К?рсетіліп бол?ан со? мультфильм бойынша с?ра?тар ?ойылады.
- Ана ?арлы?аш?а ?андай ?ам?орлы? к?рсетті?
- ?арлы?аш адам баласына ?андай ?ам?орлы? к?рсетті?
Балалар с?ра?тар?а жауап беріп, ?орытындылайды:
- Осы мультфильм ар?ылы адамны? ??стар?а ??старды? адамдар?а ?ам?орлы? жасай алатынын білдік. ?ам?орлы? — адам?а, таби?ат?а, жан – жануарлар?а жанашырлы?пен ?арау, к?мектесу.
Сергіту с?ті: «К?ле?ке»
К?лбе? – к?лбе? к?ле?кем,
К?лбе?деген к?ле?кем.
??мырс?а ?алай ж?реді?
К?рсетші мені? к?ле?кем
К?лбе? – к?лбе? к?ле?кем,
К?лбе?деген к?ле?кем.
??стар ?алай ?шады?
К?рсетші мені? к?ле?кем
(о?ушылар ?имылмен ??мырс?аны?, ??старды? ?шуын к?рсетеді. Аю, т?лкі, маса т.б)
М?тінмен ж?мыс
О?ушыларды? ?ам?орлы? жайлы т?сініктерін тере?дету ма?сатында м?тінмен ж?мыс ж?ргізіледі.
Балапан мен мысы? (73 – бет) (Д.Мамырова)
Наурыз айы келді. Балалар ?аратор?айлар?а ?я жасады. Асан да ??стар?а ?я дайындады.
Бір к?ні ?яда ?ш балапан пайда болды. Шешелері тама? ?келуге кеткенде балапандарды? біреуі жерге ??лап т?сті. Оны к?ріп ала мысы? балапан?а жа?ындай т?сті. ?аратор?айлар балапанын айнала шырылдай ?шып, Асаннан к?мек с?ра?андай болды. Асан балапанды ??т?арма? болып мысы??а ?мтыл?анда, мысы? ?аша ж?нелді. Асан жерде жат?ан балапанды апарып ?ясына салды. ?аратор?айлар шат – шадыман болып ?сем ?уенге басты.
(Мазм?нын т?сінген со? балалар с?ра?тар?а жауап береді)
- Асан ??стар?а ?андай ?ам?орлы? жасады?
Шы?армашылы? ж?мыс
Саба?та шы?армашылы? ж?мыс бойынша о?улы?та берілген (75 – бетте) суреттерге ?арап, олар?а ?андай ?ам?орлы? жасау керектігін айту тапсырылады. Балалар ж?мыс н?тижесін сынып алдында жария етеді.
Итке ?ам?орлы?
Г?лге ?ам?орлы?
Тауы?тар?а ?ам?орлы?
Кітап?а ?ам?орлы?
Жа?а а?парат
«Адамны? жа?сы ?асиеті ?згелерге ?ам?орлы? жасай білуінен к?рінеді»
Ойын
Балаларды? белсенділіктерін арттыру ?шін «?яда?ы балапандар» ойыны ?ткізіледі.
О?ушылар «Балапан», «?ара??с», «?я» с?здерін айта отырып ?ш топ?а б?лінеді.
«?я» тобы ше?бер жасап д??гелене т?рады.
«Балапан» тобы ше?бер ортасына жай?асады.
«?ара??с» тобы ?апысын тауып ортада?ы балапандарды ше?берден шы?арып алу?а тырысады. Оларды «?я» тобы ?ор?айды. Егер «?ара??с» тобынан бір бала ше?бер ішінде ?алып ?ойса, онда ол «Балапан» тобына ?осылады. Ал олар «Балапан» тобыны? бір о?ушысын ше?бер ішінен шы?арып алса, ол о?ушы «?ара??с» тобына ?осылады. Осылайша ойын жал?аса береді. Саны к?бейген топ ойынны? же?імпазы аталады.
Назар аудары?дар!
Алпамыс пен Mахаббатты? а?ыл с?здері о?ылады. О?ушылар осы с?здерді? ма?ынасын ??ып, естеріне са?тайды:
?ам?орлы? жасауды ?йрен!
Шама? келсе к?мектес!
?орытындылау.
- ?ам?орлы? — адамны? адам?а, адамны? таби?ат?а, жан – жануарлар?а жа?сылы? жасауы. Біз б?гінгі саба?та ?ам?орлы?ты риясыз, я?ни ?айтарымсыз жасау керектігін т?сіндік.
Просмотр содержимого документа
«?ам?ор болып ?семін!»
Сабақтың тақырыбы: Қамқор болып өсемін
Сабақтың мақсаты: 1. «Қамқорлық» ұғымының адамгершілік құндылығы ретіндегі маңыздылығын ашу. Қамқорлық туралы түсінік беру. 2. Дамытушылық: адамға, табиғатқа қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту. 3. Тәрбиелік: қамқор, қайырымды, мейірімді болуға тәрбиелеу..
Сабақтың типі: Жаңа материалды меңгерту.
Сабақтың әдісі: Шаттық шеңбері, сергіту сәті, мәтінмен жұмыс, шығармашылық жұмыс, жаңа ақпарат, ойын, дәптермен жұмыс, жүректен- жүрекке.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Пәнаралық байланыс: ана тілі, дене шынықтыру
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
а) сәлемдесу, сынып тазалығын тексеру
ә) оқушыларды түгелдеу
б) оқушы назарын сабаққа аудару
Шаттық шеңбері:
- Балалар, өткен сабақта біз қамқорлық шуағын жүрегімізбен сезінгенбіз. Өлең жолдарын бәріміз бірге қайталайық:
Қайырымды жүрекпен,
Мейірімді тілекпен,
Ізгілікті ниетпен
Қамқор болып өсемін
- Балалар, біз бүгінгі сабақта қамқорлық туралы әңгімемізді жалғастырамыз.
Көрсетіліп болған соң мультфильм бойынша сұрақтар қойылады.
- Ана қарлығашқа қандай қамқорлық көрсетті?
- Қарлығаш адам баласына қандай қамқорлық көрсетті?
Балалар сұрақтарға жауап беріп, қорытындылайды:
- Осы мультфильм арқылы адамның құстарға құстардың адамдарға қамқорлық жасай алатынын білдік. Қамқорлық — адамға, табиғатқа , жан – жануарларға жанашырлықпен қарау, көмектесу.
Сергіту сәті: «Көлеңке»
Көлбең – көлбең көлеңкем,
Көлбеңдеген көлеңкем.
Құмырсқа қалай жүреді?
Көрсетші менің көлеңкем
Көлбең – көлбең көлеңкем,
Көлбеңдеген көлеңкем.
Құстар қалай ұшады?
Көрсетші менің көлеңкем
(оқушылар қимылмен құмырсқаның, құстардың ұшуын көрсетеді. Аю, түлкі, маса т.б)
Мәтінмен жұмыс
Оқушылардың қамқорлық жайлы түсініктерін тереңдету мақсатында мәтінмен жұмыс жүргізіледі.
Балапан мен мысық (73 – бет) (Д.Мамырова)
Наурыз айы келді. Балалар қараторғайларға ұя жасады. Асан да құстарға ұя дайындады.
Бір күні ұяда үш балапан пайда болды. Шешелері тамақ әкелуге кеткенде балапандардың біреуі жерге құлап түсті. Оны көріп ала мысық балапанға жақындай түсті. Қараторғайлар балапанын айнала шырылдай ұшып, Асаннан көмек сұрағандай болды. Асан балапанды құтқармақ болып мысыққа ұмтылғанда, мысық қаша жөнелді. Асан жерде жатқан балапанды апарып ұясына салды. Қараторғайлар шат – шадыман болып әсем әуенге басты.
(Мазмұнын түсінген соң балалар сұрақтарға жауап береді)
- Асан құстарға қандай қамқорлық жасады?
Шығармашылық жұмыс
Сабақта шығармашылық жұмыс бойынша оқулықта берілген (75 – бетте) суреттерге қарап, оларға қандай қамқорлық жасау керектігін айту тапсырылады. Балалар жұмыс нәтижесін сынып алдында жария етеді.
Итке қамқорлық
Гүлге қамқорлық
Тауықтарға қамқорлық
Кітапқа қамқорлық
Жаңа ақпарат
«Адамның жақсы қасиеті өзгелерге қамқорлық жасай білуінен көрінеді»
Ойын
Балалардың белсенділіктерін арттыру үшін «Ұядағы балапандар» ойыны өткізіледі.
Оқушылар «Балапан» , «Қарақұс», «Ұя» сөздерін айта отырып үш топқа бөлінеді.
«Ұя» тобы шеңбер жасап дөңгелене тұрады.
«Балапан» тобы шеңбер ортасына жайғасады.
«Қарақұс» тобы қапысын тауып ортадағы балапандарды шеңберден шығарып алуға тырысады. Оларды «Ұя» тобы қорғайды. Егер «Қарақұс» тобынан бір бала шеңбер ішінде қалып қойса, онда ол «Балапан» тобына қосылады. Ал олар «Балапан» тобының бір оқушысын шеңбер ішінен шығарып алса, ол оқушы «Қарақұс» тобына қосылады. Осылайша ойын жалғаса береді. Саны көбейген топ ойынның жеңімпазы аталады.
Назар аударыңдар!
Алпамыс пен Mахаббаттың ақыл сөздері оқылады. Оқушылар осы сөздердің мағынасын ұғып, естеріне сақтайды:
Қамқорлық жасауды үйрен!
Шамаң келсе көмектес!
Қорытындылау.
- Қамқорлық — адамның адамға, адамның табиғатқа, жан – жануарларға жақсылық жасауы. Біз бүгінгі сабақта қамқорлықты риясыз, яғни қайтарымсыз жасау керектігін түсіндік.
Дәптермен жұмыс
Қандай үй жануарларына қамқорлық жасағыларың келеді? Солардың суретін салыңдар (күшік, мысық, тоты құс, қоян, лақ, қозы т.б)
Жүректен жүрекке
Балалар оң қолдарымен жүрек тұсын ұстап өлең жолдарын қайталайды:
