К?лем. Текшені? к?лемі

Сабақтың тақырыбы: Көлем. Текшенің көлемі

Сабақтың мақсаты: Текшемен және оның көлемімен оқушыларды таныстыру және

түсінік қалыптастыру. Текшенің көлемін табуға үйрету.

Ойлау, есте сақтау, фигураларды ажырата білу, есептеу дағдыларын

арттыру. Тапқырлыққа, қиындықты жеңе білуге, ұйымшылдыққа

тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгеру.

Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу, ойындар.

Көрнекілігі: Геометриялық фигуралар, кесте, оқулық.

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру.

Психологиялық көңіл-күй.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру.

3-тапсырма.

Ауызша есептеу.

1. Әжей 2 немересіне бірнеше құртты тең бөліп берді. Сонда әр немересіне 15 құрттан тиді. Әжейде неше құрт болған еді?

2. Шелектегі сүт 2 ыдысқа 6 литрден тең бөлініп, құйылды. Шелекте неше литр сүт бар еді?

3. 10 түймені бірнеше түймеден 5 камзолға тең бөліп қадады. Әр камзолға неше түйме қадалды?

4. Бір үйдің 3 ұлы бар. 3 ұлдың әрқайсысының бір апасы, бір қарындасы бар. Бұл үйдің баласы нешеу болғаны?

• Балалар өткен сабағымызда санның квадраты, санның кубы ұғымдарымен танысқан болатынбыз. Сол білімімізді тексеріп алайық.

Карточкалармен жұмыс.

1² , 2² , 3² , 4² , 5² , 6² , 7² , 8² , 9² , 2³ , 3³ , 10³ , 1³ .

Жаңа сабақ.

• Балалар, кестедегі өрнектерді шешіп, жауаптарын өсу ретімен жазсақ бүгінгі сабағымыздың тақырыбы шығады.

М	Е	Л	К	Ө
480-400	638-608	416-400	38/5*0	500-445

К Ө Л Е М

0 5 16 30 80

Енді, балалар мына суреттердің ішінен қай фигура артық екенін табайық.

• Бұл текше.

Олай болса біз бүгінгі сабағымызда Көлем, текшенің көлемі жөнінде білетін боламыз.

Дәптерлерімізді ашып, күннің жадын жазайық. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – Көлем, Текшенің көлемі.

Жаңа сабақты түсіндіру.

Текше – жақтары шаршы болып келетін көлемді фигура (дене). Оның 8 төбесі бар. Кубтың төбелері – нүктелер. Көршілес екі төбесін қосатын кесіндіні оның қыры деп атайды. Текшенің неше қыры бар? Текшенің барлық қырларының ұзындықтары бірдей болады.

Текшенің 6 жағы бар. Текшенің жақтары қандай фигура болады ? Шаршы. Текше көлемді фигура болғандықтан оның үш өлшемі болады. Көлемді V әрпімен белгілейіз.

Текшенің көлемін табу үшін, оның бір қырының ұзындығын білу жеткілікті.

V = a * a * a = a³

Оқулығымызды ашайық. 69-бет.

2 – тапсырма.

V = 3*3*3 = 27 м³

Бір қырының ұзындығы 3см текшенің көлемі 27 м³ тең екен.

Білімді бекіту.

3-тапсырма. Оқушылар кезекпен тақтада орындайды.

V = 2*2*2 = 8 м³

V = 5*5*5 = 125 м³

V = 4*4*4 = 64 м³

V = 8*8*8 = 512 м³

Сергіту сәті.

4-тапсырма.

А) V = 9*9*9 = 729 м³

Ә) V = 10*10*10 = 1000 м³

« Парашютті қондыр» ойыны.

72/24

50/25

70/14

66/18

56/14

84/12

39/13

7

6

4

3

2

5

3

Өтілген материалдармен жұмыс.

Есеп №6

А) Сыныпта 20 оқушы бар. Әр оқушыға дәптер, қалам және сызғыш сатып алынды. Барлық дәптер, қалам және сызғыш үшін қанша теңге төленді?

Қалам 45 теңге саны 20 құны - ? 900тг

Дәптер 16 теңге саны 20 құны - ? 320тг

Сызғыш 40 теңге саны 20 құны - ? 800тг

Қай затқа көп ақша төленді?

Ә) 7 күнде 35кг мақта жиналды. 20 жұмыс күнінде қанша кг. мақта жиналды?

7 күнде – 35 кг мақта

20 күнде – ? кг мақта

Шешуі: 1) 35/7 = 5кг 1 күнде жиналғаны.

2) 20*5 = 100кг

Жауабы: 20 жұмыс күнінде 100кг мақта жиналды.

«Сиқырлы текше» ойыны.

Есеп №7.

Ұзындығы 15см, ені 9см қағаз парағынан қабырғалары 3см және 5см болатын неше тіктөртбұрыш қиып алуға болады?

Сабақты қорытындылау.

• Балалар, біз бүгінгі сабағымызда не үйрендік?

• Көлемді табуды үйрендік

• Текшенің көлемін қалай табуға болады?

• Текшенің жақтары қандай фигура болады.

• Сабақ сендерге ұнады ма?

• Өте жақсы.

Бағалау. Үйге тапсырма №5 69-бет.