"Х дыбысы мен әріпі" тақырыбына әліппе пәнінен ҚМЖ

Бөлім:

Әліппе кезеңі

Педагогтің аты-жөні:

Рахимжанова Д.М

Күні:

12.12.23ж

Сынып: 1 «Ә»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Хх дыбысы және әрпі

Оқу бағдарламасына сәйкес күтілетін нәтижелер

Білімділік: Мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөледі, жаңа үйренген дыбысты анықтайды; дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бір-бірінен ажыратады; оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды; дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді; көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады;

Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.

Тәрбиелілігі: үлкендерді сыйлауға, қарияларға қамқор болуға талпынады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі /уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-тар

Сабақтың басы

___мин

(Ұ) Сабақ алдындағы көңіл күйіңді бақылап, сәйкес келетін жемісті таңдаңыз.

Білім алушыларға сабақ алдында жағымды көңіл күй қалыптастыру

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

слайд

сурет

Сабақтың ортасы

Ой қозғау

___мин

Сурет атауларынан және сыныптастарының есімінен жаға дыбысты табу. Сөз ішінен х дыбысының орнын анықтау

хан хат кітапхана саяхат шахмат

Ханшайым Ахмад

Хх дыбысы сөздің басында, ортасында келетінін, кейбір өоланыста жүрген орыс тілінен енген сөздерде сөз соңында кезедесітін түсіндіру

Суреттегі заттың атауын болжайды.

Сөз ішінен х дыбысы-ның орнын анықтайды.

Дауысты/дауыссыз екенін ажыратады

Жаңа сабақтың не тура-лы болатынын, тақыры-бын болжайды

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

«Бәрекелді»

слайд

Сурет-тер

Есімінде х ыбысы бар оқушылардың фотосы

Айтылым

___мин

(МК,Ұ) Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы

Оқулықпен жұмыс. Сурет бойынша әңгіме құрау.

Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем сөз санын анық-тау. Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау. Өтілген жаңа дыбысы бар «ою» сөзіне дыбыстық талдау жасау

Сурет бойынша әңгіме құрау

«Ахат ауылда тұратын атасын сағынды. Ол атасына хат жазды. Хатта атасының халін сұрады. Жазда ауылға баратынын айтты».

Жаңа дыбысы бар «хат» сөзіне дыбыстық талдау жаса.

Оқушылар сурет бойынша әңгіме құрайды.

Әңгімені сөйлемдерге талдайды

Жаңа дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасайды

Жыңы дыбысы бар «хат»сөзіне дыбыстық талдау жасайды.

Хх дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

«Бәрекелді»

слайд

смайликтер

Оқылым

___мин

(МК,Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы

Оқылым. Оқулықпен жұмыс

(Ұ) сөздерді оқы. Мағынасын түсіндір. Хх дыбысының сөз ішіндегі орнын анықта

хан халық хоккей хор хабар шахмат

емхана кітапхана

Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу.

Ауылдағы атама

Сәлем, ата, құрметті,

Сау-саламат, тыңсыз ба?

Өзім жаздым бұл бетті,

Іштей сезіп тұрсыз ба?

Тырнақалды хатымды

Сізге жолдап отырмын.

Алып сіздің ақылды,

Үнемі үздік оқырмын.

Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды

Сөз алдына тиісті дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсінеді

Өлеңді түсініп, мәнерлеп оқиды. Сұрақтарға жауап береді

«Ата» сөзәнің құндылығын біледі

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

«Бәрекелді»

слайд

смайликтер

Саралау тапсырмалары

___мин

1-деңгей: Сандардың ретіне сәйкес әріптерді жаз. Қандай сөз шықты?

2-деңгей: хабарлама сөзіне дыбыстық талдау жаса.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

х а б а р л а м а

3-деңгей: Хабарлама жаз

Сандарды ретімен жазады.

Сан ретіне қарай әріптерді жазады

Жасырынған сөзге дыбыстық талдау жасайды

Хабарлама жазады

МҚ:

«Керемет» «Жарайсың-дар»

«Бәрекелді»

Оқулық

слайд

сурет

Сергіту сәті

___мин

Қане, балалар, тұрамыз,

Үлкен шеңбер құрамыз.

Орнымыздан тұрамыз.

Құс болып қанат қағамыз.

Қайта отырып,

Орнымызды табамыз.

Барлық оқушы бір дауыспен (хормен) көңілді әуенге қосылып айтады

слайд

Өзіндік жұмыс

___мин

Көру диктанты

Суретте берілген сөз атауларын жазады

«жарайсың-дар»

«керемет»

Дәптермен жұмыс

___мин

(МК,Ө) Жазу дәптерімен жұмыс.

Жазу жолын, жолара-лықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықта-рын сақтап, әріп элементтерін бір-бірімен байланыстырып. көркем жазады

Білім алушыларға қолдау көрсету

«жарайсың-дар»

«керемет»

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Рефлексия

___мин

Бүгінгі сабақта мен нені білдім?

Оқушылар сабақ та қарастырылған іс-әрекет-терге шолу жасайды.

Сабақ барысында өздеріне оңай және қиын болған тұстарды, талқылайды.

Білім алушы-ларды мадақтау

слайд

суреттер