Саба? кезе?дері
Уа?ыты
Жоспар мазм?ны
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Ба?алау
Ресурстар: осы іс-?рекет ?шін ма?ан ?андай ??ралдар ?ажет?
Кіріспе
7мин:
?йымдастыру кезе?і.
Психологиялы? ахуал:
«Шатты? ше?бер»,
"Жылы лебіз" тренингін ж?ргізу. Ма?саты: т?л?ааралы? байланыс.
Ше?бер ??ру ар?ылы т?р?ызу.
Амандасу.
- Олай болса,«Бірлік болмай, тірлік болмас» ма?алын басшылы??а ала отырып ж?мыс жасаймыз
«Т?рлі-т?сті асы?тар » ар?ылы топ?а б?лу.
Ше?бер ??рып т?рады.
«5»болсын алар ба?амыз.
О?ушылар бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.О?ушылар саба??а дайын екендігін к?рсетеді.
Т?рлі-т?сті пішіндер ар?ылы топ?а б?лініп 5 адамнан 3 топ?а топтасты.
Тамаша
Жарайсы?дар, жа?сы.
Стикер, ватман, маркер
?ызыл, жасыл, сары т?сті асы?тар
Т?саукесер :
8мин
?ызы?ушылы?ты ояту сатысы
?й ж?мысын тексеру
«Теріп ал»
Ма?саты: о?ушылар?а ой ?оз?ау, ойын жина?тау?а ба?ыттал?ан
Саба?ты? ма?сатын айту.
Ойлану?а еркіндік беру.
-Н?кте,с?ра? белгісі,леп белгісі туралы ж?мба?тар ??растырып, жазып келді?іздер ме?
М?тін о?ылып сол м?тіннен естерінде ?ал?ан біріккен с?здерді теріп жазу
Ойланып ма?сатын айтады.
Сыр?алы ??ла? бір, ?н-т?нсіз с?рап т?р. С?ра? белгісі ?адалды бір ине Н?ктедей т?ймеге. Леп белгісі
М?тін бойынша естерінде ?ал?ан біріккен с?здерді жазады.
?те жа?сы, тамаша!
Ба?алау пара?ы
Интерактивті та?тада?ы Power Point таныстырылымы
Негізгі б?лім:
25мин
Ма?ынаны ажырату сатысы
«Кластер» стратегиясы.
Ма?саты:
о?ушыларды? білімін жина?тау,
оларды? бойында ?з бетімен білім алу,?зін-?зі реттеу да?дыларын ?алыптастыру
Сергіту с?ті. «?а??алар биі» Ма?саты: о?ушыларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?та-
рын арттыру.
«Автор орынды?ы» стратегиясы.
Ма?саты:
?з ойын еркін, к?ркем тілмен жеткізе білу.
«+, -, ?ызы?ты»
Ма?саты: О?ушыларды? бір-біріні? ж?мыстарын ба?алау да?дыларын ?алыптастыру.
«Де?гейлік тапсырма»
Ма?саты:
тапсырма беру ар?ылы де?гейін аны?тау.
«Венн диаграммасы »
Ма?саты:
?ос с?здерді? ?рлерін ажырату
Тапсырма беру ар?ылы ойлану?а м?мкіндік беру.
Та?ырып бойынша «Кластер» ?дісі ар?ылы топта ж?мыс жасату.
1-топ: ?ос с?з
2-топ: ?айталама ?ос с?з
3-топ: ?осарлама ?ос с?
Шаталовты? «Тірек сызба» ?дісі ар?ылы «?ос с?здер» та?ырыбын ашу
Сергіту с?ті. «?а??алар биі» биін билету.
«Автор орынды?ы» стратегиясы бойынша тапсырма беру. Ертегіні ая?тау. М?тінде ?ос с?здерді пайдалану керек. О?улы?та?ы 74-жатты?у бойынша.
О?ушылар?а жасал?ан ж?мыстар бойынша «+, -, ?ызы?ты» рефлексиясы ар?ылы бір-біріні? ж?мысын ба?алау жасату
І. Ма?ал-м?телді? ішінен ?ос с?здерді тап:
Жылай-жылай ары? ?азса?,
К?ле-к?ле су ішерсі?.
К?ре-к?ре к?сем болады,
С?йлей-с?йлей шешен болады.
«Венн диаграммасы» ар?ылы ?ос с?зді? т?рлері ?айталама ж?не ?осарлама ?ос с?здерді? ??састы?ы мен айырмашылы?тарын ажырату.
?р топтан бір о?ушыдан шы?ып ?ор?айды. Топ о?ушылары ?р топ ж?мысын ты?дап, толы?тыру жасайды.
«?а??алар» биін билейді.
?здерін автор орнында елестетіп, ?з ?иялдарымен ертегіні ?здерінше ая?тайды.
О?ушылар «Кластер» ?дісі бойынша ж?не «Автор орынды?ы» стратегиялары бойынша рефлексия жасайды.
Де?гейіне байланысты берілген тапсырманы орындап отырады. (Ба?ыттас)
ІІ. С?йкестендір:
Сарт шеше
?ке с?рт
Бала ая?
Ыдыс ша?а
Топта ж?мыс ж?ргізеді.
Ба?алау пара?ы
Жа?сы биледі?дер
?те жа?сы, тамаша!
?те жа?сы!
Жа?сы!
Постер, маркерлер
Интерактивті та?тада?ы Power Point таныстырылымы
Ба?алау пара?ы
«?а??алар биі» клипі
Интерактивті та?та
О?улы?
?орытынды:
5мин
Ой тол?аныс сатысы
«Эссе жазу»
3 минутты? Ма?саты:
Ойларын к?ркем с?здермен жеткізе білу.
«Ту?ан жердей жер болмас» та?ырыбында ?ос с?здерді пайдалана отырып 3минутты? «Эссе» жаз?ызамын.
Эссе мына шарттар?а лайы? болу?а тиісті :
* Бір айт?анды ?айталай бермей, м?нділігімен к?зге т?су керек.
* ??гімедегі ой аны? болу керек.
* М??ият ж?не ?атесіз жазыл?ан болу керек.
«Ту?ан жердей жер болмас» та?ырыбында 3 минутты? эссе жазады.
Эссені ба?алау критерилерін басшылы??а алады.
Кейбір о?ушылар ?з е?бектерін дауыстап о?иды.
Ба?алау пара?шасы
Критерилер жазыл?ан пара?шалар
Ба?алау.
Рефлексия
Ма?саты: о?ушыларды? о?ы?анын саналы т?рде т?сінуге ?з ойын білдіруге ?йрету
Ба?алау пара?шалары ар?ылы о?ушылар топта ба?алайды сосын м??алімні? ба?асымен ?оса орта? ба?а ?ойылады.
2 ж?лдыз,1 тілек
О?ушы
ларды? фамилиясы,аты
О?ушыны? ?зіні? ба?асы
Топты?
ба?асы
М??а
лім
ба?а
сы
?орытынды ба?а
Зере
4
5
5
5
2ж?лдыз-саба?та ал?ан ?сері.
1тілек- ?сыныс
?те жа?сы!
Ба?алау пара?шасы
стикер
?йге тапсырма беру.
«Досыма тілек» ?ос с?здерді ?атыстырып ?ле? ??рау.
76,85-жатты?улар
Просмотр содержимого документа
«?аза? тілінен ?ыс?а мерзімді жоспар. Та?ырыбы: Жай с?йлем ж?не ??рмалас с?йлем»
қазақ тілі
Кабинеті: 12
Сыныбы: 4 «А»
Мерзімі: 15.10.2015 ж.
Уақыты: 14.50-15.35
Тақырыбы: Жай сөйлем және құрмалас сөйлем
Мақсаты: Жай сөйлем және құрмалас сөйлем туралы білімдерін меңгеру
Міндеттері:
- оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді пайдалана отырып жай сөйлем және құрмалас сөйлемдерді меңгеру.
- жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерден ажырата білу.
- топта жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.
Қолданылған модульдері : оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сын тұрғысынан оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ-ны қолдану, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту және оқу, оқытудағы көшбасшылық және басқару.
Стратегиялар: Шаттық шеңбер «Жылы лебіз»,топқа бөлу «Сурет қиындылары», «Кластер», «Тірек сызба», «Автор орындығы», «+, -, қызықты», «Венн диаграммасы», сергіту сәті «Қаңқалар»биі, деңгейлік тапсырма, эссе жазу, «Блоб ағашы», рефлексия «2 жұлдыз,бір тілек»;
Сабақ кезеңдері
Уақыты
Жоспар мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
Кіріспе
7мин:
Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық ахуал:
«Шаттық шеңбер»,
"Жылы лебіз" тренингін жүргізу. Мақсаты : тұлғааралық байланыс.
Шеңбер құру арқылы тұрғызу.
Амандасу.
- Олай болса,«Бірлік болмай, тірлік болмас» мақалын басшылыққа ала отырып жұмыс жасаймыз
«Түрлі-түсті асықтар » арқылы топқа бөлу.
Шеңбер құрып тұрады.
«5»болсын алар бағамыз.
Оқушылар бір-бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.Оқушылар сабаққа дайын екендігін көрсетеді.
Түрлі-түсті пішіндер арқылы топқа бөлініп 5 адамнан 3 топқа топтасты.
Тамаша
Жарайсыңдар, жақсы.
Стикер, ватман, маркер
Қызыл, жасыл, сары түсті асықтар
Тұсаукесер :
8мин
Қызығушылықты ояту сатысы
Үй жұмысын тексеру
«Теріп ал»
Мақсаты: оқушыларға ой қозғау, ойын жинақтауға бағытталған
Сабақтың мақсатын айту.
Ойлануға еркіндік беру.
-Нүкте,сұрақ белгісі,леп белгісі туралы жұмбақтар құрастырып, жазып келдіңіздер ме?
Мәтін оқылып сол мәтіннен естерінде қалған біріккен сөздерді теріп жазу
Ойланып мақсатын айтады.
Сырғалы құлақ бір, Үн-түнсіз сұрап тұр. Сұрақ белгісі Қадалды бір ине Нүктедей түймеге. Леп белгісі
Мәтін бойынша естерінде қалған біріккен сөздерді жазады.
Өте жақсы, тамаша!
Бағалау парағы
Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы
Негізгі бөлім:
25мин
Мағынаны ажырату сатысы
«Кластер» стратегиясы.
Мақсаты:
оқушылардың білімін жинақтау,
олардың бойында өз бетімен білім алу ,өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру
Сергіту сәті. «Қаңқалар биі» Мақсаты: оқушылардың сабаққа деген қызығушылықта-
рын арттыру.
«Автор орындығы» стратегиясы.
Мақсаты:
Өз ойын еркін , көркем тілмен жеткізе білу.
«+, -, қызықты»
Мақсаты: Оқушылардың бір-бірінің жұмыстарын бағалау дағдыларын қалыптастыру.
«Деңгейлік тапсырма »
Мақсаты:
тапсырма беру арқылы деңгейін анықтау.
«Венн диаграммасы »
Мақсаты:
Қос сөздердің үрлерін ажырату
Тапсырма беру арқылы ойлануға мүмкіндік беру.
Тақырып бойынша «Кластер» әдісі арқылы топта жұмыс жасату.
1-топ: қос сөз
2-топ: қайталама қос сөз
3-топ: қосарлама қос сө
Шаталовтың «Тірек сызба» әдісі арқылы «Қос сөздер» тақырыбын ашу
Сергіту сәті. «Қаңқалар биі» биін билету.
«Автор орындығы» стратегиясы бойынша тапсырма беру. Ертегіні аяқтау. Мәтінде қос сөздерді пайдалану керек . Оқулықтағы 74-жаттығу бойынша.
Оқушыларға жасалған жұмыстар бойынша «+, -, қызықты» рефлексиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалау жасату
І. Мақал-мәтелдің ішінен қос сөздерді тап:
Жылай-жылай арық қазсаң,
Күле-күле су ішерсің.
Көре-көре көсем болады,
Сөйлей-сөйлей шешен болады.
«Венн диаграммасы» арқылы қос сөздің түрлері қайталама және қосарлама қос сөздердің ұқсастығы мен айырмашылықтарын ажырату.
Әр топтан бір оқушыдан шығып қорғайды. Топ оқушылары әр топ жұмысын тыңдап, толықтыру жасайды.
«Қаңқалар» биін билейді.
Өздерін автор орнында елестетіп, өз қиялдарымен ертегіні өздерінше аяқтайды.
Оқушылар «Кластер» әдісі бойынша және «Автор орындығы» стратегиялары бойынша рефлексия жасайды.
Деңгейіне байланысты берілген тапсырманы орындап отырады. (Бақыттас)
ІІ. Сәйкестендір:
Әке сұрт
Ыдыс шаға
Топта жұмыс жүргізеді.
Бағалау парағы
Жақсы биледіңдер
Өте жақсы, тамаша!
Өте жақсы!
Жақсы!
Постер, маркерлер
Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы
Бағалау парағы
«Қаңқалар биі» клипі
Интерактивті тақта
Оқулық
Қорытынды:
5мин
Ой толғаныс сатысы
«Эссе жазу»
3 минуттық Мақсаты:
Ойларын көркем сөздермен жеткізе білу.
«Туған жердей жер болмас» тақырыбында қос сөздерді пайдалана отырып 3минуттық «Эссе» жазғызамын.
Эссе мына шарттарға лайық болуға тиісті
* Бір айтқанды қайталай бермей, мәнділігімен көзге түсу керек.
* Әңгімедегі ой анық болу керек.
* Мұқият және қатесіз жазылған болу керек.
«Туған жердей жер болмас» тақырыбында 3 минуттық эссе жазады.
Эссені бағалау критерилерін басшылыққа алады.
Кейбір оқушылар өз еңбектерін дауыстап оқиды.
Бағалау парақшасы
Критерилер жазылған парақшалар
Бағалау.
Рефлексия
Мақсаты: оқушылардың оқығанын саналы түрде түсінуге өз ойын білдіруге үйрету
Бағалау парақшалары арқылы оқушылар топта бағалайды сосын мұғалімнің бағасымен қоса ортақ баға қойылады.
2 жұлдыз,1 тілек
Оқушы
лардың фамилиясы,аты
Оқушының өзінің бағасы
Топтың
бағасы
Мұға
лім
баға
сы
Қорытынды баға
Зере
4
5
5
5
2жұлдыз-сабақта алған әсері.
1тілек- ұсыныс
Өте жақсы!
Бағалау парақшасы
стикер
Үйге тапсырма беру.
«Досыма тілек» қос сөздерді қатыстырып өлең құрау.
76,85-жаттығулар
Сарт шеше
Бала аяқ
