Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Қазантаспа

план урока по предмету әдебиеттік оқу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қазантаспа»

Сыныбы:		Бастауыш сынып мұғалімі: Г.А.Оразбекова
Сабақтың тақырыбы:		Қазантаспа.
Пәні:		Әдебиеттік оқу, ІІІ тоқсан, 14-сабақ
Мақсаты:		С.Кенжеғұловтің аңыз әңгімесі туралы мағлұмат беру.
Күтілетін нәтижелер:		Аңыздың мазмұнын ашады. аңыздың идеясына мақал-мәтелдер жазады. Тас мүсін турал білімдері кеңейеді
Керекті жабдықтар:		Оқулық, мағыналы суреттер.
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Кіріспе	І. Ұйымдастыру бөлімі II. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Қызығушылықты ояту. Бұл нелер? Көне құмыра, кітап, теңге Көне заттар туралы біз қандай өлеңде таныстық? Енді осы заттар туралы, оларды қайдан табылғандығы жөнінде білгенімізді жазамыз. Оқушыларды топтарға суреттер арқылы бөліп аламын. 1-топ «Қазантаспа» 2-топ «Жартас» 3-топ «Баттал»		Оқушы жауаптары тыңдалады. Суреттер бойынша 3 топтарға бөлінеді. Қимылдайды, сабаққа деген қызығушылықтары артады. Көңілдері көтеріледі. Әр топтың көшбасшылары өзінің тобының барлаушысын, хатшысын, баяндаушысын тағайындап алады
Тұсау кесер	ІҮ.Жаңа сабақ Суреттердегі тасқа жазылған жазулар, таңбалы тастар да сөйлейді екен. Ол жөнінде бүгінгі тақырыбымда әңгімелейміз. «Қазантас» мәтіні не туралы болуы мүмкін? Топқа бөліп оқытып, талдату. «Авторға сұрақ қой» стратегиясы		Қосымша мәлімет алады
Негізгі бөлім	Топтық жұмыс І топ. Сіз жартасты қап-қара деп жазыпсыз. Ал, сурет сызықтары ақ па? Тасқа сурет пне бейне қалай түсірілген екен? ІІ топ Сіз жазған Ғұсман қарт аңызды кімнен естіген? Сіз жазған қиын заманда бай баласы мен кедей баласы ғана аман қалғаны өте аянышты емес пе? ІІІ топ Қойшыбай күштілігіне, еңбекқорлығына қарамастан, Батталды көндіруге неге әлі жетпеді екен? Сөздікпен жұмыс Талғажау - қоректік зат		Топпен жұмыстанады Сөздікті дәптерлеріне жазады, сөйлем құрайды.
Қорытынды	VІ. Қорытынды - Мәтіндегі басты кейіпкер кім? - Мәтіннен портрет іздеу.		сабақ қорытындыланады
Бағалау	«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау		Балалар бағдаршам арқылы бағалайды.
Үйге тапсырма	Аңыздың тақырыбына сай мақал – мәтел жазу, түсінігін айту		Күнделіктеріне жазып алады.
Рефлексия	Екі жұлдыз, бір тілек.		Ойларын білдіреді