Конспект интегрированного урока обучения грамоте и ИЗО по теме: Буква Е. Проведение звукового анализа слов с буквой Е.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап

Приветствие гостей

- Наш урок хочу начать с таких слов:

Вот звонок нам дал сигнал:

   Он учиться нас позвал,

   А мы время не теряем

   И урок наш начинаем.

Воспроизведение и коррекция знаний. Актуализация знаний.

-Вспомним, с помощью чего мы общаемся?

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

 - Из чего состоят слова?

- Какие бывают звуки?

- Чем отличаются гласные от согласных звуков?

- Какими бывают гласные звуки?

 - Какими бывают согласные звуки?

- Давайте вспомним, от чего зависит твердость и мягкость согласного.

- Какие буквы обозначают твердость согласного?

- А какие буквы обозначают мягкость согласного? -

- А что нам нужно, чтобы звук изобразить на письме?

-С какой интересной буквой мы с вами познакомились?

-Этой букве так понравилось у нас, что она решила задержаться ещё на денёк.

- Мы общаемся с помощью речи.

- Наша речь состоит из предложений.

Из слов

Слова состоят из слогов и звуков).

Звуки бывают гласные и согласные)

Гласные звуки бывают ударные и безударные).

Согласные звуки бывают звонкие и глухие, твёрдые и мягкие).

Буква е

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Ребусы -енот, . Что то про енота

-На доске буквы. Найти лишнюю в каждом столбике

А к в

Л р с

И н н

У е р

Составь из этих букв слово.

Что общего у этих слов?

-Этой букве так понравилось у нас, что она решила задержаться ещё на денёк.

- Как вы считаете, достаточно хорошо мы узнали букву Е и её секреты, нужно ли нам ещё с ней поработать?

Давайте выстроим чёткие цели, для чего нужен именно этот урок – закрепления.

Закреплять ....

Лес

буква е

-Закреплять знания о букве е

Первичное закрепление

-Сегодня мы отправимся в необычное путешествие по лесу.

-Сначала вспомним чем необычна эта буква?

(опора на модель)

Е Э

йэ

Работа в парах.- Давайте составим схемы слова енот и ветер лес

ПРОВЕРКА НА ДОСКЕ

Работа над текстом «Лес» (стр. 74)

Беседа по прочитанному

- Назовите деревья, которые росли в лесу?

-Какие были деревья. Подбери антоним

- Сколько лет они росли?

- Каким другим словом можно заменить слово "красивы"?

-Какие ещё деревья можно встретить в лесу? Смотрим рисунок

- Почему мы так говорим: "Лес - наше богатство"?

• Найдите слова, в котором буква Е обозначает два звука

• Доп. задание: найти в тексте «Лес» слово, в котором: два слога и все согласные твёрдые, два слога и все согласные мягкие.

Работа в парах

Чтение текста

Чтение учителя + хоровое чтение

Прекрасны

Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем»

По тропинке в лес шагаем ходьба, поднимая колени

Ножки выше поднимаем.

По тропинке прыг да скок

Вот и попали мы в лесок! разводим руки в стороны

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес! дыхательные упражнения

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Интегрирование с ИЗО:

-Ребята,я предлагаю нарисовать свой лес. А поможет нам в этом Людмила Георгиевна.

– Ребята, мы будем рисовать лес, а вот какие деревья там будут расти, вы скажете, если отгадаете загадки:

Загадки: Ну и платье: сплошь иголки, его носят вечно ……

- Что же это за девица: не швея не мастерица, ничего сама не шьет, а в иголках круглый год?

Ель - это хвойное дерево. Красивое, пушистое дерево - в промышленности используют в качестве строительного материала, изготавливают из древесины бумагу, используют хвою и шишки как лекарство, а на Новый год наряжают и украшают елку. Ели растут в лесу и в парках, на улицах города.

Мы нарисуем красивые ели, а почему мы ели будем рисовать? (там буква е)

–Какой это лес, в котором растут ели?

- показываю образцы с изображением ели.

-раздаю заготовки (листы бумаги небольшого размера 10/ 15 см).

- рисуем ели графическими материалами, используем технику штрихования.

Напоминаю в какой последовательности рисуем ель (рисую на доске, показываю приемы работы карандашами или фломастерами).

Чтение

• Что можно найти в лесу?

• А что обычно берут с собой люди , когда идут в лес?

-Давайте и мы возьмем корзинки –лукошки

ЛУКОШКО слово на доску

На корзинках- 1 слог, 2 слога, 3 слога

-Соберём в них слова —лес, ветер, олени, свет, осина, енот, ветка,

Отгадывают загадки, выполняют рисунок в заданной технике

Еловый, хвойный

корзинку

Рефлексия

- Наш урок идёт к завершению. Пришло время подвести итог.

- Чему учились на уроке?

- Какие трудности возникли?

- Что интересного вы знаете о букве е?

- Оцените свою работу на уроке

- Кто может вам помочь преодолеть трудности или незнание чего то?

 - Спасибо за работу.

- А самое главное, помните,

“Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот, что значит, настоящий верный друг!”

Дружите, помогайте друг другу. И у вас все всегда получится.

- Могут помочь учитель, мама, мои одноклассники.