Қазақ тілінен қмж "Зат есімнің жекеше және көпше түрі"

Тақырып:

Зат есімнің жекеше және көпше түрі

Күні: 16.02.17 ж.

Оқушы саны: 24

Сабаққа қатыспағандар:

Сабақ мақсаты:

Зат есімнің жекеше және көпше түрлері туралы түсініктерін толықтыру, сөйлем ішінен таба білуге үйрету.

Міндеттері:

 а) Оқушыларды зат есімнің жекеше және көпше түрлері туралы түсініктерін кеңейте отырып, сөйлем ішінен тауып сұрақ қоя білуге, сауатты жазуға дағдыландыру.

ә)Балалардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін дамыту.

б) Ойлай білуге, ойын толық жеткізе алуға үйрету.

Күтілетін нәтиже:

Зат есімнің жекеше және көпше түрлерін ажырата алады.

Өздіктерінен мысал келтіріп, білімдерін өмірде қолдана алады.

Топта жұмыс істей отырып, өз пікірлерін еркін жеткізе алады.

Ресурс

Оқулық, дәптер, сызба, үлестірмелі материал, суреттер

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Оқыту үшін бағалау мен оқытуды бағалау

Мотивациялық

Ұраны бар ұшақ

Көшбасшы сөзі

Сабаққа дайындалады. Қызығушылықтар артады. Топ басшысын сайлайды. Топта жұмыс жасаудың алтын ережесін еске түсіреді. Топтағы міндеттерін бөледі.

Ауызша

Операциялық

Миға шабуыл

1. Зат есім дегеніміз не?

2. Сұрақтары қандай?

3. Мысалдар келтір

4. Неше сөз табы бар?

5. Сан есім туралы не білесің?

6. Сын есім...?

7. Етістік...?

8. Зат есім...

9. Жалқы және жалпы есім туралы не білесің?

10. Мысалдар келтір

11. Зат есімнің жекеше түрі дегеніміз не?

12. Көпше түріне мысал келтір

13. Жекеше түрінің сұрақтарын ата

14. Орамалдар сөзіне сұрақ қой

15. Қарындаш сөзінің көпше түрін ата

16. Жапырақ сөзіне көптік жалғауын жалға

17. Қыздар сөзінің жекеше түрін ата

Семантикалық картамен жұмыс

Таратпалы материал

Көркем жазу сәті

өрік

өріктер

Сөздік жұмыс:

Тақтаға жазылған сөздердің ішінен жалпы есімдерге көптік жалғауын жалғап, сұрақтарын жаз. Жалқы есімдердің астын сыз

Ұшқыштар-кімдер?, Алматы-жалқы есім, кітаптар-нелер?, оқулықтар-нелер?Асан-жалқы есім, сызғыштар-нелер?

Жұптық тапсырма:
Бір-біріне зат есімдерді атау, 2 –сі оған сұрақ қою
Топтық тапсырма:

1-топ: кім? сұрағына жауап беретін сөздер жазады

2-топ; кімдер? сұрағына жауап беретін сөздер жазады

3-топ: не? сұрағы

4-топ: нелер? сұрағына жауап беретін сөздер жазады.

348-жаттығу

Мәтіндегі жекеше және көпше түрдегі зат есімдерді тауып атайды.

Сергіту сәті
349-жаттығу. Сөздерді оқып, оларға сұрақ қояды.

Не? балшық, сабақ, құжат, парақ, қап т.б.

Кім? әнші, кенші, суретші, биші, әже, көрші т.б.

350-жаттығу

Жаңылтпашты жатқа жазады.

351-жаттығу

Кімдер?нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрады.

Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдерін жетілдіреді.

Сұрақ қоюға дағдыланады. Зат есімдер туралы білімдерін жинақтайды.

Оқушылар семантикалық картамен жұмыс жасайды.

Дәптерге көркем, сауатты жазып үйренеді

Жалпы және жалқы есімдерді ажыратып айтады.

Дәптерге тақтадағы сөздерді сұрағын жазып, көптік жалғауын жалғап жазады.

Оқушылар сөздерге сұрақ қоя отырып, зат есімдерді ажырата алады.

Топтық тапсырма орындалады. топта ақылдаса отырып, зат есімнің сұрақтарына мысалдар келтіреді.

Қорытынды ереже: Зат есім жекеше және көпше болады. Кім?не? сұрағына зат есімнің жекеше түрі, ал кімдер? нелер? сұрағына көпше түрі жауап береді.

Қимылдарды қайталап орындайды.

Оқушылар жаттығу жұмыстарын орындау арқылы теориялық білімдерін практикада қолданады. Білімдерін толықтырады.

Оқушылар өз мысалдарын келтіреді. кімдер, нелер деп көптік жалғауын жалғап көреді.

Есте сақтау қабілеттерін дамытады.

Қорытынды жасалады. оқушылар түсінгендерін бір-бір сөйлеммен айтып шығады

Ауызша

3 шапалақ

мадақтау

топтық

5 саусақ

жұптық

Рефлексия

«Ережелер жібі» ойыны
Оқушылар өткен тақырыптар бойынша меңгерген ережелерін тізбектей айтады.

Баспалдақ

Маған ұнады...

Маған қиын болды...

Бағалау

Үйге тапсырма. Ереже жаттау, 129 бет 352-жаттығу

Алдыңғы сабақтарда жаттаған ережелерін ойын түрінде жатқа айтады. Теориялық материалды жадында сақтау дағдысы қалыптасады.

Баспалдақ әдісімен өздерінің сабақ соңында қандай көңіл- күйде болып, қандай білім меңгергендіктерін анықтайды.

5 саусақ