«К?лде» ?. М?сірепов

Ана тілі

Саба?ты? та?арыбы: «К?лде» ?. М?сірепов

Саба?ты? ма?саты:

І білімділік: О?ушылар?а жазушы ?абит М?сіреповты?

?мірінен ма?л?мат бере отырып, оны? “К?лде”

??гімесіні? негізгі идеясын ашып т?сінуге жа?дай жасау.

ІІ дамытушылы?: О?ушылар?а суреттерді пайдаланып

??гіме ??рата отырып, оларды? с?здік ?орын байытып,

ой - ?рісін, д?ниетанымын ке?ейту.

ІІІ т?рбиелік: О?ушыларды адамгершілікке, таби?атты

?ор?ау?а, о?ан ?з ?лесін ?осу?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: М?нерлеп о?у, талдау, т?сіндіру, ?зіндік ж?мыс, с?ра? – жауап

?дісі.

Саба?ты? к?рнекілігі: О?улы?, суреттер топтамасы, интерактивті та?та.

Саба?ты? барысы:

І ?йымдастыру

а) О?ушылармен амандасу, т?гендеу, дайындау.

?) О?у – ??ралдарын шы?арту.

Психологиялы? дайынды?

Кел, балалар, ойнайы?,

Ойнайы?та, ойлайы?

?андай с?ра? болса да

Таппай оны ?оймайы?

ІІ ?й тапсырмасын с?рау

Дала ?ле?ін жат?а с?рау

Карточкалы? с?ра?тар:

?ле?ні? бірінші шума?ында а?ын жаз?ы даланы кімдерге те?ейді ?
А?ын нені к?к ала кілемге те?ейді ?
А?ынны? к?к шал?ын?а, г?лдерге «жан бітіріп» суреттеген жолдары ?ай шума?та ж?не ?алай берілген ?

Ал, енді балалар, та?та?а назар аударайы?! Та?тада ?андай с?з к?ріп т?рмыз ?

Таби?ат.
Ал сол таби?атымызда нелер кездеседі ?

таулар ??стар

а?дар ?зен – к?лдер

Ал, ендеше сол таби?атымызда кездесетін заттарымызды? бірі к?л. Олай болса, б?гінгі ?тетін та?ырыбымыз ?. М?сіреповты? «К?лде» ??гімесі.

ІІІ Жа?а саба?.

К?нні? жадын, та?ырыпты жазу, автормен таныстыру.

Кітаппен ж?мыс. М??алім т?сіндірмесі.

Ал, о?ушылар ?андай к?лдерді білеміз? (О?ушылар айтады)

Д?рыс айтасы?дар.

?аза?стан елінде барлы?ы 48 мы? к?л бар екен. Сол к?лдерді? ішінде атап айтатын болса?, мына к?лдер ірі к?лдер болып саналады екен. Каспий, Арал, Бал?аш, Алак?л, Зайсан, Мар?ак?л сия?ты к?лдер ірі к?лдер екен. Негізінде Каспий шы?у тарихында к?л деп атал?ан, біра? к?лемі жа?ынан е? ?лкен к?л бол?анды?тан оны ?азіргі кезде те?із деп атап ж?р.

«К?лде» ??гімесін м?нерлеп о?у, мазм?нын т?сіндіру.

Д?птермен ж?мыс. С?здік ж?мысы.

До?ыз – м?нда: арам ниетті, ?аск?нем деген ма?ынада айтыл?ан с?з.

Сергіту с?ті.

К?зімізді ж?майы?

?олымызды созайы?,

Жайнап т?р?ан г?лдерге

К?белекше ?онайы?

Тізбектеп о?ыту: О?ушыларды тізбектеп о?ыту.

Суретпен ж?мыс:

Суретте нелер бейнеленген ?
О?ы?ан м?тін мен осы суретті? арасында ?андай байланыс бар ?

Шы?армашылы? тапсырма:

М?тінге с?йене отырып, сурет бойынша ??гіме ??растыр.

Тірек – с?здер: сыланып отыр?ан а??у, мы?да?ан ?йрек, сырласып отыр?андай, суылдап келіп к?лге ?онады.

?орытынды.

Ал, балалар мына жерде бірнеше т?рлі ??стар бар, сол ??старды? ішінен су ??старын тауып алып, с?ра?тарына жауап бере отырып, мына ?зімізді? еліміздегі К?кшетау ?аласында орналас?ан Шайтанк?л деген к?лімізге ??старымызды ?ондырайы?.

К?л бетінді шомылып болып, айна?а ?аранып, сыланып отыр?ан ?андай ??с?
М?тінде ?андай ??стар туралы айтыл?ан ?
М?тінде арам ниетті атал?ан ??с ?ай ??с ?
«К?л» с?зіне дыбысты? талдау жаса.
К?л бетінде ?анша ??с бар ?

?й тапсырмасы: «К?лде» ??гімесін о?ып, ??гімелеп беру.

Ба?алау. О?ушыларды салыстыра отырып, ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««К?лде» ?. М?сірепов»

Ана тілі

Сабақтың тақарыбы: «Көлде» Ғ. Мүсірепов

Сабақтың мақсаты:

І білімділік: Оқушыларға жазушы Ғабит Мүсіреповтың

өмірінен мағлұмат бере отырып, оның “Көлде”

әңгімесінің негізгі идеясын ашып түсінуге жағдай жасау.

ІІ дамытушылық: Оқушыларға суреттерді пайдаланып

әңгіме құрата отырып, олардың сөздік қорын байытып,

ой - өрісін, дүниетанымын кеңейту.

ІІІ тәрбиелік: Оқушыларды адамгершілікке, табиғатты

қорғауға, оған өз үлесін қосуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Мәнерлеп оқу, талдау, түсіндіру, өзіндік жұмыс, сұрақ – жауап

әдісі.

Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, суреттер топтамасы, интерактивті тақта.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру

а) Оқушылармен амандасу, түгендеу, дайындау.

ә) Оқу – құралдарын шығарту.

Психологиялық дайындық

Кел, балалар, ойнайық,

Ойнайықта, ойлайық

Қандай сұрақ болса да

Таппай оны қоймайық

ІІ Үй тапсырмасын сұрау

Дала өлеңін жатқа сұрау

Карточкалық сұрақтар:

Өлеңнің бірінші шумағында ақын жазғы даланы кімдерге теңейді ?
Ақын нені көк ала кілемге теңейді ?
Ақынның көк шалғынға, гүлдерге «жан бітіріп» суреттеген жолдары қай шумақта және қалай берілген ?

Ал, енді балалар, тақтаға назар аударайық! Тақтада қандай сөз көріп тұрмыз ?

Табиғат.
Ал сол табиғатымызда нелер кездеседі ?

таулар құстар

аңдар өзен – көлдер

Ал, ендеше сол табиғатымызда кездесетін заттарымыздың бірі көл. Олай болса, бүгінгі өтетін тақырыбымыз Ғ. Мүсіреповтың «Көлде» әңгімесі.

ІІІ Жаңа сабақ.

Күннің жадын, тақырыпты жазу, автормен таныстыру.

Ғабит Махмұтұлы Мүсірепов

Сол.Қазақстан обл.

Жамбыл ауд.

Дүниеге келген

Академик мемлекет сыйлығының лауреаты.

Халық жазушысы, кемел суреткер.

Жазушылар одағында «Ара» сатиралық журналында редактор болды.

Шығармалары:

«Ұлпан», «Тұтқын қыз»,

«Қазақ солдаты»

1902 – 1985 ж.ж.

Кітаппен жұмыс. Мұғалім түсіндірмесі.

Ал, оқушылар қандай көлдерді білеміз? (Оқушылар айтады)

Дұрыс айтасыңдар.

Қазақстан елінде барлығы 48 мың көл бар екен. Сол көлдердің ішінде атап айтатын болсақ, мына көлдер ірі көлдер болып саналады екен. Каспий, Арал, Балқаш, Алакөл, Зайсан, Марқакөл сияқты көлдер ірі көлдер екен. Негізінде Каспий шығу тарихында көл деп аталған, бірақ көлемі жағынан ең үлкен көл болғандықтан оны қазіргі кезде теңіз деп атап жүр.

«Көлде» әңгімесін мәнерлеп оқу, мазмұнын түсіндіру.

Дәптермен жұмыс. Сөздік жұмысы.

Доңыз – мұнда: арам ниетті, қаскүнем деген мағынада айтылған сөз.

Сергіту сәті.

Көзімізді жұмайық

Қолымызды созайық,

Жайнап тұрған гүлдерге

Көбелекше қонайық

Тізбектеп оқыту: Оқушыларды тізбектеп оқыту.

Суретпен жұмыс:

Суретте нелер бейнеленген ?
Оқыған мәтін мен осы суреттің арасында қандай байланыс бар ?

Шығармашылық тапсырма:

Мәтінге сүйене отырып, сурет бойынша әңгіме құрастыр.

Тірек – сөздер: сыланып отырған аққу, мыңдаған үйрек, сырласып отырғандай, суылдап келіп көлге қонады.

Қорытынды.

Ал, балалар мына жерде бірнеше түрлі құстар бар, сол құстардың ішінен су құстарын тауып алып, сұрақтарына жауап бере отырып, мына өзіміздің еліміздегі Көкшетау қаласында орналасқан Шайтанкөл деген көлімізге құстарымызды қондырайық.