно ли Вову назвать “добрым” мальчиком?

- Почему лось заплакал?

- Часто люди срывают беззащитные цветы.

- Такие цветы совсем немного постоят в воде и превратятся в ненужный сор.

- Как вы думаете почему же нельзя рвать цветы?

- Как вы думаете как звучит тема нашего с вамиу рока. СЛАЙД

- Какую цель мы поставим на уроке.

- Нет.

- Потому что на поляне не осталось ни одного цветка.

- Часто

Варианты ответов

- Охрана растений

- узнать способоы охраны растений

- Какое значение имеют растения для животных, человека? 

Варианты ответов детей

- Откроем учебник на стр.82 в учебнике и ответим на первый вопрос прочитав первый абзац учебника.

- Отгадав загадки, вы скажете, что общего в словах отгадках.?

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

СЛАЙД

Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:
На стебельке, как бусы в ряд,
Цветы душистые висят…

СЛАЙД

На пруду большой цветок,

С жёлтой седцевинкой

На воде растёт, цветёт

Белая

СЛАЙД

- Итак, что общего в словах отгадках ?

- Сейчас на Земле в опасности 25 тысяч видов растений. Растения нуждаются в охране. Поэтому люди создали Красную книгу.

 - Колокольчик

- Ландыш

- Кувшинка

- Все они занесены в Красную книгу России

СЛАЙД

Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими. Они занесены в красную книгу. Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности.

Международную Красную книгу создали в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. В 1974 году создана Красная книга и у нас в стране. Красная книга сама не охраняет, а только фиксирует, предупреждает. Всякая Красная книга состоит из цветных страниц.

СЛАЙД

Чёрные: На чёрных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим, кто уже вымер.

Красные: На красных страницах записаны особо редкие и исчезающие растения и животные.

Жёлтые: На жёлтых страницах те растения и животные, количество которых быстро снижается, которым грозит “переселение” на опасные красные страницы.

Белые: На белых страницах записаны те животные, которые до сих пор мало изучены, места их обитания труднодоступны или точно не установлены.

Зелёные: На зелёных страницах – самых обнадёживающих – те животные и растения, которых удалось сохранить, спасти от вымирания.

- Как вы думаете а почему растения подпадают в красную книгу?

- с. 82 дочитываем.

- Причины гибели растений?

- А как вы думаете какая еще причина может быть того что ратсений становится мало?

- Рассмотри картинки внизу учебеника на страницах 82 – 82.

- Какие растения занесены в красную книгу.

Варианты ответов

- Хозяйственная деятельность людей, их рвут,

- Вытаптывание

- Какие растения называются лекарственными? 

- Прочитайте на с. 83 ( второй абзац) правило заготовки лекарственных растений.

- Растения, при помощи которых человек лечит какое-либо заболевание.

- В природе существуют ряд правил охраны растений?

- А какие правила знаете вы?

- Давайте софрмулируем их?
СЛАЙД

Варианты ответов

- Не будем срывать растения для букетов. Лнекарственные ратсения собираем только в тех местах где их много. В лесу ходим по тропинкам.

СЛАЙД

-Поиграем в игру “Экологический светофор”, чтобы закрепить правила поведения по охране растений в различных ситуациях.

Правила игры: “Экологический светофор” похож на те светофоры, которые установлены на наших дорогах. Вспомните, что обозначают их сигналы?

Учащиеся. Красный свет запрещает движение, жёлтый – предупреждает, а зелёный – разрешает.

Учитель. Светофоры помогают водителям и пешеходам выполнять правила дорожного движения. “Экологический светофор” поможет нам правильно поступать, чтобы не причинять вреда растениям. Он тоже имеет три цвета: “красный свет – природе вред!”; “жёлтый – осторожно!”; “свет зелёный – так красиво! – лес сказал тебе “Спасибо!”. Я буду зачитывать текст карточки, а вы по команде “Внимание, раз!” должны “зажигать сигналы светофора”, демонстрируя тот сигнал, который соответствует описанной ситуации.

ситуации

-В любой ситуации надо помнить о правилах поведения в природе и поступать так, чтобы ваши действия приносили пользу окружающему миру и самому человеку. Натиск человечества столь усилился на зеленый мир, что многие растения исчезают с земного шара. ”.

Рефлексия учебной деятельности.
- Зачем…….нужно охранять растения?
- Почему………многие растения в природе стали редкими?
- Для чего……..нужно знать правила охраны растений?
- Ребята, какой бы вы сделали вывод по уроку?
(Каждый человек должен бережно относиться к растениям. Следует знать и соблюдать экологические правила.)

СЛАЙД
- Сегодня я узнал ( ла )…..
- Меня удивило ….
- Я понял ( ла )……

XVll . Домашнее задание.
стр. 82-85 - читать, рабочая тетрадь, стр. 47-49.