Кембридж т?сілімен о?ыту. ?ыс?а мерзімді жоспар. "Адамды адам еткен е?бек"

Саба?ты? та?ырыбы: Адамды адам еткен е?бек. Ма?саты: «Адамды адам еткен е?бек» деген ??ымны? ма?ынасын ашады. Е?бектентіп, ?з жаса?ан б?йымдарын ?ор?ау?а ?йренеді. К?тілетін н?тижесі: О?ушылар жануарларды? тіршілігін ба?ылауды ?йренеді. Адам таби?атты? бір б?лігі деген т?жырымды д?лелдейді. Топпен ж?мыс істеу ар?ылы ?з ойын айту, с?ра?тар ?ойып, жауап береді. ?ртістік ?абілеттері дамиды.Шы?армашылы? ж?мыс жасай алады Тапсырма негіздері: О?улы?та?ы практакалы? ж?мыс (7- 8 бет) Ізденіс негіздегі тапсырмалар; Топпен тапсырманы тал?ылау, ойларын орта?а салу, топ?а бейімделу; О?улы?пен ж?мыс; Д?птермен ж?мыс. О?ушылар?а арнал?ан дерекк?здер тапсырмалар: ?аламтордан м?ліметтер ?арастыру. Проектор, www.google.com сайтына кіреді. Саба?ты? к?рнекілігі: Постерлер, ба?алау пара?шалары мен критерийлері, кері байланыс пара?шасы. Бор , та?та, маркер, плакат, т?сті суреттер. Саба?та орындалатын т?сілдер: Жеке ж?пты?, топпен ж?мыс, о?улы?пен ж?мыс, д?птермен ж?мыс, сергіту с?ті, практикалы? ж?мыс, кесте, «галерея?а саяхат» стратегиясы, топты? ба?алау, ?зін – ?зі ба?алау, ?ткенге шолу жасау, ?мірмен байланыс, к??іл – к?йлерін к?теру с?ті. Саба?ты? барысы: ?йымдастыру кезе?і: Балалар, к??іл – к?йлері? ?алай? Бізде ?азір ?андай саба?? ?зімізді? жа?сы о?ушы, білімді екенімізді ?алай к?рсете аламыз? ?й тапсырмасын тексеру. М?тінді о?ып. энциклопедиядан ежелгі адамдарды? тіршілігі туралы о?ып, зерттеу ж?мысын ж?ргізу керек болатын, кім дайын екен? Геометриялы? фигуралар ар?ылы 3 топ?а б?лініп алу. Таби?ат туралы ?ле? о?ылады. Таби?ат аяла?ан жан аясын, Аямай т?гер бізге сан саясын. Аяла таби?атты ?з к?зі?дей, С?йеді тірліктегі ?р баласын. - Б?гін адамны? таби?аттан не ?йренгенін о?ып білеміз. - Адам таби?аттан нені о?ып ?йренді деп ойлайсындар?(О?ушылар жауабы ты?далады) - Д?рыс. Б?гін та?ы ?ткен ?мірге саяхат жасаймыз. - Б?л саба?та, д?рыс айтасындар адам ?здіксіз е?бек ету н?тижесінде ?ана дамитынына к?зімізді жеткіземіз, я?ни адамды адам еткен е?бек екенін о?ып білеміз. Т?сініктеме. Адамдарды? ?ткен ?мірі туралы м?ліметтерді тарихи дерекк?з деп атайды. Тарихи дерекк?здерді жазбаша, ауызекі ж?не затты? дерекк?з деп б?леді. ?рбір топ «Тарихи дерекк?з» кестесін толтырады. Затты? дерекк?з Жазбаша дерекк?з Ауызекі дерекк?з 1-топ: Затты? дерекк?з 2-топ: Жазбаша дерекк?з 3-топ: Ауызекі дерекк?з ?рбір топ ?з жаз?андарын о?ып, таныстырып ?теді. 2. О?улы?пен ж?мыс. М?тін ?ш б?лікке б?лінеді. ?р топ ?здеріне берілген б?лігін о?ып, мазм?нын тал?ылайды. Ж?зеген асыру. 1-топ: «Адамды адам еткен е?бек», сол туралы м?лімет жазады. 2-топ: М?тін бойынша ?азіргі заман адамыны? ерекшелігін к?рсететін салыстырмалы саралау ж?мысын ж?ргізеді, жазады. 3-топ: ?лиді? ?кесімен бол?ан о?и?а?а к?рініс жасайды. «Галерея?а саяхат» жасау. Жаса?ан б?йымдары мен жаз?ан м?ліметтерді ?р топ галерея?а саяхат жасап, ?з с?ра?тарын ?ояды. Тренинг «Мен ?нерлі боламын» о?ушылар ауада сурет салады. Мен балалар ала?ын саламын. Оны .... т?спен бояймын. О?ан ... жатты?улар жасайтын ?ондыр?ылар саламын. Жаса?ан суретімді досыма ?сынамын. Саба?ты бекіту ?шін д?птермен ж?мыс. Семантикалы? карта толтырады. Семантикалы? картаны к?ршісіне береді. Неше жауап д?рыс екенін жазып ?ояды. 10-11 д?рыс жауабы – 5 балл 9- 8 д?рыс жауабы – 4 балл 7- 5 д?рыс жауабы – 3 балл 5- тен т?мен болса 2 балл ?орытындылау. Семантикалы? карта?а жауап бергеннен кейін ?р топ?а с?ра? ?оямын. 1-топ: - Адамды адам еткен е?бек екенін білу ?шін ?андай тарихи деректемелерді пайдаланды? 2-топ: - Тарих дегеніміз не? ?алымдар нені? ар?асында к?не заман туралы біледі? 3-топ: - «Адамды адам еткен е?бек» дегенді ?алай т?сінесіндер? Саба?ты ?орытындылау. Топ басшысы ба?алау критерийлері ар?ылы топта?ы о?ушыларды ба?алайды. ?йге тапсырма: М?тінді мазм?ндау. Адамны? е?бегі туралы ба?ылауларын ба?ылау к?нделігіне жазып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кембридж т?сілімен о?ыту. ?ыс?а мерзімді жоспар. "Адамды адам еткен е?бек" »

Астана қаласы

№ 8 орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі:

Аштаева Гүлжан Маханқызы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Дүниетану 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Адамды адам еткен еңбек.

Мақсаты: «Адамды адам еткен еңбек» деген ұғымның мағынасын ашады. Еңбектентіп, өз жасаған бұйымдарын қорғауға үйренеді.

Күтілетін нәтижесі: Оқушылар жануарлардың тіршілігін бақылауды үйренеді. Адам табиғаттың бір бөлігі деген тұжырымды дәлелдейді. Топпен жұмыс істеу арқылы өз ойын айту, сұрақтар қойып, жауап береді. Әртістік қабілеттері дамиды.Шығармашылық жұмыс жасай алады

Тапсырма негіздері: Оқулықтағы практакалық жұмыс (7- 8 бет)

Ізденіс негіздегі тапсырмалар; Топпен тапсырманы талқылау, ойларын ортаға салу, топқа бейімделу; Оқулықпен жұмыс; Дәптермен жұмыс.

Оқушыларға арналған дереккөздер тапсырмалар: Ғаламтордан мәліметтер қарастыру. Проектор, www.google.com сайтына кіреді.

Сабақтың көрнекілігі: Постерлер, бағалау парақшалары мен критерийлері, кері байланыс парақшасы. Бор , тақта, маркер, плакат, түсті суреттер.

Сабақта орындалатын тәсілдер: Жеке жұптық, топпен жұмыс, оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс, сергіту сәті, практикалық жұмыс, кесте, «галереяға саяхат» стратегиясы, топтық бағалау, өзін – өзі бағалау, өткенге шолу жасау, өмірмен байланыс, көңіл – күйлерін көтеру сәті.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі:

Балалар, көңіл – күйлерің қалай? Бізде қазір қандай сабақ? Өзіміздің жақсы оқушы, білімді екенімізді қалай көрсете аламыз?

Үй тапсырмасын тексеру.

Мәтінді оқып. энциклопедиядан ежелгі адамдардың тіршілігі туралы оқып, зерттеу жұмысын жүргізу керек болатын, кім дайын екен?

Геометриялық фигуралар арқылы 3 топқа бөлініп алу.

Табиғат туралы өлең оқылады.

Табиғат аялаған жан аясын,

Аямай төгер бізге сан саясын.

Аяла табиғатты өз көзіңдей,

Сүйеді тірліктегі әр баласын.

Бүгін адамның табиғаттан не үйренгенін оқып білеміз.
Адам табиғаттан нені оқып үйренді деп ойлайсындар?(Оқушылар жауабы тыңдалады)
Дұрыс. Бүгін тағы өткен өмірге саяхат жасаймыз.
Бұл сабақта, дұрыс айтасындар адам үздіксіз еңбек ету нәтижесінде ғана дамитынына көзімізді жеткіземіз, яғни адамды адам еткен еңбек екенін оқып білеміз.

Түсініктеме.

Адамдардың өткен өмірі туралы мәліметтерді тарихи дереккөз деп атайды. Тарихи дереккөздерді жазбаша, ауызекі және заттық дереккөз деп бөледі. Әрбір топ «Тарихи дереккөз» кестесін толтырады.

Заттық дереккөз

Жазбаша дереккөз

Ауызекі дереккөз

1-топ: Заттық дереккөз

2-топ: Жазбаша дереккөз

3-топ: Ауызекі дереккөз

Әрбір топ өз жазғандарын оқып, таныстырып өтеді.

2. Оқулықпен жұмыс.

Мәтін үш бөлікке бөлінеді. Әр топ өздеріне берілген бөлігін оқып,

мазмұнын талқылайды.

Жүзеген асыру.

1-топ: «Адамды адам еткен еңбек», сол туралы мәлімет жазады.

2-топ: Мәтін бойынша қазіргі заман адамының ерекшелігін көрсететін салыстырмалы саралау жұмысын жүргізеді, жазады.

3-топ: Әлидің әкесімен болған оқиғаға көрініс жасайды.

«Галереяға саяхат» жасау. Жасаған бұйымдары мен жазған мәліметтерді әр топ галереяға саяхат жасап, өз сұрақтарын қояды.

Тренинг

«Мен өнерлі боламын» оқушылар ауада сурет салады. Мен балалар алаңын саламын. Оны .... түспен бояймын. Оған ... жаттығулар жасайтын қондырғылар саламын. Жасаған суретімді досыма ұсынамын.

Сабақты бекіту үшін дәптермен жұмыс.

Семантикалық карта толтырады.

Бұйымдар	Шаруалық құралдыр	Киіз үй жабдығы	Зергерлік бұйым
Білезік
Балға
Қоржын
Орақ
Текемет
Шашбау
Кілем
Басқұр
Сырға
Тырма

Семантикалық картаны көршісіне береді. Неше жауап дұрыс екенін жазып қояды.

10-11 дұрыс жауабы – 5 балл

9- 8 дұрыс жауабы – 4 балл

7- 5 дұрыс жауабы – 3 балл

5- тен төмен болса 2 балл

Қорытындылау.

Семантикалық картаға жауап бергеннен кейін әр топқа сұрақ қоямын.

1-топ:

Адамды адам еткен еңбек екенін білу үшін қандай тарихи деректемелерді пайдаланды?

2-топ:

Тарих дегеніміз не? Ғалымдар ненің арқасында көне заман туралы біледі?

3-топ:

«Адамды адам еткен еңбек» дегенді қалай түсінесіндер?

Сабақты қорытындылау.

Топ басшысы бағалау критерийлері арқылы топтағы оқушыларды бағалайды.

№	Топ мүше- лері	Үй тап-сырмасын орындады	Тақ- таға шық- ты	Мұғалімнің сұрағына жауап берді	Топта белсен- ділік танытты	Семан- тика- лық карта	Топ бас- шының бағасы	Мұға- лімнің бағасы
1
2
3
4