Конспект коллективного занятия по психологии "Мои сильные стороны"

конспект заняти по психологии для учащихся 1-4 классов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Конспект коллективного занятия по психологии "Мои сильные стороны"»

План коллективного занятия по психологии

Тема: «Мои сильные стороны»
Участники: учащиеся 1–4-х классов
Продолжительность: 40 минут
Формат: общешкольное групповое занятие с работой в смешанных командах

Цель

Помочь детям распознать свои способности, качества и полезные поступки, а также научиться замечать сильные стороны других.

Задачи

· объяснить, что сильная сторона — это не только талант, но и качество, навык или поступок;

· создать условия для доброжелательного общения между учениками разных классов;

· упражнять детей в умении говорить о себе и одноклассниках с уважением;

· поддержать уверенность детей без сравнения и соревнования.

Планируемые результаты

Учащиеся смогут:

· привести пример своей сильной стороны или умения, которое они развивают;

· назвать сильную сторону другого человека, подкрепив ответ конкретным примером;

· участвовать в совместной работе и соблюдать правила доброжелательного общения.

Оборудование и материалы

Большой лист бумаги или плакат «Дерево сильных сторон», цветные бумажные листья, карандаши или фломастеры, карточки с примерами сильных сторон, клей или магнитная доска.

Ход занятия

Этап и время	Деятельность ведущего	Деятельность учащихся
1. Приветствие и настрой — 4 минуты	Приветствует детей и предлагает короткое правило занятия: «Не сравниваем, не высмеиваем, каждый может отвечать или пропустить вопрос». Спрашивает: «Что значит быть сильным?»	Отвечают по желанию. Ведущий помогает заметить, что сила может проявляться в доброте, настойчивости, внимательности, умении просить о помощи и других качествах.
2. Игра-разминка «Это умею я» — 5 минут	Называет простые действия: «умею помочь», «умею внимательно слушать», «умею собирать конструктор», «стараюсь доводить дело до конца». Дети, которым это подходит, поднимают руку или показывают условный знак.	Отмечают, что разные умения есть у разных детей, а некоторые качества общие для многих.
3. Беседа «Что такое сильная сторона?» — 5 минут	Объясняет: сильная сторона — это качество, умение или действие, которое помогает человеку или окружающим. Приводит примеры: «Я терпеливо объясняю», «Я замечаю, когда кому-то нужна помощь», «Я не боюсь пробовать снова».	Слушают, предлагают свои примеры. Для младших детей ведущий использует короткие формулировки и наглядные карточки.
4. Работа в смешанных командах «Сильные стороны в деле» — 10 минут	Объединяет детей в небольшие разновозрастные группы. Каждой группе предлагает ситуацию: «Команда готовит выставку рисунков», «Нужно помочь новому ученику освоиться», «Группа строит общий замок из кубиков». Просит обсудить, какие качества и умения помогут справиться.	Обсуждают ситуации. Старшие дети могут записывать идеи, младшие — выбирать карточки или предлагать примеры. Ведущий следит, чтобы у каждого была возможность включиться.
5. Упражнение «Лист моего дерева» — 9 минут	Раздаёт каждому бумажный листочек. Предлагает нарисовать или написать на нём одну свою сильную сторону, умение или поступок, которым ребёнок гордится. Разрешает выбрать карточку-подсказку или попросить ведущего помочь сформулировать мысль.	Заполняют листочки. Младшие могут нарисовать, старшие — написать фразу или привести пример. Делятся ответом только по желанию.
6. Общее панно «Дерево сильных сторон» — 4 минуты	Предлагает прикрепить листочки к общему плакату. Подчёркивает: дерево стало разнообразным благодаря вкладу каждого.	Размещают листочки на плакате, рассматривают общее дерево.
7. Рефлексия и завершение — 3 минуты	Просит выбрать фразу для завершения: «Сегодня я понял(а)…», «Мне запомнилось…», «Я могу развивать свою сильную сторону, когда…».	Отвечают устно или про себя.

Подведение итогов

Ведущий подводит итог: «У каждого человека есть сильные стороны. Они могут быть разными и развиваться со временем. Важно замечать свои успехи и относиться к достоинствам других с уважением».

Домашнее задание

По желанию: заметить один добрый или полезный поступок, который сделал кто-то из близких или одноклассников, и мысленно связать его с сильной стороной этого человека.