Балалар шатты? ше?беріне т?рып жылы лебіздерін білдіреді.
ІІ. Негізгі б?лім
а) Та?та?а к?ктем мезгілін бейнелеген бірнеше суреттерді іліп, балалардан жылды? ?ай мезгілі екенін аны?тату. «К?ктем екенін ?алай білді?дер?» деген с?ра? ар?ылы балала?га жауаптарын д?лелдету керек. Балалар?а ?ойылатын жетекші с?ра?тар:
?) Балаларды? к?ктем мезгілі туралы айт?андарын ?орытындылап, толы?тыру.
б)Т. Молдагалиевті? «К?ктем» ?ле?ін м?нерлеп о?у.
в) С?здік ж?мысын ж?ргізу.
Шартылдайды - сартылдайды, тарсылдайды.
?ып-?ызыл отпен белгі - б?л жерде найза?айды? к?рінісі суреттеліп т?р.
?пкен жел - б?л жерде желді? денеге жайлы ?сер етуі.
г)?ле?ні? мазм?ны ар?ылы к?ктемгі ?згерістер, к?ктемгі е?бек туралы ??гіме ?рбіту.
д)«К?ктемгі г?лдер» дидактикалы? ойыны. Шарты: себеттегі г?лдерді? ішінен к?ктемде г?лдейтін г?лдерді шы?арып алып, сол г?лді сипаттайды. Мысалы: б?йшешек, ?ыз?алда?, сар?алда?, т.б.
Д?птердегі ?лгіге ?арап, б?йшешекті? суретін салады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Балалар шаттық шеңберіне тұрып жылы лебіздерін білдіреді.
ІІ. Негізгі бөлім
а) Тақтаға көктем мезгілін бейнелеген бірнеше суреттерді іліп , балалардан жылдың қай мезгілі екенін анықтату. «Көктем екенін қалай білдіңдер?» деген сұрақ арқылы балалағга жауаптарын дәлелдету керек. Балаларға қойылатын жетекші сұрақтар:
1.Көктемде неше ай бар?
2.Қай айдан басталады?
3.Жерде, далада, ағаштарда қандай өзгерістер болады?
4.Айтыңдаршы көктемде алғаш қандай құстар ұшып келеді? (Ұзақ, қараторғай, су құстары).
ә) Балалардың көктем мезгілі туралы айтқандарын қорытындылап, толықтыру.
б)Т. Молдагалиевтің «Көктем» өлеңін мәнерлеп оқу.
в) Сөздік жұмысын жүргізу.
Шартылдайды - сартылдайды, тарсылдайды.
Қып-қызыл отпен белгі - бұл жерде найзағайдың көрінісі суреттеліп тұр.
Өпкен жел - бұл жерде желдің денеге жайлы әсер етуі.
г)Өлеңнің мазмұны арқылы көктемгі өзгерістер, көктемгі еңбек туралы әңгіме өрбіту.
д)«Көктемгі гүлдер» дидактикалық ойыны. Шарты: себеттегі гүлдердің ішінен көктемде гүлдейтін гүлдерді шығарып алып, сол гүлді сипаттайды. Мысалы: бәйшешек, қызғалдақ, сарғалдақ, т.б.
Дәптердегі үлгіге қарап, бәйшешектің суретін салады.
III. Қорытындылау.
а) «Өрік агашы» әңгімесін оқу.
Сұрақ-жауап әдісі арқылы әңгіменің мазмұнын қалай түсінгендерін сұрау.
ә) Балалардың оқу іс-әрекетінде алған білімдері пысықталады.
