| № | Уа-қыт | Мұғалімнің іс-әрекеті Ілияс Жансүгіровтің «Жазғытұрым» өлеңін жатқа айту. Өлеңде көктемнің қандай белгілері жайлы айтылған? | Оқушының іс-әрекеті | Дерек көздер, көрнекілік-тер |
| 1 | 2 мин | І. Білу Оқушылардың зейінін, назарын психологиялық жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару. «Балалар,сендер сабаққа зейін қойыңдар. Іштеріңнен: «Мен жақсы адаммын, мен әйбәтпін!» деп бірнеше рет қайталаңдар. Бір- біріңе қарап, жымиыңдар.» | Табиғат - біздің анамыз, Табиғатқа баламыз. Табиғатты қорғайтын, Біз әдепті баламыз. Жер байлығы көп екен, Меңгеруді қалайды. Осының бәрін меңгертер, Әдебиеттік оқу сабағы. |
|
| 2 | 2 мин | Топқа бөлу Күз Қыс Көктем Жаз | Оқушылар жыл мезгілдеріне қарай суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлінеді | Ел отан картиналары суреттер |
| 3 | 1 мин | Бүгінгі сабақтың критерийлерімен таныстыру | Түрткі болу | Сынақтан өткізу | Қайта бағыттау | Ой толғау | Бағалау | | Бағалау шкаласы «5»- күн суреті «4»- бұлт суреті «3»- тамшы суреті |
|
|
|
| 4 | 5 мин | ІІ. Түсіну. «Түрткі болу» әдісі Ертегіні түсініп, рөлге бөліп оқу. Ертегіде қандай аңдар жайлы айтылған? Бұлғын не деді? Қалай ойлайсың басқа аңдар бұлғынмен келісті ме? Сенің пікірің? «Туған ел» топтастыру стратегиясы Ертегіні мәнерлеп, іштей, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. Өлеңде не жайлы айтылған екен? «Жуып жердің омырауын» тіркесінің мағынасын түсіндір. «Дегдіді» сөзіне мағыналас сөздерді тап. (кепті). Гүлдің түсін білдіріп тұрған сөздерді тауып оқы. | Суреттегі табиғат құбылысындағы өзгерістер туралы айтады, сөйлем құрайды.
Жалпы сөйлем жайлы өз ойларын айтады | сурет |
| 5 | 10 мин | ІІІ. Қолдану. «Сынақтан өткізу» әдісі Ертегідегі оқиға мен өлеңінің ұқсастығы мен айырмашылығы бар ма? Болса қандай?
| Топтық жұмыс Топ мүшелері берілген тапсырмаларды орындайды, топтың пікірлерін ортаға салады. |
Плакат Маркер
|
| 6 | 2 мин | Сергіту сәті | Бейнероликтегі би қимылдарын жасайды |
|
| 7 | 10 мин | ІV. Талдау «Қайта бағыттау» әдісі 1.Аңның әрқайсысының жауабын талдап көр. Өзіңе жауабы ұнаған аңның суретін сал. 2. Ертегіге сүйеніп, сызбаны толтыр. | Өз ойларын ортаға салады Нелерден аулақ бол дейді? |
|
| 8 | 2 мин | Теріп оқу: Бүгін қандай тақырыптар өттік? 1.Ертегі саған ұнады ма? Өзің осы гүлді тағы қандай гүлшоғымен толтырар едің? 2.Көктемде қандай өзгерістер болады екен? Балалар не істеді? Осы өлең бойынша сурет салып көр. | Оқушылар суреттен көрген көріністер жайлы өз ойларын ортаға салады | сурет |
| 9 | 5 мин | V. Жинақтау Ой қозғау Балалар бүгінгі сабақта біз сендермен не істедік? Саған бүгінгі сабақ ұнады ма? Сонымен, осы бөлімнен неге үйрендік екен? | Жеке жұмыс Оқушылар найзағай туралы өз түсініктерін айтады. |
|
| 10 | 2 мин | “INSERT” әдісі бойынша кері байланыс + - толық түсіндім - жартылай түсіндім V – мен үшін қызықты болды ? – мүлдем түсінбедім | INSERT әдісі бойынша кестені толтырады
| А4 парақшалары |
| 11 | 3 мин | ҮІ Бағалау Балаларға таратылған күн, бұлт, тамшылардың суреттері арқылы бағалау Мұнда «күн»- 5 ұпай (толық жауап) «бұлт»- 4 ұпай (жеткілікті біледі) «тамшылар»- 3 ұпай (жеткіліксіз біледі) | Балалар сабақ барысында үлестірілген суреттер арқылы өз-өзін бағалайды |
|
| 12 | 1 мин | Үйге тапсырма Көктем туралы ойланып кел.. ҮІІ Бағалау
| Оқушылар стикерге «Не үйрендім?», «Не үйренгім келеді?» сұрақтарына жауап жазады. Стикерді плакатқа салынған ақ желкенге апарып жапсырады | Стикер плакат |
